成燕舞

摘要：要是在課堂上講解具體的幾何知識過程當(dāng)中，一定要引導(dǎo)和巧妙的教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)結(jié)合日志的學(xué)習(xí)特點，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識，學(xué)習(xí)技巧，加強學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，就能夠給學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量帶來積極有效地影響，所以在課堂具體實際問題講述的過程當(dāng)中，教師對于幫助學(xué)生掌握幾何知識的高效教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)有意識地加以運用，并且根據(jù)實際的教學(xué)過程進行改進，從而使學(xué)生在課堂上的知識學(xué)習(xí)效果增強。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);幾何知識;深入解讀;問題討論;作業(yè)練習(xí)

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

教師在進行具體數(shù)學(xué)問題，教學(xué)的過程當(dāng)中，首先要通過合理的教學(xué)過程幫助學(xué)生以更加集中的知識點學(xué)習(xí)態(tài)度投入到課堂知識學(xué)習(xí)上面來，這是教師高校進行課堂知識教學(xué)的關(guān)鍵所在，為了再進行具體知識內(nèi)容闡述的過程當(dāng)中，使學(xué)生更加積極主動地參與到課堂知識學(xué)習(xí)上面來，教師就要在教學(xué)理論指導(dǎo)下巧妙地開展教學(xué)活動。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗，探討了幫助學(xué)生掌握幾何知識在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的可行策略，希望對廣大師生產(chǎn)生啟示。

一、教材內(nèi)容深入解讀

教師在進行具體知識內(nèi)容講述的過程當(dāng)中，為了使學(xué)生更加高效的掌握解題和知識，在課堂具體內(nèi)容講解的過程當(dāng)中，首先就要對于教材中的基礎(chǔ)內(nèi)容進行深入淺出的反復(fù)講述。通過這樣的方式來幫助學(xué)生，更好地把握教材中的基礎(chǔ)，幾何知識能夠加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握程度，給學(xué)生進一步深入理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，帶來有效地幫助，所以教師在進行課堂具體知識內(nèi)容講授的購程當(dāng)中，對于這種教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)加以足夠的重視，并且在課堂幾何知識講解的過程當(dāng)中。通過有意識地運用此種教學(xué)方法來加強學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

例如，在講解“特殊的平行四邊形”一節(jié)課的過程中，為了加強學(xué)生對于本節(jié)課的知識理解程度，讓學(xué)生在深入理解課文當(dāng)中具體理論知識的過程當(dāng)中，加強學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握程度，使學(xué)生更加積極主動地進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，我首先在課堂上和學(xué)生共同回顧了平行四邊形的相關(guān)性質(zhì)和定義。通過這樣的方式來讓學(xué)生以更加積極主動的支點學(xué)習(xí)態(tài)度投入到本節(jié)課的知識學(xué)習(xí)上面來。隨后我就詳細講解了特殊的平行四邊形都有什么以及相關(guān)的性質(zhì)。通過我在課堂上的深入淺出的詳細講解可以很好地幫助學(xué)生理解重點的數(shù)學(xué)知識點，并且提高了學(xué)生對于幾何知識的理解程度。因此這種教學(xué)方式值得教師進行嘗試。

二、引導(dǎo)學(xué)生問題討論

教師在進行課堂，具體知識內(nèi)容講述的過程當(dāng)中。通過一系列合理的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生以積極主動的課堂知識學(xué)習(xí)像腳和良好的學(xué)習(xí)方法進行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，是保證學(xué)生生以更加良好的知識手機狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率進行基礎(chǔ)理論，數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，教師在進行具體理論，幾何知識教學(xué)的過程當(dāng)中，首先要做到生動形象，幫助學(xué)生對于基礎(chǔ)知識內(nèi)容有更加深入地把握，其次，在此基礎(chǔ)上，教師也需要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上廣泛地開展，只討論利用學(xué)生以更加積極的知識點探索欲望和知識學(xué)習(xí)興趣，進行數(shù)學(xué)幾何理論知識的學(xué)習(xí)。

例如，在講解“勾股定理”一節(jié)課的過程中，我首先通過對于勾股定理內(nèi)容的詳細闡述，幫助學(xué)生理解了購物定理的主要內(nèi)容和數(shù)學(xué)表達式。通過這樣的方式，可以很好地加強學(xué)生的數(shù)形結(jié)合，思想并且提高學(xué)生對于幾何知識的理解程度。在本節(jié)課的知識講解過程當(dāng)中，為了進一步加強學(xué)生們的股股定理，掌握程度，我引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行課文例題解答。通過解答相關(guān)的問題，討論通過這樣的教學(xué)過程，可以很好地加強學(xué)生對于本節(jié)課的知識內(nèi)容理解深度，同時在我的引導(dǎo)下，學(xué)生也可以進一步加強對于教材當(dāng)中基礎(chǔ)的幾何知識理解程度。隨后我就結(jié)合教材內(nèi)容，將重點向?qū)W生進行了再次的強調(diào)。

三、加強學(xué)生作業(yè)練習(xí)

加強學(xué)生的作業(yè)練習(xí)是另外一種強化學(xué)生對于幾何知識掌握程度以及靈活運用知識解決實際問題能力的重要教學(xué)方法，教學(xué)在進行課堂紀律之語，內(nèi)容講述的過程當(dāng)中，一定要有時的運用客戶作業(yè)布置的教學(xué)理論和相關(guān)的教學(xué)過程來使學(xué)生在課下其進行獨立自主的積極進行課后作業(yè)的完成，從而在這個過程當(dāng)中，加強學(xué)生對于課本上基礎(chǔ)理論知識的掌握程度，使學(xué)生更加積極主動地以良好的學(xué)習(xí)興趣投入到課堂上所學(xué)的知識學(xué)習(xí)上面來，同時，學(xué)生在完成作業(yè)練習(xí)的過程當(dāng)中，也可以加強自身的數(shù)學(xué)思維能力和解題技巧。

例如，在講解“勾股定理的逆定理”一節(jié)課的過程中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)股骨定理的良好意識，使學(xué)生更加積極主動地投入到本節(jié)課的知識學(xué)習(xí)，上面來我首先和學(xué)生共同回顧了勾股定理的主要內(nèi)容，以及數(shù)學(xué)表達式讓學(xué)生在這個基礎(chǔ)上更好地理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。隨后我結(jié)合教材都扔的內(nèi)容向?qū)W生深入淺出地全面講解了購物定理的逆定理的內(nèi)容是什么？通過我的知識內(nèi)容詳細講述，可以很好地加強學(xué)生對于教材理論基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識的掌握程度。然后為了進一步步加強學(xué)生的幾何知識，我給學(xué)生布置了一些課后作業(yè)讓學(xué)生進行完成。

總而言之，教師在進行課堂，具體知識內(nèi)容講述的過程當(dāng)中，一定要在充分了解基礎(chǔ)知識內(nèi)容的背景下，開展相應(yīng)的教學(xué)活動，對于幾何知識的高效講解來說，亦是如此，在課堂的具體知識內(nèi)容闡述的過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)做到生動，具體并且吸引學(xué)生的課堂知識，學(xué)習(xí)注意力，使學(xué)生以更加積極主動的知識點學(xué)習(xí)態(tài)度，投入到課堂知識學(xué)習(xí)上面來使學(xué)生通過在課堂上面的積極主動的知識學(xué)習(xí)，加強自身的知識學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻

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