易娟

游戲價值：這是一個熱身游戲，可放在活動開始前，幫助幼兒活躍身心并集中注意力，從而提高快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)團隊意識。

準備材料：一個鈴鼓。

適宜年齡段：5歲以上。

適宜人數(shù)：16～30人。

玩法：

1.全體幼兒在空間內(nèi)自由散點站立，提前想好自己將要扮演的動物。

2.教師手持鈴鼓，當鈴鼓開始搖動，幼兒便扮演各種動物開始走動。鈴鼓搖得快，幼兒走得快;鈴鼓搖得慢，幼兒走得慢。當教師拍兩下鈴鼓時，所有幼兒停下來，就近找一位朋友玩“石頭剪刀布”的猜拳游戲，負方需跟在勝方身后組成一組，和勝方扮演同一種動物、做同樣的動作。

3.教師繼續(xù)搖動鈴鼓，幼兒聽節(jié)奏開始走動。鈴鼓拍停時，各組再次找相鄰組進行猜拳游戲，負方同樣站在勝方后面，游戲重復(fù)進行，直到所有幼兒并成一個長隊，游戲結(jié)束。

提示：

活動開始前，教師可提醒幼兒扮演不同的動物，盡量減少重復(fù)，使角色更加豐富、多樣。

拓展玩法：

1.為游戲做減法。教師可根據(jù)班級幼兒的能力水平對游戲進行適當調(diào)整。如果中班幼兒對于扮演各種動物行走的表演略有難度，可以去掉扮演動物的環(huán)節(jié)，讓幼兒自然行走進行游戲即可。

2.提高難度，用身體猜拳。當幼兒逐漸熟悉該游戲后，教師可將猜拳游戲升級為全身版的“剪刀石頭布”游戲，即：用雙手握拳收到腰兩側(cè)，雙腳并攏、膝蓋微屈的動作表示“石頭”;用雙手在頭頂上方交叉，雙腳交叉的動作表示“剪刀”;用雙腿叉開站立，雙臂打開的動作表示“布”。

3.改變部分游戲規(guī)則。幼兒可扮演同一種動物，例如小雞、母雞和公雞。首先與幼兒談?wù)撍鼈冏呗返膭幼骱吐曇?，讓所有幼兒都扮演小雞在空間內(nèi)走動。當鈴鼓拍停時，幼兒就近找同伴猜拳，負方繼續(xù)做小雞，自由走動，勝方則升級做母雞，并切換成母雞的形態(tài)走路;當鈴鼓再次拍停時，幼兒只能就近找跟自己角色相同的同伴猜拳，當母雞間猜拳時，勝方升級做公雞，換成公雞的身份走路。最后升級為公雞的幼兒再次猜拳，勝方變成“人類”回座位休息。其他幼兒繼續(xù)游戲，直到所有參與者變回“人類”，游戲結(jié)束。

此游戲中的動物設(shè)置可根據(jù)戲劇主題活動進行創(chuàng)編。例如：大草原情境“兔子、獅子、大象”，科學(xué)主題“卵、蝌蚪、青蛙”，等等。