張杰

摘要：中國(guó)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)，目前出現(xiàn)在國(guó)內(nèi)高校的時(shí)間還比較短，在課堂教學(xué)的課程實(shí)踐中，我們有許多機(jī)會(huì)可以運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)更好的課堂教學(xué)，為在校學(xué)生創(chuàng)造更為多元的教學(xué)環(huán)境。本文從多個(gè)角度出發(fā)，從教學(xué)方法實(shí)踐入手，從多個(gè)層面進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更主動(dòng)、更主動(dòng)、更深入地學(xué)習(xí)裝飾性服裝，并與其它服飾產(chǎn)品相關(guān)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：衣著;創(chuàng)新教學(xué);多樣化

引言

我國(guó)服裝及各種服裝工業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)，作為服飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一個(gè)門類，主要方向是培養(yǎng)能夠廣泛從事，我國(guó)服裝及各種服飾藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)策劃，和進(jìn)行時(shí)裝設(shè)計(jì)研究，具備較強(qiáng)的服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)作能力，和自身服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)創(chuàng)作的各種組合形式。這是一項(xiàng)專門針對(duì)專業(yè)服裝及紡織品服飾專業(yè)設(shè)計(jì)的，基本基礎(chǔ)理論和專業(yè)基本知識(shí)，主要是通過(guò)專業(yè)服裝設(shè)計(jì)的操作方法、服裝設(shè)計(jì)、服裝整體結(jié)構(gòu)、服裝立體藝術(shù)造型、制衣工藝等基本技能訓(xùn)練，掌握專業(yè)服裝設(shè)計(jì)的基本理論知識(shí)。具體制定人才培養(yǎng)改革方案，要充分適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，要依托人才市場(chǎng)和相關(guān)行業(yè)發(fā)展需要，根據(jù)用人單位企業(yè)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求，充分考慮到目前區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素，完善專業(yè)課程體系，符合教育部對(duì)普通高等學(xué)校普通本科專業(yè)教育改革的總體要求，并結(jié)合目前區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素，完善專業(yè)課程體系，以人才市場(chǎng)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、用人單位企業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求為基本依據(jù)，完善專業(yè)課程體系。

一、《服裝造型設(shè)計(jì)》的教學(xué)實(shí)踐與成果

時(shí)尚服飾專業(yè)設(shè)計(jì)新開設(shè)“服裝造型設(shè)計(jì)”這一專業(yè)課程，這門專業(yè)，一直以來(lái)都是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的輔修課程，這門課程一直以來(lái)都是中國(guó)時(shí)裝界占據(jù)著非常重要的地位，而這個(gè)專業(yè)課程也是非常重要的。本課程本人雖無(wú)國(guó)際專業(yè)服飾教學(xué)之理論基礎(chǔ)，但為使中國(guó)學(xué)生能透過(guò)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐學(xué)習(xí)，更全面貼近國(guó)際整體造型設(shè)計(jì)，特聘專業(yè)設(shè)計(jì)師及各方面之豐富專才，以使學(xué)生能透過(guò)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐學(xué)習(xí)，更全面符合國(guó)際市場(chǎng)的專業(yè)服飾設(shè)計(jì)。

我們以數(shù)學(xué)多軸形式授課，從一個(gè)點(diǎn)方向到數(shù)軸再到點(diǎn)數(shù)線再到點(diǎn)數(shù)線等方面的全方位數(shù)學(xué)知識(shí)覆蓋，也讓許多學(xué)生對(duì)此作為數(shù)學(xué)入門課程已有了簡(jiǎn)單的基本認(rèn)識(shí)。外聘國(guó)際專業(yè)造型教師再次輔以國(guó)際專業(yè)造型設(shè)計(jì)和整體造型教學(xué)手法進(jìn)行實(shí)踐性造型教學(xué)，指點(diǎn)教授優(yōu)秀學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生普遍深入社會(huì)研究。更多的讓學(xué)生自己動(dòng)手多獨(dú)立思考，多自主創(chuàng)新。最后，這門設(shè)計(jì)課程還以高層次的化妝表演作為一種動(dòng)態(tài)作品展的方式把它展現(xiàn)在舞臺(tái)上，得到了校內(nèi)、校內(nèi)外的一致好評(píng)。本課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，本人對(duì)各門課程的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行再整理與歸納，發(fā)現(xiàn)其中一些教學(xué)理論形式雖新穎，實(shí)踐成果較完善，但仍有許多不足之處，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，不只是單純地整理傳統(tǒng)課堂教學(xué)，而應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生積極深入國(guó)際市場(chǎng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)提供更為全面的實(shí)際學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、“服裝材料設(shè)計(jì)應(yīng)用”教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)成果

“服裝材料設(shè)計(jì)應(yīng)用”是服裝專業(yè)的重要課程，在教學(xué)中很難創(chuàng)新，但作為老師，更不能一成不變，特別是對(duì)于服裝這個(gè)百變的專業(yè)而言，時(shí)尚潮流已不再是設(shè)計(jì)師的任務(wù)，創(chuàng)新趨勢(shì)也是每一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的條件。作為現(xiàn)代服裝的三大構(gòu)成元素之一，織物設(shè)計(jì)已充分體現(xiàn)出面料在現(xiàn)代服裝中的重要作用與地位。特別是今天的織物世界和中國(guó)都已處在高速穩(wěn)定發(fā)展的歷史時(shí)期，織物已成為各國(guó)各大品牌競(jìng)爭(zhēng)的重要武器。教授學(xué)生們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)織物工藝創(chuàng)新應(yīng)用，是本專業(yè)課程的首要任務(wù)。

課教學(xué)中，我們要結(jié)合以往的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，再研究結(jié)合新型課堂教學(xué)法形式。比如在傳統(tǒng)的織物教學(xué)中，多采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，主要是為了運(yùn)用傳統(tǒng)的手工織物和現(xiàn)代織物中的歷史知識(shí)，來(lái)進(jìn)行講解，但我還是大膽地嘗試通過(guò)帶領(lǐng)廣大學(xué)生，一起去傳統(tǒng)面料批發(fā)市場(chǎng)，帶著同學(xué)們，一起去傳統(tǒng)面料批發(fā)市場(chǎng)上的實(shí)體店體驗(yàn)教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生使用先進(jìn)的面料技術(shù)，不斷創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)員講授外國(guó)先進(jìn)的創(chuàng)新案例，我也了解到中國(guó)現(xiàn)代服裝面料創(chuàng)新市場(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，使在校學(xué)生結(jié)合目前我國(guó)現(xiàn)代服裝市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，研究創(chuàng)新服裝面料。怎樣才能使這些創(chuàng)意面料真正運(yùn)用到中國(guó)服裝市場(chǎng)。

三、立體剪裁的教學(xué)實(shí)踐與效果

“立體剪裁”設(shè)計(jì)是中國(guó)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的一門主要課程，當(dāng)今單純的中國(guó)服飾設(shè)計(jì)風(fēng)格已不能完全滿足現(xiàn)代人們對(duì)服飾審美和文化的需要，越來(lái)越多的中國(guó)服裝品牌開始追求服裝款式的不斷變化，而立體感的裁剪樣式就顯得尤為重要。本專門化課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)劣，也直接關(guān)系到日后完成學(xué)生服飾設(shè)計(jì)事業(yè)的關(guān)鍵與命脈。

本專業(yè)課程中本人以大量操作實(shí)例及教學(xué)錄像為廣大學(xué)生快速打開了立體影像剪裁的藝術(shù)大門，現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面互動(dòng)創(chuàng)作式教學(xué)更能讓學(xué)生更直觀地進(jìn)行創(chuàng)作式教學(xué)。每個(gè)班都是一門嶄新的課程形式，在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)作，在不停地發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立想象與集體創(chuàng)造性。

結(jié)語(yǔ)

在理論實(shí)踐中，通過(guò)對(duì)上述幾個(gè)專業(yè)課程進(jìn)行教學(xué)，過(guò)程的確是美好而遺憾的。好東西就是不斷取得創(chuàng)新教育成果并引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可惜將來(lái)也會(huì)有更好的教育創(chuàng)新成果教學(xué)活動(dòng)形式?jīng)]有得到廣泛運(yùn)用和科學(xué)發(fā)展。對(duì)于這一點(diǎn)，我們更加認(rèn)為要從各個(gè)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己相關(guān)專業(yè)知識(shí)的能力和綜合素質(zhì)，為每一名優(yōu)秀學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。對(duì)裝飾性服裝及電子服裝工業(yè)設(shè)計(jì)這一專業(yè)我已有多年的專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但在教學(xué)實(shí)踐中我仍有許多不足，但在教授專業(yè)課程時(shí)，我始終會(huì)不斷地進(jìn)行探索，嘗試創(chuàng)新教學(xué)，為學(xué)生自身創(chuàng)造更好的專業(yè)教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，在此我也將繼續(xù)不斷地對(duì)我進(jìn)行新的探索與嘗試。

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