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        高中體育田徑教學(xué)應(yīng)該如何趣味性開展

        2021-09-10 07:22:44林藝婷
        當(dāng)代體育 2021年17期
        關(guān)鍵詞:趣味性比賽課堂教學(xué)

        林藝婷

        對(duì)于高中階段的學(xué)生而言,具有較大的學(xué)習(xí)壓力,因此在身體上會(huì)出現(xiàn)一些常見的健康問題,就需要參加田徑運(yùn)動(dòng)來幫助學(xué)生進(jìn)行調(diào)節(jié),促進(jìn)新陳代謝,以此來幫助學(xué)生獲得良好的健康身體。但是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,教師僅僅只在乎這一門學(xué)科的考核標(biāo)準(zhǔn),并不會(huì)對(duì)學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的情感來進(jìn)行關(guān)注,導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)對(duì)田徑的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生抵抗的心理。因此,就需要教師在展開田徑教學(xué)時(shí),采用趣味性的教學(xué)方式來展開,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的心理,以此來促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行全面健康的發(fā)展。本文從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)情感這三個(gè)方面入手,闡述了高中體育田徑教學(xué)應(yīng)該如何趣味性開展。

        對(duì)于當(dāng)代社會(huì)發(fā)展來說,學(xué)校的體育教學(xué)是非常重要的,因此教師在為高中階段的學(xué)生進(jìn)行田徑教學(xué)時(shí),最重要的就是對(duì)學(xué)生的體能和身體素質(zhì)來進(jìn)行重視,并且將傳統(tǒng)的教學(xué)模式來進(jìn)行創(chuàng)新,采用趣味性的教學(xué)方式來展開。這樣一來就能夠有效地吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到體育運(yùn)動(dòng)中去,以此來幫助學(xué)生獲得良好的身體素質(zhì),進(jìn)行全面健康的發(fā)展。

        1 將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充,對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行滿足

        在高中的體育田徑運(yùn)動(dòng)中,包含了較多走、跑以及跳等活動(dòng),但是由于教師仍然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,只是一味地讓學(xué)生進(jìn)行齊步走的訓(xùn)練,所以不能夠很好地激發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的欲望。由于班級(jí)中的學(xué)生在體能的素質(zhì)以及興趣特點(diǎn)上存在著差異性,因此,就需要教師將教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行擴(kuò)充,并且加入一些學(xué)生較為感興趣的田徑活動(dòng),這樣一來,學(xué)生就能夠在參與體育鍛煉的同時(shí),激發(fā)出自身運(yùn)動(dòng)的熱情。

        比如說,教師在進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的課堂教學(xué)時(shí),首先教師可以分小組來組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)的參與。例如,教師在進(jìn)行“跑步”這一運(yùn)動(dòng)的課堂訓(xùn)練時(shí),對(duì)待那些耐力較差的學(xué)生來說,教師首先可以帶領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行長跑的練習(xí);對(duì)待那些爆發(fā)力較強(qiáng)的學(xué)生來說,教師就可以帶領(lǐng)著學(xué)生經(jīng)常參加一些50米的短跑或者是短跑的接力比賽;對(duì)待那些在進(jìn)行跑步時(shí)不能夠調(diào)節(jié)呼吸的學(xué)生來說,教師就可以帶領(lǐng)著學(xué)生來參與到“耐久跑”的活動(dòng)中,以此來幫助學(xué)生以及自己跑步的姿勢以及速度來進(jìn)行呼吸的調(diào)整。在這一過程中,教師應(yīng)該起到引導(dǎo)的作用和地位,并且對(duì)學(xué)生的呼吸來進(jìn)行監(jiān)督,并且對(duì)其進(jìn)行提醒和糾正,以此來避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中出現(xiàn)岔氣等一些傷害性的問題,并且對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練造成不良的影響。當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行耐久跑時(shí),教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生經(jīng)過不同地方的跑步技巧來進(jìn)行傳授,并且要求學(xué)生依據(jù)這些規(guī)則來進(jìn)行動(dòng)作的糾正和調(diào)整,以此來保證學(xué)生能夠熟練地掌握跑步的技巧以及動(dòng)作。

        2 采取游戲、比賽等形式,將田徑教學(xué)的方式進(jìn)行創(chuàng)新

        在進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的課堂教學(xué)時(shí),可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┯螒?、比賽等形式的活?dòng),以此來增加課堂教學(xué)的趣味性,并且將學(xué)生的注意力吸引在課堂的學(xué)習(xí)中。但是由于高中學(xué)生并不具備成熟的心智,而且性格特征比較明顯,喜歡玩游戲以及好勝心強(qiáng)。所以說,游戲和比賽正好能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的興趣以及好勝心,以此來提高課堂教學(xué)的效率。

        比如說,教師在進(jìn)行“跨欄跑”這一田徑運(yùn)動(dòng)的課堂教學(xué)時(shí),首先,教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,并且鼓勵(lì)學(xué)生以小組接力的形式來完成體育比賽。當(dāng)然也可以讓學(xué)生來自由地進(jìn)行分組,每一個(gè)小組應(yīng)該由八位成員組成,之后,小組中挑選出四個(gè)人分別站在這場比賽賽道的兩旁,依次來完成接力比賽,最終最快完成這一比賽任務(wù)的小組獲得最終的勝利。再進(jìn)行比賽之前,教師應(yīng)該為學(xué)生提供15分鐘的時(shí)間,來讓學(xué)生展開練習(xí),由于學(xué)生具有一定的比賽壓力,所以都能夠積極主動(dòng)地參與到練習(xí)的過程中,能力較強(qiáng)的學(xué)生來引導(dǎo)能力差的學(xué)生,并且將其運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范。當(dāng)然,當(dāng)練習(xí)時(shí)間結(jié)束之后,教師可以組織小組成員來完成參賽順序的制定,并且將本組在這次田徑比賽中所處的優(yōu)劣勢進(jìn)行分析,并且制定出合理的比賽計(jì)劃。由于教師為學(xué)生準(zhǔn)備的是比賽的形式,所以學(xué)生在練習(xí)的過程中都處于高度緊繃的狀態(tài),并且能夠非常認(rèn)真的來進(jìn)行比賽的訓(xùn)練和參與,所以說,比賽的形式能夠有效的提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

        3 將傳統(tǒng)的考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改革,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的情感

        正是由于高中階段的教師對(duì)學(xué)生的體育考試標(biāo)準(zhǔn)尤其的關(guān)注,因此使得學(xué)生喪失了體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。所以說,就是在展開體育運(yùn)動(dòng)的課堂教學(xué)時(shí),首先要做的就是對(duì)學(xué)生的情感來進(jìn)行關(guān)注,并且對(duì)學(xué)生的體質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)情況來展開了解,以此來幫助學(xué)生獲得良好的自信以及成就感。

        比如說,教師在進(jìn)行跳高運(yùn)動(dòng)的課堂教學(xué)時(shí),跳高運(yùn)動(dòng)主要是學(xué)生通過依據(jù)撐桿的力量,來將自己的身體騰空以后在進(jìn)行跳躍,這一體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的彈跳力具有較高的要求。由于這一體育運(yùn)動(dòng)需要學(xué)生將自己的身體騰空,所以班級(jí)中大部分的女生不會(huì)產(chǎn)生恐懼的心理,并且害怕自己不能夠通過撐桿來完成跳高運(yùn)動(dòng),當(dāng)然更重要的是,害怕自己在落地的過程中出現(xiàn)一些意外。對(duì)于這一類型的學(xué)生而言,教師要做的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),并且?guī)椭鷮W(xué)生適當(dāng)?shù)貙螚U的高度進(jìn)行降低,以此來降低這些學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān),當(dāng)然,教師也可以依據(jù)學(xué)生能力的提高來慢慢的增加撐桿的高度。在這一過程中,最重要的就是教師不應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的跳高成績來對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等級(jí),并且將學(xué)生的成績以折線圖的形式進(jìn)行展示,這樣學(xué)生能夠清楚地觀察到自己的進(jìn)步,以此來樹立起良好的自信心。

        因此,教師在為高中階段的學(xué)生進(jìn)行體育田徑運(yùn)動(dòng)的課堂教學(xué)時(shí),應(yīng)該采用趣味教學(xué)的方法,來激發(fā)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性,以此來幫助學(xué)生獲得良好的體育運(yùn)動(dòng)技能,并且能夠健康地進(jìn)行全面發(fā)展。

        (作者單位:福建省安溪銘選中學(xué))

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