梁莉芃 李露露

摘要：新媒體不僅是當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的重要途徑，更改變了他們的思維習(xí)慣以及思考問(wèn)題的方式。因此，各高校應(yīng)重視新媒體的影響力，利用新媒體技術(shù)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)國(guó)主義教育是每個(gè)大學(xué)生的必修課，這可以使他們?cè)趷?ài)國(guó)主義情感的引領(lǐng)下，更勇敢地肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，并為國(guó)家、為人民而努力奮斗。本文以泰安市五所高校在校大學(xué)生為樣本，對(duì)高校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合調(diào)研情況分析高速發(fā)展的新媒體對(duì)當(dāng)今大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育所提出的問(wèn)題，并找出答案，以期為高校利用新媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育提供新思路。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；愛(ài)國(guó)主義教育

中圖分類號(hào)：D261.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）13-0096-03

課題項(xiàng)目：本論文為泰安市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“基于新媒體發(fā)展下的大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育研究——以駐泰高校為例”成果，項(xiàng)目編號(hào)：2020skx102；泰安市社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“立德樹(shù)人維度下的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：19-YB-043；泰安市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“立德樹(shù)人視域下大學(xué)生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化研究——以駐泰高校為例”成果，項(xiàng)目編號(hào)：18skx030

愛(ài)國(guó)是一個(gè)人的立身之本，愛(ài)國(guó)主義是每個(gè)人尤其是青年大學(xué)生都應(yīng)具備的情懷，在這種情懷的指引下，大學(xué)生會(huì)更有擔(dān)當(dāng)、更加進(jìn)步，隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的變化，宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的方式及形式也與以往有所不同。但無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，大學(xué)生的培養(yǎng)都必須以愛(ài)國(guó)主義教育為總基調(diào)，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民，致力于中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)[1]。高校作為共產(chǎn)主義接班人的培養(yǎng)基地，有義務(wù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，并不斷引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義精神。然而，在當(dāng)前新媒體技術(shù)飛速發(fā)展，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)終端等智能技術(shù)不斷進(jìn)步的時(shí)代背景下，高校大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育也迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步既為其帶來(lái)了難度，也為其提供了新思路。因此，利用新媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，是值得我們探討的。

一、新媒體發(fā)展對(duì)于高校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的影響

（一）新媒體的發(fā)展使得信息傳播速度快、范圍廣，這對(duì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知的形成具有不可忽視的影響

對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，新媒體時(shí)代信息傳播所呈現(xiàn)的開(kāi)放性和覆蓋面廣等特點(diǎn)能夠幫助他們及時(shí)并全面地了解黨的路線方針政策以及社會(huì)熱點(diǎn)新聞。然而，新媒體所提供的信息也具有多而復(fù)雜的特點(diǎn)，再加之其開(kāi)放性，使得大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育受到?jīng)_擊，從而左右大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義認(rèn)知的形成，同時(shí)愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)時(shí)間、過(guò)程等也會(huì)受到影響，還有最終的愛(ài)國(guó)主義教育效果也無(wú)法進(jìn)行具體的判定。

“第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%，人均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為26.2小時(shí)?！盵2]通過(guò)以上數(shù)據(jù)，新媒體的接受者數(shù)量之多、覆蓋面之廣、影響范圍之大可見(jiàn)一斑。

（二）新媒體時(shí)代，大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育所處的環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜

新媒體技術(shù)已經(jīng)深入大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，互聯(lián)網(wǎng)龐大復(fù)雜、處于虛擬環(huán)境，其中推送的信息也是泥沙俱下，而大學(xué)生無(wú)法做到精準(zhǔn)排查和辨識(shí)信息，這使得傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)對(duì)起來(lái)左支右絀，也給大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育所處環(huán)境帶來(lái)了巨大影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化教學(xué)模式的出現(xiàn)，教育形式逐漸豐富，突破了傳統(tǒng)教育的教師講解以及板書(shū)展示的弊端，新媒體使得學(xué)生可以通過(guò)視頻、APP、群聊互動(dòng)等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且可以根據(jù)個(gè)人興趣選擇不同的方式、平臺(tái)等進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。所以說(shuō)，在網(wǎng)絡(luò)信息化的驅(qū)動(dòng)下，高校教育找到了新思路，但是也使得大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育所處的環(huán)境變得更加復(fù)雜[3]。

（三）新媒體時(shí)代，更需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育

在全球化趨勢(shì)的影響下，高校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的形式更加豐富，對(duì)于受教育者來(lái)說(shuō)，也更加容易接收到各種信息及觀念。例如，隨著信息網(wǎng)絡(luò)化形式的擴(kuò)張和滲透，西方媒體的言論以及信息以前所未有的速度和規(guī)模涌入大學(xué)生的視野，這極大地影響了他們觀念的選擇以及形成，同時(shí)也使得部分大學(xué)生因缺乏政治素養(yǎng)、辨別是非能力差等對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生懷疑，從而進(jìn)一步造成大學(xué)生缺乏民族文化自信和理想信念的危機(jī)局面，也給高校愛(ài)國(guó)主義教育的開(kāi)展帶來(lái)了困難。

（四）新媒體給大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育并未帶來(lái)顯著的積極影響

新媒體技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛，這也為信息流通提供了便利，因此多元文化的信息也以前所未有的速度和規(guī)模進(jìn)入大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，而西方的一些片面概念也趁機(jī)而入，如極端個(gè)人主義等，從而造成大學(xué)生價(jià)值觀選擇的迷茫、道德認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤以及主流意識(shí)形態(tài)的缺失等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜多變，各國(guó)文化在新媒體平臺(tái)上相互碰撞，大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的主力軍，再加之他們正處于價(jià)值觀形成的過(guò)程中，非常容易受到外界的影響，極有可能會(huì)在多元文化的沖擊下出現(xiàn)思想上的偏移和價(jià)值觀上的錯(cuò)誤。盡管愛(ài)國(guó)主義教育一直在以各種形式開(kāi)展，但是部分大學(xué)生仍會(huì)受到多元文化的影響，出現(xiàn)思想偏移，從而也就影響了教育效果[4]。

二、新媒體時(shí)代針對(duì)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀的分析

為了解大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育在新媒體技術(shù)影響下的運(yùn)行現(xiàn)狀，以有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和完善，筆者設(shè)計(jì)了《大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育調(diào)查問(wèn)卷》，并向泰安市的五所高等院校學(xué)生發(fā)放，采用了微信、QQ、郵件以及短信等問(wèn)卷發(fā)放方式。本次調(diào)研共發(fā)放了980份調(diào)查問(wèn)卷，收回980份，其中有效問(wèn)卷為951份，超過(guò)總問(wèn)卷數(shù)的97%。同時(shí)，為保證問(wèn)卷的科學(xué)性及合理性，問(wèn)卷發(fā)放考慮到了性別和政治面貌的不同，具體如下：

第一，男女情況：男生286人，占30.07%；女生665人，占69.93%。

第二，政治面貌分布：群眾155人，占16.30%；中共黨員（含預(yù)備黨員）103人，占10.83%；共青團(tuán)員693人，占72.87%。

（一）新媒體平臺(tái)在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的使用情況

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，各高校都在采用新媒體作為愛(ài)國(guó)主義教育的平臺(tái)，嘗試從全方位參與大學(xué)生的新媒體生活。關(guān)于“所在高校運(yùn)用哪些新媒體進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育（多選）”的問(wèn)題，調(diào)研顯示官方微博、微信公眾號(hào)、微信、QQ群都有運(yùn)用（如圖1所示）。

新媒體技術(shù)已被普遍應(yīng)用于人們的日常生活，微信、官方微博、QQ等社交軟件在大學(xué)生當(dāng)中應(yīng)用范圍較廣，這些軟件的使用方便了大學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，極大地滿足了大學(xué)生的社交需求以及認(rèn)知需求，而且不會(huì)受到時(shí)空的限制。因此，利用新媒體技術(shù)，如手機(jī)軟件加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育勢(shì)在必行。

（二）各新媒體種類在高校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中的運(yùn)用情況

各高校雖然已經(jīng)在大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育中運(yùn)用了新媒體平臺(tái)，但調(diào)查顯示在新媒體種類上還比較單一，因此，新媒體的運(yùn)用在內(nèi)容和種類上應(yīng)該更豐富（如圖2所示）。

（三）大學(xué)生運(yùn)用新媒體平臺(tái)關(guān)注國(guó)家時(shí)事政治情況分析

調(diào)研結(jié)果顯示，大學(xué)生通過(guò)新媒體關(guān)注外界信息的規(guī)模較大，且數(shù)量仍在持續(xù)增長(zhǎng)中，社會(huì)新聞受關(guān)注程度最高，占82.64%；接著是娛樂(lè)新聞，占67.21%；然后是國(guó)內(nèi)新聞，占65.24%；再者是國(guó)際新聞，占52.33%（如圖3所示）。

結(jié)果還顯示，女同學(xué)更喜歡瀏覽社會(huì)新聞和娛樂(lè)新聞，分別占比80.92%和77.50%。男同學(xué)關(guān)注的最多的是社會(huì)新聞，占比64.71%；其次是國(guó)內(nèi)新聞，占比60.59%（如圖4所示）。

通過(guò)上圖可明顯發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)國(guó)家新聞的關(guān)注度還是比較高的，說(shuō)明當(dāng)今大學(xué)生基本能夠做到主動(dòng)了解國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，更進(jìn)一步說(shuō)明了高校教育在大學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知的形成中發(fā)揮了應(yīng)有的作用，當(dāng)然這也離不開(kāi)大學(xué)生本身所具有的愛(ài)國(guó)情懷。

（四）利用新媒體了解黨的重要會(huì)議內(nèi)容的調(diào)查分析

通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不同政治面貌的大學(xué)生通過(guò)新媒體了解中國(guó)共產(chǎn)黨的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的數(shù)據(jù)情況不一。

其中，對(duì)于問(wèn)題“十九大報(bào)告中習(xí)近平總書(shū)記提出的（ ）個(gè)明確（ ）個(gè)堅(jiān)持”的回答，群眾中有40.01%回答正確；有58.69%的中共黨員正確回答了該問(wèn)題；共青團(tuán)員中有55.55%回答正確（如圖5所示）。

將資料收集匯總得出數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生會(huì)利用APP、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)了解中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)的各項(xiàng)會(huì)議等相關(guān)知識(shí)，但是主動(dòng)性不強(qiáng)，整體學(xué)習(xí)也缺乏系統(tǒng)性、一貫性。這說(shuō)明很多高校還未將新媒體技術(shù)系統(tǒng)地運(yùn)用到大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育中，因此，各高校需要在此方面投入更多的精力，應(yīng)在愛(ài)國(guó)主義教育中應(yīng)用新媒體平臺(tái)，以發(fā)揮其引領(lǐng)作用。

三、利用新媒體平臺(tái)加強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的策略

（一）高校既要充分發(fā)揮傳統(tǒng)的校園媒體優(yōu)勢(shì)，又要利用新媒體平臺(tái)創(chuàng)新教育模式

習(xí)近平總書(shū)記指出：“互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)社會(huì)信息大平臺(tái)，億萬(wàn)網(wǎng)民在上面獲得信息、交流信息，這會(huì)對(duì)他們的求知途徑、思維方式、價(jià)值觀念產(chǎn)生重要影響，特別是會(huì)對(duì)他們對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)人生的看法產(chǎn)生重要影響?！盵5]各高校要利用好新媒體平臺(tái)信息傳播的即時(shí)性、廣泛性特點(diǎn)，創(chuàng)建形式多樣的新媒體教育平臺(tái)，使大學(xué)生可以隨時(shí)掌握新聞資訊，進(jìn)而更加全面和清晰地了解中國(guó)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題以及愛(ài)國(guó)主義事件。新媒體本身具有不斷向用戶更新推送熱點(diǎn)新聞的后臺(tái)功能，能潛移默化地提升高校大學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的基本情況和發(fā)展趨勢(shì)的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)和增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。例如，高?？梢蚤_(kāi)辦主題鮮明且具有代表性的愛(ài)國(guó)主義教育網(wǎng)站，從多個(gè)維度向大學(xué)生展示愛(ài)國(guó)主義英雄光輝燦爛的一生，并以圖文并茂、聲色俱全的形式進(jìn)行宣傳，必定能引起高校大學(xué)生的興趣和特別關(guān)注，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育起到積極的引導(dǎo)作用。

（二）創(chuàng)建愛(ài)國(guó)主義教育新媒體平臺(tái)，豐富教育實(shí)踐活動(dòng)

第一，高?？梢岳眯旅襟w開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主題，如愛(ài)國(guó)主義教育相關(guān)的微電影創(chuàng)作、微視頻創(chuàng)作等等。開(kāi)展此類實(shí)踐活動(dòng)不但能提升大學(xué)生的實(shí)踐操作能力，也能在校園中營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義教育的宣傳氛圍。第二，高校要利用新媒體技術(shù)創(chuàng)建愛(ài)國(guó)主義教育微平臺(tái)，如微信小程序、APP、短視頻賬號(hào)等。如今，移動(dòng)通信終端基本普及、應(yīng)用軟件崛起、大數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)快速發(fā)展、短視頻和直播等走入人們生活，更為大學(xué)生溝通學(xué)習(xí)、接觸外界提供了重要渠道。因此，為緊跟時(shí)代步伐，高校愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)基于手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備建設(shè)微平臺(tái)，從而為開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育提供便利。同時(shí)，要充分利用新媒體時(shí)代信息傳播速度快的特點(diǎn)，有機(jī)銜接大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)內(nèi)容，如可以打造一款與愛(ài)國(guó)主義教育相關(guān)的手機(jī)軟件，或者開(kāi)發(fā)一款小程序等，讓大學(xué)生能夠方便快捷且系統(tǒng)地學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義相關(guān)知識(shí)，潛移默化地培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。

（三）建立、健全新媒體信息的監(jiān)管機(jī)制

新媒體平臺(tái)，信息傳播速度快、范圍廣，信息內(nèi)容也是泥沙俱下。因此，高校在使用新媒體平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)也需要加大對(duì)新媒體信息的監(jiān)管力度，以抵制不良和錯(cuò)誤信息進(jìn)入大學(xué)生的視野，避免大學(xué)生在價(jià)值觀形成過(guò)程中受到不良影響。所以，高校對(duì)于信息的發(fā)布應(yīng)制定嚴(yán)格的審核標(biāo)準(zhǔn)，從根源上解決不良信息的滋生及傳播問(wèn)題。

四、結(jié)語(yǔ)

高校肩負(fù)著培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)主義情懷大學(xué)生的重要責(zé)任，更肩負(fù)著全心全意為國(guó)家培養(yǎng)合格人才、培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人的責(zé)任。如今新媒體技術(shù)高速發(fā)展，新媒體不僅是當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的重要途徑，更改變了他們思考問(wèn)題的習(xí)慣和方式。因此，高校要緊跟時(shí)代潮流，充分發(fā)掘并利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)營(yíng)造良好的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍，以激發(fā)大學(xué)生對(duì)祖國(guó)更深刻的熱愛(ài)，從而形成理智的愛(ài)國(guó)認(rèn)知和高潔的愛(ài)國(guó)情感，作出愛(ài)國(guó)的行為，不斷為國(guó)家富強(qiáng)而努力，為民族復(fù)興而奮斗。

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作者簡(jiǎn)介：梁莉芃（1980—），女，山東肥城人，本科，講師，研究方向：思想政治教育。

李露露（1992—），女，山東濟(jì)南人，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。