胡瓊

當(dāng)前，我國的社會經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展，體育成為了時(shí)代發(fā)展的核心內(nèi)容，高中體育科目是高中教學(xué)的重要組成部分，而高中生能否擁有良好的身體素質(zhì)也得到了廣泛的重視。伴隨著高中體育對新課程標(biāo)準(zhǔn)的使用，使得高中體育教學(xué)取得了顯著的成效，但在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，其標(biāo)準(zhǔn)也在隨著社會需求而不斷改革，因此在高中體育教學(xué)過程中則會面臨著許多問題。想要適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改的教學(xué)形勢，在體育教育中便需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才可以培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才。

體育教學(xué)應(yīng)貫徹于各階段的教學(xué)中，而新課改的目標(biāo)要求樹立“健康第一”的教學(xué)理念。因此體育是高中教學(xué)中不可或缺的重要學(xué)科，其教學(xué)目的在于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中釋放壓力，掌握更多的體育知識與運(yùn)動技巧，通過多元化的體育訓(xùn)練養(yǎng)成吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)拼搏的良好品德與運(yùn)動精神。在新課程的背景下，高中體育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，如何幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中緩解不良情緒，增強(qiáng)學(xué)生的抗壓、受挫能力而需要體育教師予以重視，并針對目前的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行探索，對存在的問題做出相應(yīng)的對策。

1 現(xiàn)階段高中體育教學(xué)過程中的常見問題

1.1 教學(xué)理念不正確，對體育教學(xué)不夠重視

隨著新課改的發(fā)展以及全面實(shí)施，體育學(xué)科越來越受到廣泛的關(guān)注。但在現(xiàn)階段體育教學(xué)中，一些教師的教學(xué)理念相對落后，對體育教學(xué)不夠重視，目前很多學(xué)校和體育教師對這一點(diǎn)并沒有意識到，仍舊以教師為主導(dǎo)開展教學(xué)。并且部分學(xué)校和教師認(rèn)為教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)該放在體育課堂上，而學(xué)生應(yīng)該把全部的學(xué)習(xí)重心放在文化課上，往往會犧牲體育課的時(shí)間，用來學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，致使體育課程明顯減少，從而讓學(xué)生得不到應(yīng)有的鍛煉。

1.2 體育設(shè)施不健全，資源存在不足

高中體育是具有重要價(jià)值的學(xué)科，體育本身也包含多種豐富的內(nèi)容，要針對學(xué)生的特長和愛好開展不一樣的教學(xué)方式，給學(xué)生以鍛煉的機(jī)會。但現(xiàn)實(shí)往往比較遺憾，部分學(xué)校的體育設(shè)施并不健全，有的則是因高中在校人數(shù)較多，使得校內(nèi)的體育場地?zé)o法滿足體育教學(xué)的需求。體育設(shè)施的不健全、場地的缺乏使得學(xué)生對自己感興趣的體育項(xiàng)目得不到開展，這也成為體育教師教學(xué)中的一大阻力，影響了教師教學(xué)的發(fā)揮及積極性，同時(shí)學(xué)生得不到有效的鍛煉，體育教學(xué)效率普遍偏低。

1.3 體育教學(xué)手段匱乏，難以激發(fā)學(xué)生興趣

以往的體育課堂，教學(xué)手段匱乏，模式單一，毫無新意。而教師忽略了學(xué)生的愛好和興趣，往往是一味的講解示范，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。這樣課堂的氣氛就更加沉悶，沒有趣味性。致使學(xué)生失去了參與課堂的積極性，導(dǎo)致體育教師不能有效的開展課堂教學(xué)，教學(xué)效果直線下降。

2 新課程目標(biāo)下高中體育教學(xué)的有效策略

2.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，重視體育教學(xué)的發(fā)展

在新課改的目標(biāo)要求下，體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要起到引導(dǎo)作用，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到“健康第一”。教師要在教學(xué)過程中針對學(xué)生的興趣愛好，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，在理論課中講解體育知識以、及各種技能和作用，激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛運(yùn)動。并鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中結(jié)合理論，快速掌握運(yùn)動的技能，讓學(xué)生鍛煉身體的同時(shí)增強(qiáng)自身的體質(zhì)，起到減壓的作用，從而實(shí)現(xiàn)高中生身心全面發(fā)展的目的。

2.2 注重體育設(shè)施建設(shè)，合理利用現(xiàn)有的資源

充足的體育設(shè)施不但能夠保證體育教學(xué)的順利開展，也能讓體育教師發(fā)揮教學(xué)熱情及積極性，直接影響體育教學(xué)成果。因此，學(xué)校方面應(yīng)予以重視，加強(qiáng)政策支持和財(cái)政投入，完善體育設(shè)施的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的體育教學(xué)環(huán)境。同時(shí)體育教師也要善于利用現(xiàn)有的資源，讓學(xué)生積極融入到體育課堂中，既能鍛煉身體，還能保持心情愉快，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有輔助作用。

2.3 多樣化的教學(xué)手段，創(chuàng)造活躍課堂氛圍

要想提高高中體育教學(xué)效率，就需要體育教師創(chuàng)新思維，以靈活多樣化的教學(xué)手段，創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境下，學(xué)好體育，掌握理論知識和實(shí)踐課堂。因此，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，結(jié)合課堂內(nèi)容，可以利用游戲的方式、分組的方式、比賽的方式來組織課堂活動。充分激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，學(xué)生自然積極主動的參與到課堂中來。這樣不但達(dá)到了鍛煉身體的目的，讓學(xué)生熱愛運(yùn)動，同時(shí)也使高中體育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

3 總結(jié)

隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，體育教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)今的熱門話題。隨著高中新課改標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，高中體育課程已成為基礎(chǔ)教育改革的重要組成部分。高中生的體育教學(xué)也有了十分明顯的進(jìn)步，但對于體育教學(xué)中仍然存在著比較多的問題。而這些問題并非短時(shí)間內(nèi)可以改變，這就需要體育教師教學(xué)過程中，做到以學(xué)生為主體，并運(yùn)用多樣的教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)教學(xué)理念，讓學(xué)生的身心得以全面發(fā)展，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省豐縣華山中學(xué)）