左兵

摘要：在新形勢(shì)的教育背景下，小學(xué)教育教學(xué)體制正發(fā)生著翻天覆地的變化，人們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和道德觀都在種種新事物的沖擊下受到不同程度上的影響。因此，我們必須要意識(shí)到在新形勢(shì)下做好小學(xué)思想政治工作的必要性，從而確保小學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀和道德觀的培養(yǎng)工作。小學(xué)思想政治工作不能只是理論性的教學(xué)計(jì)劃，要將小學(xué)思想政治教育工作落到實(shí)處，并在聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，取得社會(huì)支持的基礎(chǔ)上確保小學(xué)思想政治工作的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;思想政治;教育管理;教學(xué)策略

小學(xué)思想政治工作是小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要內(nèi)容，教書育人的目的不僅要培養(yǎng)出具備綜合能力的人才，還要培養(yǎng)出具備較高道德修養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)的人才。只有同時(shí)兼?zhèn)淠芰偷赖碌娜瞬拍軌蛟谖磥砣谌肷鐣?huì)生活時(shí)為社會(huì)的進(jìn)步和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)一份微不足道的力量。

一、小學(xué)思想政治工作現(xiàn)存的問題

（一）思想政治教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際生活

由于思想政治教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際生活，導(dǎo)致小學(xué)思想政治課堂教學(xué)活動(dòng)效率低下、質(zhì)量不佳。思想道德政治工作是培養(yǎng)小學(xué)生個(gè)人品格、道德修養(yǎng)和生活能力的重要渠道，然而，在應(yīng)試教育長(zhǎng)此以往的影響下，老師們只注重對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的教育，并以學(xué)生們的考試成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)人品格和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，長(zhǎng)此以往，這種教學(xué)模式間接導(dǎo)致了各種校園負(fù)面事件的發(fā)生。

（二）思想政治教學(xué)方法存在較多缺陷

在小學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過程中，他們會(huì)經(jīng)歷不用的發(fā)展階段，在不同的發(fā)展階段中他們的思維模式會(huì)發(fā)生不同程度上的變化，需要老師根據(jù)他們不同時(shí)期中的情況針對(duì)性地開展思想政治工作。然而，縱觀當(dāng)下小學(xué)思想政治工作，老師們往往忽略了“因材施教”的教學(xué)理念，對(duì)待學(xué)生的不同問題，以及不同教育階段中的學(xué)生，都采用同一種教學(xué)模式，這勢(shì)必會(huì)使思想政治工作的效率和質(zhì)量受到負(fù)面影響。

二、新形勢(shì)下開展小學(xué)思想政治工作的策略

（一）加強(qiáng)思想政治教學(xué)老師隊(duì)伍管理

新形勢(shì)下做好小學(xué)思想政治工作的首要任務(wù)，就是要加強(qiáng)思想政治教學(xué)老師隊(duì)伍的管理工作，樹立“傳道授業(yè)解惑也”身份者的良好形象。處于小學(xué)教育階段中的學(xué)生，由于受到年齡的影響，他們具有較強(qiáng)的模仿性，因此，我們?cè)趥魇诶碚撔灾R(shí)的同時(shí)，也要注意自身的一言一行，發(fā)揮自身的模范作用。具體來說，一方面，我們要通過學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)期中國特色社會(huì)主義理論知識(shí)，提高自身的道德修養(yǎng);另一方面，我們還要深入探究教師職業(yè)道德規(guī)范，明確自身的責(zé)任和意識(shí)。與此同時(shí)，我們還可以在學(xué)校內(nèi)部開展一些評(píng)價(jià)老師的活動(dòng)，通過評(píng)選最美老師，督促老師自身道德素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。

（二）開展思想政治實(shí)踐課堂教學(xué)活動(dòng)

新形勢(shì)下的小學(xué)思想政治工作，要在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變課堂教育理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)策略。小學(xué)教育階段思想政治學(xué)科的教育教學(xué)工作不能順應(yīng)以往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，通過實(shí)踐調(diào)查研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，通過分析相關(guān)案例做好思想政治教育工作的效果甚微。因此，我們要將思想政治教學(xué)活動(dòng)從課堂內(nèi)拓展到課堂外，讓思想政治的教育內(nèi)容真正與學(xué)生們的日常生活結(jié)合起來，從而讓小學(xué)生在親身經(jīng)歷、切身體會(huì)的過程中接受思想政治的教育。例如，在學(xué)習(xí)《我們?cè)诠矆?chǎng)所》這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，我們可以在聯(lián)系當(dāng)?shù)剀囌?、醫(yī)院、圖書館等場(chǎng)所的前提下，帶學(xué)生們走出校園，讓學(xué)生們根據(jù)自己的喜好選擇不同的場(chǎng)所，扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的生活。比如，在博物館當(dāng)小志愿者的學(xué)生可以通過勸阻拍攝展覽物品的游客，嬉戲打鬧的游客，等等，來深刻地意識(shí)生活中的諸多思想政治問題。在學(xué)生們實(shí)踐諸多社會(huì)活動(dòng)后，再回到課堂上，在老師的引導(dǎo)教學(xué)下，結(jié)合自身體驗(yàn)，更加深入的理解思想政治中的各類知識(shí)。

（三）延伸思想政治課堂教學(xué)活動(dòng)范圍

在接受校園教育之前的幾年內(nèi)，學(xué)生們一直接受的都是家庭教育，家庭教育不僅僅是指?jìng)鹘y(tǒng)的教育形式，還是家長(zhǎng)的行為舉止對(duì)孩子產(chǎn)生的潛移默化的影響。所以，我們可以說，父母的行為舉止將直接決定孩子的性格特點(diǎn)、道德素養(yǎng)等等，從這一點(diǎn)來看，小學(xué)思想政治工作離不開家庭教育?；诖耍覀円獙⑺枷胝喂ぷ鲝男@教育延伸到家庭教育，在取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，協(xié)同學(xué)生家長(zhǎng)一起做好思想政治教育工作。例如，我們可以聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)將家庭事物的管理活動(dòng)和家庭經(jīng)濟(jì)的支出活動(dòng)交給孩子們，讓他們?cè)趨⑴c各項(xiàng)家庭活動(dòng)的過程中，體會(huì)父母的辛苦，樹立正確的消費(fèi)觀。

結(jié)束語：

新形勢(shì)下小學(xué)思想政治工作面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，瞬息萬變的社會(huì)生活給小學(xué)生個(gè)人品格和思想道德的培養(yǎng)工作帶來了巨大的沖擊。小學(xué)教育階段是小學(xué)生樹立人生觀、價(jià)值觀、世界觀和道德觀的關(guān)鍵時(shí)期，所以，小學(xué)思想政治工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在新形勢(shì)下提高小學(xué)思想政治工作的效率和質(zhì)量的任務(wù)十分艱巨。作為義務(wù)教育基礎(chǔ)階段中的一線教學(xué)老師，我們要在不斷創(chuàng)新教育理念，拓展教學(xué)策略的同時(shí)，為社會(huì)的發(fā)展和祖國的未來培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

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重慶市奉節(jié)縣五馬鎮(zhèn)尖峰小學(xué) 404602