劉國鳳

摘要：幼兒教育的創(chuàng)新是依據(jù)創(chuàng)造學原理、運用現(xiàn)代教育觀、以幼兒學習經驗的重新組合為主要途徑，旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，啟迪幼兒的創(chuàng)新思維，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定基礎的新型教育。因此，一定要結合幼兒的身心發(fā)展等特點，為幼兒的健康茁壯幸?？鞓烦砷L創(chuàng)造良好條件。

關鍵詞：幼兒：教育理念：教育創(chuàng)新

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

世界上最寶貴的是生命，最重要的是安全。幼兒安全是一項不容忽視的重要工程。幼兒的安全重于泰山。為幼兒提供安全、健康的生存環(huán)境，讓他們更幸福、快樂、自由地成長和發(fā)展，是全社會的責任，更是每一位幼兒教師的責任。因此，在教育教學過程中，以鼓勵為主，不斷提升幼兒們的自信心，從而達到良好的教育效果。

一、創(chuàng)新幼兒教育理念的措施

1.創(chuàng)建創(chuàng)新的幼兒園管理模式。

幼兒園要想發(fā)展必須先從自身做起。從各方面提高自身的整體綜合實力。一所高質量的幼兒園，一方面應該要具備完備的配套設施。如游戲設施，教學設施，飲食設施、啟蒙設施、休息設施以及交通設施等，從外部著手，首先就要把幼兒園的硬件環(huán)境提高，給孩子提供一個開放、輕松、安全、快樂的保教環(huán)境：另一方面應該要具備高素質的教管隊伍，從管理者到施教者，如提高管理者的保教意識，施教者的文化意識，后勤部的服務意識等。把幼兒園的軟件實力更新，給孩子創(chuàng)造一個平等、活躍、開心、積極的學樂環(huán)境，如：定期對保教人員進行培訓，定期召開家長會或家長開放日活動，加強他們自身的素質。更好地促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在自身發(fā)展的過程中，必須堅持量變與質變相統(tǒng)一內外矛盾相結合的發(fā)展觀點。

隨著我國經濟、文化等不斷的快速發(fā)展，幼教事業(yè)也異軍突起，國家對幼教事業(yè)的政策援助也不斷增加，根據(jù)《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》的精神，各地方政府都紛紛出臺“學前教育行動計劃”，這對于很多幼兒園來說既是歷史機遇，也是實際挑戰(zhàn)。幼兒園如何打造自身建設使其成為符合國家標準的事業(yè)單位是幼兒園的重要課題。順應現(xiàn)在政策的發(fā)展，提高自身的整體綜合實力關系到幼兒園未來的發(fā)展方向?，F(xiàn)今幼兒園面臨的嚴峻形勢是該何去與何從、也是機遇與挑戰(zhàn)。因此，應該適時合理的運用政策的發(fā)展，那么必須堅持機遇與挑戰(zhàn)相統(tǒng)一。

二、利用教育活動進行教育

幼兒教師要利用課堂學習多向幼兒進行安全意識教育理念滲透，提高幼兒們的自我保護意識和能力。幼兒普遍都喜歡做游戲，幼兒教師應根據(jù)幼兒的天性與興趣開展幼兒教育。比如，可以從細節(jié)入手，教給幼兒保護的方法和技巧。當幼兒的鼻子出血或劃破了手指而流血時，肯定會驚慌失措地哭叫，不會自己解決，教師就要引導他們學會自救，同伴之間也能互相幫助，共同處理情況?？梢越o幼兒播放一些關于安全教育影片，也可以借助多媒體網(wǎng)絡對幼兒進行安全教育以及自我保護意識的教育?？偠灾?，借助課堂教學活動對學生進行潛移默化的滲透，不斷提高幼兒的安全和自我保護意識。教師要用最適宜教育幼兒的教學方法，來培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

三、拓展幼兒教育空間，豐富園內活動環(huán)境

幼兒是祖國的花朵，是祖國的未來。有人說：國家的前途與其說掌握在掌權者手中，不如說掌握在母親和教師手中。培養(yǎng)幼兒豐富的情感對幼兒教師來說是非常重要的，關系到幼兒將來成長的走向。幼兒期間，良好的情感能催人奮進，促使幼兒去憧憬未來，去追求美好的事物。在幼兒們的眼里，世界萬物都是美麗的，可當暴風雨來臨時，就需要教師用自己的愛對幼兒進行情感上的教育，使幼兒們都能在成長的過程中變得更加積極、主動、樂觀、自信。與此同時，還要拓展園外活動空間。比如：利用園所周邊的鐵柵欄開展“小勇士攀爬大賽”，不僅挑戰(zhàn)了幼兒的體能，更能磨煉幼兒的意志;在小區(qū)休閑長廊中也可以開展的“小戰(zhàn)士大練兵”活動，將長廊下的“長凳”變“活”了，讓幼兒都能在游戲中流連忘返。

四、開展豐富多彩的安全教育活動

充分利用多種豐富多彩的安全教育活動，能更好地促進幼兒安全工作的開展。通過開展安全教育月以及安全主題演講活動，比如邀請專家講解、家長參與等方式，家園合作感受到幼兒安全工作的重要性。幼兒園也可以結合幼兒的年齡、心理等特點開展多種安全教育活動。如可以組織大班的幼兒及他們的家長通過邀請交警、消防隊員進行交通安全、消防安全等知識的講解等，促進他們更好地了解相關知識;對于中班的幼兒，幼兒教師則可以通過組織如“我是小小交警”“我是小小消防員”等游戲滲透與之相關的安全知識。將這些安全知識滲透于實踐中，效果更理想，不僅開闊了幼兒的視野和思路，也提高了幼兒美術教學質量。

五、合理開展幼兒園新穎教學的策略

每個幼兒都具有潛在的或正在萌發(fā)的創(chuàng)造能力，這種創(chuàng)造能力對促進幼兒的全面發(fā)展起著重要作用。幼兒教師在教育幼兒的過程中一定要有自己的思路，幼兒都愛玩耍，故此，教師要引領幼兒在玩耍中接觸知識，培養(yǎng)他們的能力。開展新穎的教學自然也需要一定的物質基礎。比如說幼兒玩具、關于幼兒啟蒙的故事影片等。幼兒玩具重要的是要注重可持續(xù)性與操作性，能讓幼兒在反復的操作中提升自身的動手能力與操作能力。此外，也可播放有啟蒙意義的故事短片，可以直觀的方式對幼兒進行教育，讓幼兒們都能夠在玩樂中達到學習的目的，教師也能夠順利完成相關任務。

創(chuàng)新是人類發(fā)展與進步的永恒主題，創(chuàng)新在未來的知識化社會的發(fā)展中有著深遠的意義。創(chuàng)新教育的提出是國家發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需要。幼兒教育作為基礎教育，對促進幼兒的發(fā)展，提高國民的素質等有著極其重要的作用。

參考文獻

[1]陶勤孜.淺談幼兒安全教育問題及改進策略[J].亞太教育，2015（21）.

[2]王淑娟.論幼兒教育整體觀之多元智能視角[J].教育與教學研究，2012（9）.

[3]張濟洲.世界幼兒教育課程模式比較分析[J].天津師范大學學報（基礎教育版），2009（1）.

[4]黃豪，范超.安全教育融入幼兒園一日生活：要義、原則與路徑[J].重慶第二師范學院學報，2017（1）.

[5]趙小玲.淺析幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)與利用[J].新課程（上旬），2017（7）.

四川省綿竹市第二示范幼兒園