孫榮達

摘要：在飛行學(xué)生的教育中，飛行訓(xùn)練階段的心理教育未能在教學(xué)實踐中引起足夠的重視。隨著飛行院校新課改的深入推進，飛行訓(xùn)練階段心理教育的工作的重要性也在提升，這就要求飛行訓(xùn)練階段的心理教育也要跟隨其重要性的提高而不斷提高。通過近年來教學(xué)研究實踐可以得知，現(xiàn)今的飛行訓(xùn)練階段心理教學(xué)方法有一定的不足，利用心理輔導(dǎo)等手段來完成飛行訓(xùn)練階段心理教育是可以加強飛行訓(xùn)練階段心理教育的實際效果的，而且具有重要的實踐意義。

關(guān)鍵詞：飛行學(xué)生;飛行訓(xùn)練;心理健康教育

引言：

要知道從一個正常人逐步轉(zhuǎn)化為一個能夠熟練駕駛飛機的專業(yè)人員，不管是在身體上還是心理上都將會是一種蛻變，然而，克服恐懼、不自信、盲動的心理問題，則是確保他們最終能否成為合格飛行員的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其中不乏有對人性弱點的克服，也不乏有對個體非理性心理特質(zhì)的修正。除了需要學(xué)生自身日常良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成之外，就需要進行較為全面系統(tǒng)的心理健康教育，故此，飛行學(xué)生在這一階段的心理健康教育就顯得尤為重要。

一、飛行訓(xùn)練階段心理健康教育和培養(yǎng)學(xué)生健康心理的聯(lián)系

從教育方法與學(xué)生實際情況相結(jié)合的角度進行理解的話，飛行訓(xùn)練教育和培養(yǎng)健康心理是相互獨立的，二者有著各自的特點和各自的地位，二者不能互相代替。在飛行訓(xùn)練教育的角度來看，飛行訓(xùn)練教育的工作主要是在學(xué)生的專業(yè)技能層面上起作用，用以糾正學(xué)生錯誤的行為邏輯和錯誤的操作方式，并幫助學(xué)生掌握正確的飛行專業(yè)技術(shù)，在教學(xué)中表現(xiàn)出極其突出的嚴謹性和嚴格態(tài)度，突出了此類教育的強制性、主動性。而以健康心理培養(yǎng)這個教育階段來說，主要作用是對學(xué)生心理進行輔導(dǎo)、調(diào)整，疏導(dǎo)其不良情緒、化解主要心理矛盾，是一種相對柔和的教育方式，主要采用比較輕松的教學(xué)方式對學(xué)生的心理、精神面貌進行調(diào)整，通過談話、撫慰、疏導(dǎo)、鼓勵等方法對學(xué)生進行健康心理的培養(yǎng)?？偟膩碚f，飛行訓(xùn)練教育是先導(dǎo)性的、強制性的教育，而培養(yǎng)健康心理則是一種應(yīng)急的措施用來處理某些不良情緒。

二、如何在飛行訓(xùn)練教育的學(xué)習(xí)中進行健康心理的培養(yǎng)

（一）教育觀念的創(chuàng)新

在新時期的飛行訓(xùn)練教育工作要進行創(chuàng)新，那么作為教師要有豐富的心理學(xué)知識和較強的心理輔導(dǎo)實踐能力，要擁有高尚的道德品行和良好的專業(yè)技能。要重點研究相關(guān)教育內(nèi)容，確立教育目標(biāo)，對于二者的獨立性和聯(lián)系性要有明確的認識和理解，在教學(xué)中要時時刻刻以學(xué)生為教學(xué)主體，尊重學(xué)生的意見，結(jié)合實際進行教育工作的開展。教師也應(yīng)該了解學(xué)生在該年齡段的行為特征，對于學(xué)生一些錯誤的行為要加以勸阻，對于正確的行為要加以表揚，幫助他們樹立正確的人生觀念和遠大志向，培養(yǎng)其自信心。此外，在制定教學(xué)計劃和教學(xué)方案時，要有針對性的措施，不僅要聯(lián)系學(xué)生的實際情況更要結(jié)合新時期教學(xué)模式的要求，并進行多渠道的飛行訓(xùn)練教學(xué)和心理疏導(dǎo)，在多方面對學(xué)生實行教育和培養(yǎng)。

（二）教育內(nèi)容及方式

在教育內(nèi)容上應(yīng)結(jié)合現(xiàn)代心理學(xué)知識，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)健康心理培養(yǎng)的要要性和特殊意義。首先，要把學(xué)生的心理健康作為教學(xué)的基礎(chǔ)，保證飛行訓(xùn)練教育和心理培育的共同發(fā)展，在學(xué)生有健康心理狀態(tài)的基礎(chǔ)之上塑造出成熟的人格特征。再次，在新教育標(biāo)準(zhǔn)下對學(xué)生認知狀況的評價要結(jié)合學(xué)生行為、道德、情感等因素，對一個學(xué)生進行全面的評價。最后，因為飛行訓(xùn)練課程重點是在對學(xué)生的專業(yè)技術(shù)層面上進行提高，但是在非專業(yè)技術(shù)因素上也要重視，在設(shè)計課程內(nèi)容時，要較為注意此問題。

三、教師管理工作中心理健康教育的創(chuàng)新方式

3.1思想意識方面的創(chuàng)新

要知道在教師管理意識的創(chuàng)新是最主要的任務(wù)，需得在注重學(xué)生心理健康意識的引導(dǎo)下進行疏導(dǎo)，積極調(diào)整自己的心態(tài)，來面對自己往后的挑戰(zhàn)，平常日常生活中也應(yīng)該在教師的帶領(lǐng)下組織一些競賽活動，從而讓學(xué)生用較快的融入班集體，規(guī)范化的管理更方便于教師的創(chuàng)新和管理。

3.2開設(shè)有關(guān)于飛行學(xué)生心理健康的課程

心理健康教育課程的開設(shè)，是對學(xué)生進行心理教育與輔導(dǎo)的一種重要形式，通過這種專門的心理健康課程的開設(shè)，由于是面向所有的同學(xué)的，因此不會讓有這方面的問題的同學(xué)有所顧忌，放心大膽地去咨詢這方面的問題。這類課程的開設(shè)，不僅僅是普及心理健康的相關(guān)知識，最主要的目的是讓所有的同學(xué)在這類課堂上，進行心理素質(zhì)的訓(xùn)練、心理問題的疏導(dǎo)，這類的課程應(yīng)該將趣味性、知識性、參與性及合作性融合為一個整體性的課程。這樣才能讓學(xué)生在遇到挫折跟心理障礙時能夠從容應(yīng)對，自我調(diào)整與發(fā)泄，減少心理疾病，消除障礙，讓參與到其中的同學(xué)，身心健康，情緒穩(wěn)定，意志堅定，行為規(guī)范，全面提高飛行學(xué)生的心理素質(zhì)。

3.3加強體育鍛煉，消除心理障礙

體育課作為從小到大都會存在的必修課，自然有其存在的道理，飛行學(xué)院自然也不例外，身體作為我們革命的本錢，其重要程度自然不言而喻，體育課更是能讓飛行學(xué)生在高強度的學(xué)習(xí)期間，有一個放松、鍛煉自己的機會，不僅僅能讓同學(xué)們相聚在體育場，通過體育活動進行友好、平等的游戲及比賽，更能夠讓同學(xué)們之間通過運動親密接觸，增強同學(xué)們之間的關(guān)系交流。除此之外，體育運動還有一個很好的優(yōu)勢，就是在運動過程中不用有過多的語言交流，往往只需要一個手勢，甚至一個眼神就能完成溝通，要知道在飛行訓(xùn)練中往往都是通過簡短的語音交流進行協(xié)調(diào)配合，尤其是集體項目運動，這種無聲的交流與默契更能將參與其中的同學(xué)團結(jié)在一起，讓每一個參與者都感覺到自己是這個整體的一部分，讓其感覺到心情愉悅，精神舒暢的同時，使每個同學(xué)都能心胸開闊，性格活躍，消除心理障礙。

總結(jié)

在新時期新任務(wù)的挑戰(zhàn)下，飛行訓(xùn)練階段的心理教育既要做好自身的工作，又要結(jié)合實際，并在今后的飛行訓(xùn)練教育工作中運用心理健康培育來不斷創(chuàng)新、積極思考、解決教學(xué)難點。透過不斷發(fā)揮心理健康輔導(dǎo)在飛行訓(xùn)練教育中的優(yōu)點，來強化飛行訓(xùn)練階段的心理教育的教學(xué)效果，以達到期望的教學(xué)目標(biāo)，并提高教師自身教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻

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