肖會清

伴隨著我國社會經濟的高速發(fā)展，人們的生活方式都已經發(fā)生了較大變化，尤其是當代大學生的生活方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。很多大學生的生活方式不健康，直接導致了大學生身體素質的不斷下降，甚至部分大學生的綜合素質也受到了較大的影響?；诟呗氷柟怏w育運動過程中存在一定的問題，要積極加強體育教學改革，例如重新設置課程等，有效積累陽光體育理念下高職實踐教學經驗。只有順利提高陽光體育教學和體育活動的長效管理機制建設水平，才能從更長遠的角度加強高職體育授課管理，逐漸提升大學生身體素質。

在國家教育部門的大力支持下，我國自2007年開始便已經掀起了陽光體育運動的教學理念和主張，體育教學事業(yè)經過多年的發(fā)展，很多學校都已經高度普及了陽光體育運動的教學管理機制，通過采取一系列的教學措施來提升學生的身體健康水平和綜合身體素質。在陽光體育教學背景下，高職體育授課只有深度結合高職學校的專業(yè)特征，高度重視高職學生的健康成長，在體育教學領域建立長效的管理機制，積極促進高職院校的健康發(fā)展和體育教學的創(chuàng)新與改革。

1 關于陽光體育教學的現(xiàn)狀分析

雖然經過幾年的努力，我國的體育教學視野已經取得了豐厚的教學成果。在各級體育管理部門以及高職院校的不斷努力推動下，高職體育陽光運動教學雖然已經取得了一定的發(fā)展，學校體育運動仍然需要積極克服和改進不和諧的社會因素。在我國傳統(tǒng)的教育教學理念束縛下，一直以來學校教育更重視文化教學而更加輕視體育學科教學，同時也受到學生家庭文化的影響，從很多小學開始體育教學一直處于邊緣化狀態(tài)。于是形成了學生較弱的體育活動意識。當前如何養(yǎng)成高職學生對體育運動保持良好的興趣和態(tài)度，養(yǎng)成良好的體育運動能力和習慣，是當前高職體育教學的重要課題和難點。

2 關于高職陽光體育運動教學面臨的主要問題

2.1教學目標不明確無法適應教學變化需求

傳統(tǒng)的體育教學目標籠統(tǒng)且十分不明確，以至于各級體育教學目標沒有層次性，直接導致了各個階段的學校，設置的體育教學課程目標過大且不具體。但是陽光體育教育目標需要經過多重體育文化和校園文化的洗禮與折射，形成了獨特的校園體育文化，只有在科學的體育文化教學指導下，才能建立以學生為主的高職體育教育課程體系，但是面對當前陽光體育運動教學的需求，還沒有形成相對有效的教學策略。

2.2教學內容跟不上陽光體育運動的教學需求

傳統(tǒng)的體育教學更加注重學科的邏輯結構和內容的科學性，但是傳統(tǒng)的體育教學沒有對學生的認知水平教育給予更高的關注。在陽光體育運動教學主張下，學生的個性化教學發(fā)展受到了不同程度影響。高職院校只有更加注重體育教學分類，對高職體育教學的可操作性、技能性和知識性展開改革，才能逐漸更新不適應陽光體育運動教學的課程和內容。

2.3教師教學手段的滯后性

傳統(tǒng)的體育教學更加注重運動技術的分析和講解，要求學生積極掌握各項運動的要領和技術動作。但是陽光體育運動教學要求一切從學生的實際情況出發(fā)，只有積極遵照學生的個性，采取因材施教的教學手段才能保證學生參與體育課堂的教學需求，但是當前高職體育教師采用的教學手段存在一定的滯后性。

3 積極樹立高職現(xiàn)代化陽光體育運動健康教學意識

3.1積極樹立現(xiàn)代化陽光體育健康運動意識

世界衛(wèi)生組織在很早以前便提出了健康的新定義，認為健康不只是身體不虛弱或者身體沒有疾病，身體健康也包括擁有健康的心靈和精神，另外也要積極考慮適應人類社會的能力和意識。高職院校只有積極轉變傳統(tǒng)體育教學的主張和理念，積極樹立具體化的體育教學目標，高度關注學生的身心變化，在積極扭轉學生樹立健康體育運動意識的同時，積極開展豐富的體育競賽，為保障學生的全面發(fā)展營造良好的環(huán)境和氛圍。

3.2積極利用社團活動推進陽光體育運動實踐

在高職院校中，社團活動始終具有重要的作用和地位，尤其是體育社團更是在高職院校中承載著激發(fā)學生興趣和愛好的重要作用。在高職陽光體育運動活動的開展中，很多體育類社團也積極發(fā)揮著重大推進作用。當下高職體育教育中，學生可以深刻感受靈活多樣的教學形式。高職院校具體可以采取以下相關措施：第一，加強社團管理，要從源頭抓起保障高校社團組織的健康有序發(fā)展;第二，積極鼓勵學生將相同體育興趣和愛好的人聚集在一起，在某個體育項目中具有較強優(yōu)勢的同學，可以為其他同學做好師范和帶頭作用;第二，高職體育教師要對社團展開積極指導，通過合理安排社團活動的場次及時間，從專業(yè)體育教師隊伍抽調師資力量，加強高職院校體育社團活動的指導;第三，加大高職學生社團宣傳力度，通過不斷提升學生社團的知名度，從而吸引更多的學生參與體育社團的活動和管理。

3.3建立終身學習的體育課程體系

建立終身體育課程體系是推行陽光體育運動的必然趨勢和要求。在當下體育教學階段中，高職院校助力陽光體育運動教學理念和思想，幫助學生樹立終身運動和學習的思想意識，幫助和引導學生養(yǎng)成自覺參加體育運動的良好習慣和意識。廣大學生只有不斷提升自身的運動愛好興趣，培養(yǎng)自身的運動能力，才能不斷提升自身的適應能力和身體組織協(xié)調能力。

總之，現(xiàn)代人對自己的健康問題越來越重視，隨之而來的便是體育運動得到了大家較好地關注和推廣，因此在陽光體育運動教學改革中，高職院校要從本院校的實際情況出發(fā)，有效轉變體育運動思想和興趣，最終引導學生樹立終身參與體育運動的意識，養(yǎng)成良好的體育運動習慣。

（作者單位：湖北工程職業(yè)學院）