詹美玉

摘要：隨著新課改的不斷深入，教師對于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展越來越重視。原先的傳統(tǒng)教育觀念，過于看重對主要學(xué)科的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重地忽視了在小學(xué)階段開展體育教學(xué)的必要性。體育舞蹈作為一種新興的體育運(yùn)動(dòng)方式，非常受小學(xué)生的歡迎，可以促使體育舞蹈教學(xué)在學(xué)校的順利開展。本文主要圍繞這一觀點(diǎn)，先簡單分析在小學(xué)體育課堂中開展舞蹈教學(xué)的必要性，然后在重點(diǎn)分析在小學(xué)體育課堂中，開展體育舞蹈教學(xué)的可行性探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育舞蹈教學(xué);綜合素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-15-252

引言

現(xiàn)階段的教學(xué)方式相較于傳統(tǒng)的教育方法，其教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)在越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展。以前忽視體育教學(xué)的情況將不復(fù)存在了，現(xiàn)在體育教學(xué)為了可以適合社會(huì)化的發(fā)展和需求，已經(jīng)在進(jìn)行多方面的探索和改革深化。體育舞蹈教學(xué)非常符合現(xiàn)階段小學(xué)生的發(fā)展需求，并且還能提高小學(xué)生的身體素質(zhì)和審美方面等多種能力。

一、小學(xué)體育課程中開展體育舞蹈教學(xué)的必要性

（一）學(xué)生方面的因素

在我國的體育開展活動(dòng)這一方面，以前比較傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，普遍認(rèn)為體育教學(xué)不是小學(xué)階段小學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，家長和教師都忽視了體育教學(xué)的重要性。學(xué)校在安排相關(guān)體育課程的時(shí)候，安排的課程相對于其他科目就屬于較少的。即使這樣，體育課還是時(shí)常會(huì)被其他的主課教師所占據(jù)，導(dǎo)致小學(xué)生本來就不多的鍛煉時(shí)間也被占據(jù)，不利于學(xué)生生理發(fā)展的正常需求。小學(xué)生對于體育鍛煉感興趣的程度普遍來說都是較高的，這是小學(xué)生處于生長發(fā)育健康的生理要求。所以需要保障小學(xué)生每日都有適當(dāng)?shù)腻憻掃\(yùn)動(dòng)量和適當(dāng)?shù)腻憻拸?qiáng)度，小學(xué)生的身體發(fā)展還未發(fā)育完全，不能太過要求小學(xué)生突破自己的運(yùn)動(dòng)量，最后導(dǎo)致小學(xué)生身體出現(xiàn)損傷。保障適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量，有利于小學(xué)生的生理和心理成長的需求。在傳統(tǒng)的小學(xué)體育訓(xùn)練科學(xué)中比較注重學(xué)生的體能測試成績，小學(xué)體育的開展方式被體測限制住，可以開展的運(yùn)動(dòng)方式較少，不利于長期性的調(diào)動(dòng)學(xué)生對于體育鍛煉的興趣，所以必須加強(qiáng)對體育項(xiàng)目開展的創(chuàng)新，滿足學(xué)生的多層次鍛煉需求。

（二）新課改的教育要求

隨著教育改革的不斷深入，在小學(xué)階段越來越關(guān)注小學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，就需要從多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，鍛煉學(xué)生的多種能力，使其可以全面發(fā)展。而體育舞蹈教學(xué)就是一項(xiàng)綜合性較強(qiáng)的課程，非常符合現(xiàn)在新課改對于學(xué)生能力的要求。所以在小學(xué)體育開展體育舞蹈教學(xué)有十分重要的作用，可以提高學(xué)生的文化和藝術(shù)修養(yǎng)。因此，在小學(xué)開展體育舞蹈教學(xué)是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的一種有效方法。而且舞蹈課程的開展對于場地、器材和開展的時(shí)間的要求不高，普通學(xué)校就可以組織全校師生開展體育舞蹈的鍛煉?，F(xiàn)在很多的家長也越來越重視舞蹈教學(xué)，很多的學(xué)生還要參加額外的課后興趣班，加深對于舞蹈的學(xué)習(xí)。所以在小學(xué)校園中開展體育舞蹈教學(xué)有非常重要的作用，在滿足新課改的教育目標(biāo)時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的身體健康。符合現(xiàn)階段小學(xué)生健康成長的生理和心理的雙重需求[1]。

二、在小學(xué)體育課堂開展體育舞蹈教學(xué)的可行性探究

（一）符合小學(xué)階段學(xué)生的身心健康發(fā)展的需求

小學(xué)階段學(xué)生處于身體發(fā)育的重要時(shí)期，每天保持適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量對于小學(xué)生健康成長來說有十分重要的作用。并且這個(gè)階段的學(xué)生還有十分強(qiáng)烈的自主鍛煉的意向，所以要合理利用學(xué)生鍛煉的愿望，幫助學(xué)生生理和心理的雙重健康成長?，F(xiàn)在小學(xué)生在主要學(xué)科學(xué)習(xí)中存在著非常大的壓力，學(xué)生的心理因?yàn)閴毫Πl(fā)生變化，并且小學(xué)階段的學(xué)生年紀(jì)較小，抗壓能力也較弱。過大的壓力需要去承受的時(shí)候，大部分的小學(xué)生是沒有辦法很好的消化相關(guān)的精神壓力。為了保障小學(xué)生的心理健康，需要給小學(xué)生一個(gè)宣泄學(xué)習(xí)壓力的方式。體育鍛煉無疑是一個(gè)很好的選擇，不僅給了小學(xué)生宣泄壓力的方式，而且還可以鍛煉學(xué)生的身體。根據(jù)有關(guān)調(diào)查，在小學(xué)的體育鍛煉項(xiàng)目中，舞蹈是非常受歡迎的項(xiàng)目，小學(xué)生對體育舞蹈教學(xué)的接受程度較高。體育舞蹈教學(xué)相較于傳統(tǒng)的體育科目來說更加具有一種青春活潑并且具有高雅特性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這樣新型的體育訓(xùn)練項(xiàng)目非常受到小學(xué)生的歡迎，因?yàn)楝F(xiàn)階段的小學(xué)生尤其是女學(xué)生對于美觀有很高的需求和追求。舞蹈教學(xué)很好地滿足了這種美觀的需求，并且舞蹈教學(xué)項(xiàng)目在鍛煉時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種理想的內(nèi)部體驗(yàn)狀態(tài)，可以協(xié)調(diào)小學(xué)生的生理和心理的狀態(tài)。幫助緩解小學(xué)生的心理狀態(tài)，使其在成長階段有更加健康的心理。除此以外小學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈，還可以提高學(xué)生個(gè)人的審美能力，使其從小養(yǎng)成一個(gè)積極正面的審美觀。

（二）校園文化建設(shè)的需求

開展體育舞蹈教學(xué)符合校園文化建設(shè)的需求，創(chuàng)新了校園文化一種新的文化形式。校園文化建設(shè)包含了很多方面的，包括運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、娛樂活動(dòng)等等方面的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目可以加強(qiáng)學(xué)生課余時(shí)間的興趣愛好，幫助培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在小學(xué)階段開展體育舞蹈教學(xué)不僅是在體育課程中進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的開展，也可以把舞蹈教學(xué)編入到每天的大課間活動(dòng)中去。用這樣的方式保障每個(gè)學(xué)生每天的訓(xùn)練量，同時(shí)還可推動(dòng)校園文化建設(shè)的進(jìn)程，使更多的學(xué)生參與到文化建設(shè)工作當(dāng)中。最主要的是這樣的方式還可以讓更多的小學(xué)生對體育舞蹈教學(xué)感興趣，推動(dòng)校園文化建設(shè)形成良好的素質(zhì)教育環(huán)境[2]。

（三）體育社會(huì)化的需求

體育社會(huì)化是指社會(huì)自覺地與教育部門一起自覺擔(dān)任體育宣傳的任務(wù)，使社會(huì)上可以養(yǎng)成良好的體育鍛煉的風(fēng)氣。以小學(xué)校園作為體育舞蹈項(xiàng)目開展的主要場所，將小學(xué)生作為影響社會(huì)風(fēng)氣的主力軍，通過加強(qiáng)對小學(xué)生開展體育舞蹈教學(xué)的方式，然后影響到更多的人，最后形成良好的體育意識(shí)和體育行為。舞蹈項(xiàng)目相較于傳統(tǒng)的比較激烈的運(yùn)動(dòng)方式更加平和，體育舞蹈教學(xué)非常適合全社會(huì)推廣，這樣的運(yùn)動(dòng)方式適合絕大部分人群的身體狀況?，F(xiàn)在廣場舞在社會(huì)上受歡迎程度就是對體育舞蹈教學(xué)的一種肯定，這種教學(xué)不僅適合小學(xué)生作為體育鍛煉項(xiàng)目，也更加適合全民健身運(yùn)動(dòng)的開展。

結(jié)束語

在小學(xué)體育課堂開展體育舞蹈教學(xué)課程符合小學(xué)生現(xiàn)階段的生理和心理發(fā)展的雙重需求，在幫助提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的體育舞蹈能力。小學(xué)生有非常強(qiáng)烈的自主鍛煉的意識(shí)，并且小學(xué)階段的學(xué)生正處在身體發(fā)育的重要階段，保障每天適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，對于小學(xué)生成長是十分有利的。體育舞蹈作為一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因?yàn)槲璧钙渥陨淼奶厥庑裕浅Ｊ苄W(xué)生歡迎，可以提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]王琦.體育課堂教學(xué)中音樂舞蹈元素的融合[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013，10：231.

[2]張興娜.山東省菏澤市中小學(xué)體育舞蹈課開展現(xiàn)狀及對策研究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2015，09：61-63.

福建省建陽師范附屬小學(xué)