康紹仁

摘要：近年來我國的經(jīng)濟飛速的發(fā)展，同時也在不斷提高我國的科技創(chuàng)新水平和生活水平?，F(xiàn)今的初中音樂教學(xué)方式，早已被時代甩到了身后。所以初中音樂教學(xué)應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展，緊跟時代步伐。為營造一個良好教學(xué)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)們的積極性而努力。要以不斷創(chuàng)新音樂欣賞的教學(xué)方法、要以為學(xué)生們提供一個開心的學(xué)習(xí)氛圍、要以讓同學(xué)們學(xué)有所得而不懈努力。故此，本文就初中音樂欣賞教學(xué)方法探討為主旨展開論述。

關(guān)鍵詞：初中;音樂;欣賞教學(xué)

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-213

引言

近年來我國的經(jīng)濟飛速的發(fā)展，同時也在不斷提高我國的科技創(chuàng)新水平和生活水平。正因如此，大家對物質(zhì)生活和精神生活都有著越來越高的要求。音樂是人們精神世界中的中流砥柱，音樂在大家的生活中無處不在。音樂可以緩解人們的工作壓力，調(diào)節(jié)心情，陶冶情趣等好處。音樂代表著一種文化的傳承也是對所處時代的詮釋，作者自身的感慨。初中生正處于青春期性格轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時刻，也正是樹立人生觀、價值觀的時刻。將初中音樂教學(xué)過程中加入更加豐富的音樂種類，在通過音樂老師的細心引導(dǎo)和教育，幫助同學(xué)們順利度過青春期。

導(dǎo)入式教學(xué)理念

“良好的開端是成功的一半”這句話用于初中音樂的教學(xué)中極為恰當。一堂成功的音樂課首先就要做到，將同學(xué)們帶入音樂的氛圍中，激起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)同學(xué)們的上課積極性。但現(xiàn)在的初中音樂課枯燥乏味并且學(xué)的音樂晦澀難懂，使同學(xué)們在課堂開始時就已經(jīng)失去了興趣，若是音樂教師在課堂中使用導(dǎo)入式教學(xué)來增加同學(xué)們的積極性和上課熱情，就可以很輕松的解決這個問題。導(dǎo)入式教學(xué)做常用的就是在學(xué)習(xí)之前先交代這個曲子的作者，其作者的生平經(jīng)歷，代表故事等等。所以說可以在初中音樂教學(xué)介入導(dǎo)入式教學(xué)，可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率和學(xué)生們的積極性。

對比式教學(xué)理念

對比式教學(xué)方法就是將不同的事務(wù)進行對比分析，在相同條件的比較中學(xué)其精髓。將這種教學(xué)方法加入到初中音樂教學(xué)中必能提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。由此可見，對比式教學(xué)的方法應(yīng)用在教學(xué)中，教師在充分結(jié)合班級實際的情況進行調(diào)整，可以有效地提升學(xué)生們的欣賞能力，以及文化的積累，同時還可以在一定程度上提高同學(xué)們的語言表達能力。例如，在面對不同演奏家不同風(fēng)格的曲目時，可以進行對比賞析，在其對比過程中，學(xué)生們就會在不知不覺中豐富自己的文化底蘊。老師在教育教學(xué)過程中也應(yīng)積極領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生指出曲目的差別及優(yōu)缺點，讓同學(xué)們能夠清楚地認識到每個作品的曲目風(fēng)格，時代背景，作曲由來，表現(xiàn)形式。由此可見，將對比式教學(xué)融入進初中音樂教學(xué)是非常是合理的。

多媒體教學(xué)理念

隨著我國的經(jīng)濟飛速的發(fā)展，我國的科技創(chuàng)新水平和生活水平也在不斷的進步?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)做到了全面的普及做到了廣泛的普及，我們的日常生活也越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)方面也起到了很大的影響。在實際的音樂教學(xué)中，老師可以靈活的運用網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源來提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，拓寬了學(xué)生們的音樂欣賞水平。老師和同學(xué)們可以在網(wǎng)絡(luò)上任意尋找自己想要的音樂資源，不再局限于課本的一點點，可以再網(wǎng)絡(luò)的陽光下，汲取自己想要的任何資源。在課堂上，教師可以運用網(wǎng)絡(luò)在課堂上進行對多個不同的作品進行賞析，而不僅僅局限于課本教材。在賞析過程中，提高學(xué)生們的欣賞能力和創(chuàng)新能力。現(xiàn)今多媒體教學(xué)已經(jīng)被很多學(xué)校所應(yīng)用于音樂教學(xué)中，這種方法可以切實的將曾經(jīng)抽象的音樂理念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，讓同學(xué)們能夠?qū)W到更多，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，進一步來升華學(xué)生們的音樂才能。激發(fā)同學(xué)們的音樂特長，激發(fā)同學(xué)們的潛能，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新思維。

以人為本教學(xué)理念

在當今時代，這個飛速發(fā)展經(jīng)濟社會的今天，為了提高初中教育緊跟時代步伐。在教師教學(xué)的過程中，應(yīng)當遵循以人為本的根本原則。根據(jù)同學(xué)們學(xué)習(xí)的實際情況來，多種教育方式并存的教育手段，但在改變教學(xué)風(fēng)格是應(yīng)當注意循序漸進，給學(xué)生一定的適應(yīng)空間。遵循學(xué)生自身的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生自身的特點，給學(xué)生一定的適應(yīng)階段，不可一味追轉(zhuǎn)變，或不加修改直接對好的教育手段照抄照搬。老師在實際的教學(xué)中也應(yīng)時刻做到反思，及時反思自己的不足，快速尋求解決方法，將自己的優(yōu)點充分發(fā)揮出來，積極引導(dǎo)學(xué)生們喜歡上這一科目，不能急于求成。在初中音樂欣賞這一方面的教育，引導(dǎo)是非常重要的。在教學(xué)過程中要做到將學(xué)生的主體地位充分發(fā)揮出來。

結(jié)語

簡而言之，在初中的各學(xué)科教育中，音樂教育也是尤為重要的一個科目。音樂教育可以豐富學(xué)生們的情感，讓音樂作為同學(xué)們的情緒的宣泄口。音樂在不知不覺中可陶冶同學(xué)們的情操，增加文華底蘊。大多數(shù)處于初中的同學(xué)們，都對大多事物充滿了好奇，對自己不了的事務(wù)、學(xué)科有著濃厚的興趣。由此可見，音樂科目教學(xué)在初中課程中是極其重要的，能夠在潛移默化中影響學(xué)生，讓學(xué)生們學(xué)有所得，學(xué)有所獲，沒有白費課堂中的光陰，同時也能加強同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極主動性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣。在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂平穩(wěn)的度過青春期。

參考文獻

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