謝欣欣 楊秀玉

摘要：目的：研究健康教育用于慢性鼻竇炎手術(shù)患病人中的效果。方法：研究時間2019年5月-2020年10月，接診的慢性鼻竇炎患者110例為研究對象，按照數(shù)字隨機法分成兩組，對照組開展常規(guī)護理，研究組在此基礎(chǔ)上開展健康教育;兩組護理前后患者對疾病相關(guān)知識掌握情況，及兩組干預(yù)前后生活質(zhì)量變化比較。結(jié)果：經(jīng)護理后，研究組患者各項生活質(zhì)量評分均高于對照組，比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義，P<0.05。經(jīng)護理后，研究組患者的疾病知識掌握評分高于對照組，比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義，P<0.05。結(jié)論：健康教育，在慢性鼻竇炎手術(shù)患病人中的應(yīng)用，可提高此類病人對相關(guān)疾病的掌握情況，生活質(zhì)量提高，利于疾病的預(yù)后。

關(guān)鍵詞：健康教育;慢性鼻竇炎;手術(shù);效果

慢性鼻竇炎是常見的一種耳鼻喉疾病，此類疾病隨著病程的進展，臨床主要采用手術(shù)的治療方式。目前鼻竇炎手術(shù)麻醉只需要局部麻醉即可，因此對于患者的圍術(shù)期的健康教育，疏導(dǎo)患者的不良心態(tài)，積極配合手術(shù)，以及術(shù)后的注意事項，飲食等多方面的情況仍不是很了解，容易造成術(shù)后恢復(fù)的不佳。相關(guān)研究表明，健康教育在護理過程中開展，對患者的依從性，生活質(zhì)量等多方面的提高具有積極的作用。本文主要研究健康教育用于慢性鼻竇炎手術(shù)患病人中的效果，研究時間2019年5月-2020年10月，接診的慢性鼻竇炎患者110例為研究對象，現(xiàn)整理如下。

1資料與方法

1.1一般信息

研究時間2019年5月-2020年10月，接診的慢性鼻竇炎患者110例為研究對象，按照數(shù)字隨機法分成兩組，每組55例;對照組年齡29歲-68歲，平均（43.11±2.13）歲;男性30例，女性25例。研究組年齡28歲-69歲，平均（43.09±2.13）歲;男性30例，女性25例。上述兩組一般信息比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義，P>0.05。

1.2方法

對照組開展常規(guī)護理，做好術(shù)前準備，體檢等;術(shù)后指導(dǎo)患者注意事項，對患者及家屬的疑問積極解答。

研究組在此基礎(chǔ)上開展健康教育，首先患者入院后，與患者及家屬積極溝通，對醫(yī)院的環(huán)境簡單介紹，消除患者的緊張感。協(xié)助患者及家屬辦理入院手術(shù)，做好術(shù)前的查體工作，都對檢查事項的目的、過程等開展健康教育，使其了解檢查的重要性。術(shù)前開展健康教育，加強患者對疾病的認知，綜合考慮患者病情進展情況以及對于實際受教育程度，制定針對性的健康教育計劃。對于文化水平偏低的患者，要求以簡單通俗的語言進行溝通，必要時可以通過制作一些健康知識小卡片等方式，便于隨時對患者做出相應(yīng)的提示;做好飲食干預(yù)，了解患者飲食習(xí)慣，叮囑患者科學(xué)飲食，保持飲食均衡，引導(dǎo)患者養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣與生活習(xí)慣。做好患者的心理健康教育，護理人員耐心傾聽患者主訴，分享疾病成功治療的案例，強化患者治療信心。

術(shù)中健康教育：術(shù)中麻醉一般采用局部麻醉，因此患者術(shù)中會處于清醒的狀態(tài)，因此護理人員嚴密監(jiān)測患者的體征，告知患者注意事項，避免扭動，并在醫(yī)生停止操作的間隙及時與醫(yī)務(wù)人員交流。指導(dǎo)患者的呼吸，做好安撫，轉(zhuǎn)移患者的注意力。

術(shù)后健康教育，指導(dǎo)患者沖洗、清潔鼻腔以及擤鼻等步驟的正確操作方法，囑咐患者在進行外出時應(yīng)戴口罩，能夠適量的進行一些體能方面鍛煉，增強機體免疫力，預(yù)防感冒。避免外界氣味、空氣等刺激，養(yǎng)成較為健康的生活習(xí)慣，避免過度勞累。根據(jù)患者的發(fā)病原因、臨床癥狀以及治療方案等，加強患者出院前的認知健康教育，引導(dǎo)患者能夠正確認知該種疾病，并叮囑患者出院后應(yīng)定期回醫(yī)院進行身體指標方面檢查。叮囑相關(guān)的出院后注意事項，如果發(fā)現(xiàn)有異常的話及時到醫(yī)院進行就診，以免影響治療。

1.4觀察指標

兩組護理前后患者對疾病相關(guān)知識掌握情況比較，采用自制調(diào)查問卷，包括疾病治療、基礎(chǔ)護理、飲食事項、日常注意，單項評分滿分100分，評分越高說明掌握越好。

兩組干預(yù)前后生活質(zhì)量變化比較，采用簡明生活量表（SF-36）進行評價，分數(shù)越高說明生活質(zhì)量越好。

1.5統(tǒng)計學(xué)處理

研究數(shù)據(jù)資料采用SPSS23.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行處理分析，計量資料使用x±s表示，實施t檢驗;計數(shù)資料使用χ2檢驗;以P<0.05為差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組護理前后患者對疾病相關(guān)知識掌握情況比較

兩組患者在護理干預(yù)前，對疾病相關(guān)知識掌握情況比較無統(tǒng)計學(xué)意義，P>0.05。經(jīng)護理后，研究組患者的疾病知識掌握評分高于對照組，比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義，P<0.05。

疾病治療、基礎(chǔ)護理、飲食事項、日常注意

2.2兩組干預(yù)前后生活質(zhì)量變化比較

在干預(yù)前兩組生活質(zhì)量各項評分比較無統(tǒng)計學(xué)意義，P>0.05。經(jīng)護理后，研究組患者各項生活質(zhì)量評分均高于對照組，比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義，P<0.05。

3討論

慢性鼻竇炎具有病程長，易反復(fù)等特點，對患者的健康、生活質(zhì)量造成嚴重影響。臨床采用手術(shù)治療的方案，患者容易產(chǎn)生焦慮、緊張等不良情緒，加之對手術(shù)治療手段的不了解等，在術(shù)后會增加護理難度，延長住院時間等。

健康教育在護理中的開展，對患者進行有效的健康教育，有助于患者掌握疾病知識，規(guī)范術(shù)后行為，增強自我護理能力，縮短康復(fù)進程，提高生活質(zhì)量。護理人員有計劃、有目的、分階段的對患者實施健康宣教，大大提高了患者對慢性鼻竇炎的認識及相關(guān)健康知識的掌握。健康教育中根據(jù)患者的文化程度、年齡等綜合情況進行評估，通過視頻、宣傳畫冊等多種形式的健康教育，使患者對疾病的治療等多方面知識更了解，通過正確的認知而增加積極治療的信心，緩解不良情緒。規(guī)范合理的健康教育能夠促使患者按時按量用藥，科學(xué)飲食、補充營養(yǎng)，指導(dǎo)患者清洗鼻腔和擤鼻的方法，交待外出戴口罩等注意事項，能夠減輕患者的身體疼痛，較快地恢復(fù)生理功能、活力及社交功能，從而改善生活質(zhì)量。本次研究結(jié)果顯示，經(jīng)護理后，研究組患者各項生活質(zhì)量評分均高于對照組，比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義，P<0.05。經(jīng)護理后，研究組患者的疾病知識掌握評分高于對照組，比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義，P<0.05。充分說明健康教育，在慢性鼻竇炎手術(shù)患病人中的應(yīng)用，可提高此類病人對相關(guān)疾病的掌握情況，生活質(zhì)量提高，利于疾病的預(yù)后。

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