曾棟梁

隨著教育的不斷發(fā)展改革，課堂教學方式也在不斷隨著社會的發(fā)展而變化，但有一點沒變，那就是在課堂中師生之間的互動教學形式，變化的只是其中的媒介。在以往學生們只學習儒家經(jīng)典、四書五經(jīng)，而現(xiàn)在無論是教學體系還是教學環(huán)境都發(fā)生了翻天覆地的變化，學習不僅僅是局限于課堂上，我們國家也越來越注重體育教育，所以應(yīng)將互動運用到小學體育課堂上，增加互動，從而構(gòu)建高效課堂。本文將探討基于師生互動理念下的小學體育高效課堂的構(gòu)建所需要的具體措施。

1 基于師生互動理念下的小學教育高效課堂構(gòu)建的重要性

大詩人葉圣陶曾說過“教師之謂教，不在于全盤授予，而在于循循誘導?！备咝дn堂的構(gòu)建，需要教師的引導與帶領(lǐng)。但是對處于小學階段的學生來說，年齡小，不能夠自主學習，害怕老師提問題，其實這些種種的表現(xiàn)就是對知識的掌握不全面，進而喪失對這節(jié)課的興趣。所以教師在教學的過程當中就需要更加注重師生之間的互動，教師要站在學生的角度，分析學生能夠接受的互動形式，在實際的課堂當中，根據(jù)不同學生的不同特點，來展開不同的互動，從而是學生能夠愿意和教師互動，主動和教師互動，通過互動促進學生的學習積極性發(fā)展。當然在文化課程上和體育課程上是相通的，在課堂上進行良好的互動有利于吸引學生注意力，進而引導學生進行良好的運動。有了強健的體魄，才能在文化課堂上精力充沛的聽講，為高效的學習課堂奠定基礎(chǔ)。

2 在互動理念下構(gòu)建小學教育高效課堂的措施

2.1 進行競爭與合作，實現(xiàn)多方互動

小學體育課堂對效率的要求很高，一天中，學生在學校的時間占據(jù)大多數(shù)，所以擁有一個良好的合作關(guān)系十分重要。我們需要突破指導這一原有的模式，可以通過分小組，進而小組之間進行競爭，小組內(nèi)部成員進行合作，通過這樣的方式讓學生在競爭與互動中成長互動，這樣的話，學生互動積極，為了小組榮譽，也為了個人名譽。例如，在小學體育中有關(guān)“障礙跑”這一教學內(nèi)容時，小學體育老師可以采用玩游戲互動的形式來開展，可以兩兩分為一組，老師可以加入學生，和學生共同體驗，用細線綁住兩條腿，培養(yǎng)合作能力，前方設(shè)有障礙物，通過兩個人的合作來完成這個游戲，在活動最后設(shè)置獎勵。幾個小組之間競爭，讓學生感受在競爭與合作之間的樂趣。在本環(huán)節(jié)的師生互動過程當中，就是借助了游戲規(guī)則，利用學生之間的競爭站來的有效互動。在體育課堂當中，教師的作用是組織與指導，當然更要保護學生的安全，活動完成之后做總結(jié)，主旨是在競爭中提高合作能力，引入師生互動。

2.2 互動內(nèi)容的設(shè)置要有深度，激發(fā)學生思維

在課堂上，只有老師綿綿不斷的講話，學生只是沉默的看著，一言不發(fā)，那么這節(jié)課的課堂效果一定很差，簡言之，這節(jié)課是失敗的。有人認為，體育課跟文化課不同，它不需要我們認真聽講，我們沒有作業(yè)去完成，所以我們上體育課是不用思考的。我想說，這是錯的，對于小學生來說，思維簡單，很容易被誤導，所以我們更應(yīng)該在這個階段有意識地去培養(yǎng)他的意識和思維，如為什么開設(shè)體育課，體育課的意義是什么。當然對于教師的問題我們也應(yīng)該關(guān)注，部分教師認為體育課就是運動為主，發(fā)言不重要，這樣的思維方式是錯的。在體育課堂上，運動結(jié)合發(fā)言，對激發(fā)學生的思維有非常重要的作用，這樣的課堂才更加的高效。那么教師就可以借助學生感興趣的生活話題，引導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來進行對話形式的互動。例如，在練習跳遠這一項目中，內(nèi)容需要具有深度，比如讓同學們結(jié)合實際生活中的現(xiàn)象開發(fā)腦洞，再生活中尋找利用跳遠這一生活現(xiàn)象，然后是讓學生們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫猓詈罄蠋熯M行指導練習。老師也要常常改變互動方式，這樣對營造課堂氛圍有促進作用，提高學生的動腦能力。

2.3 開展戶外活動，注重因材施教

體育教學時間有限，在同學們關(guān)注體育教學的同時，教師應(yīng)提出開展多元化的戶外活動。將同學們帶出去訓練。小學生正處于一個對外界十分好奇的階段，通過這種形式，深化學生對體育運動的深刻認知、補充學生的知識體系。其次，注重因材施教，老師在體育課堂上應(yīng)觀察細致，對于那些內(nèi)向的學生，體育項目不能出色完成而氣餒的學生，要主動溝通，讓同學感到自己的親切，列入他們好朋友的行列。然后幫助后學生樹立自信心，逐漸幫助他們加入到集體中。例如，我相信，跑800米一定是許多人的噩夢，體能差，耐力差的很難完成，有些學生會氣餒，老師可以和學生們一起跑，在加速的時候提醒，在保持速度的時候提醒學生深呼吸。這樣，跑步也會成為一件簡單有趣的事。相信小學生們一個個完成的十分出色。實現(xiàn)活動與教育相統(tǒng)一，從而創(chuàng)建高效體育課堂。

總而言之，小學生體育課程在我們的教學中占據(jù)著非常重要的地位，其關(guān)乎學生的健康成長，而老師作為引導者，應(yīng)主動和學生建立互助合作的關(guān)系，努力深讀教材，使互動內(nèi)容設(shè)置的有深度，有內(nèi)涵，從而激發(fā)學生的興趣，還要積極開展戶外活動，注重因材施教，這樣和學生就建立了對話關(guān)系，從而深入了解每一個學生，進而建立互動理念下小學體育教育的高效課堂。

（作者單位：江蘇省無錫市雪浪中心小學）