朱麗

【摘? ? 要】高中信息技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。立足于時(shí)代需求、立足于市場(chǎng)需求、立足于學(xué)生發(fā)展需求，高中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該要做到促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。信息技術(shù)作為一門信息類軟課程，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展起著十分重要的作用。

【關(guān)鍵詞】高中信息技術(shù)? 學(xué)生? 核心素養(yǎng)? 培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.037

高中信息技術(shù)作為一門信息工程類軟課程，應(yīng)該要十分注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在信息技術(shù)教學(xué)的過程中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文將會(huì)從以下四個(gè)方面來探討高中信息技術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。

一、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)立足于時(shí)代發(fā)展的前沿

當(dāng)今世界是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界，同時(shí)也是一個(gè)大數(shù)據(jù)、信息化的世界，信息技術(shù)在人們的生活中，發(fā)揮著越來越重要的作用。在第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)中，信息技術(shù)都在其中扮演著不可或缺的重要角色。

為了幫助高中學(xué)生更好地培養(yǎng)時(shí)代精神和創(chuàng)新精神，高中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該立足于最先進(jìn)、最實(shí)用的信息技術(shù)知識(shí)，將最先進(jìn)的科研知識(shí)和最實(shí)用的信息技術(shù)應(yīng)用到高中信息技術(shù)教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生接觸到時(shí)代的精神，讓學(xué)生可以跟上時(shí)代的腳步。

現(xiàn)在，電商崛起，信息化、大數(shù)據(jù)化已經(jīng)成為了一個(gè)重要的趨勢(shì)，讓學(xué)生了解這種趨勢(shì)，并且在這樣的環(huán)境中吸取到屬于自己的獨(dú)特力量，幫助他們?cè)跐撘颇信囵B(yǎng)出對(duì)于這個(gè)信息化世界的發(fā)展趨勢(shì)的敏銳知覺。

教學(xué)思想走在時(shí)代前沿，才能讓教學(xué)內(nèi)容走在時(shí)代前沿;教學(xué)內(nèi)容走在時(shí)代前沿，才能讓高中學(xué)生走在時(shí)代前沿。高中信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容必須跟緊國(guó)家信息化戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃，向?qū)W生傳遞最先進(jìn)、最真實(shí)、最有效的信息技術(shù)知識(shí)。教師要積極和國(guó)家信息技術(shù)知識(shí)接軌、及時(shí)有效地將蘊(yùn)含著時(shí)代精神和創(chuàng)新意識(shí)的信息技術(shù)知識(shí)傳遞給高中學(xué)生，幫助他們樹立起時(shí)代精神和創(chuàng)新意識(shí)，幫助他們跟緊時(shí)代潮流，順應(yīng)世界大勢(shì)。

二、加強(qiáng)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

沒有時(shí)時(shí)刻刻的積累，沒有從頭學(xué)起的堅(jiān)持，就不能將信息技術(shù)課程很好地進(jìn)行教學(xué)或者是學(xué)習(xí)。信息技術(shù)教學(xué)的成果，就是學(xué)生可以熟練地使用各個(gè)軟件、明白各個(gè)程序運(yùn)行的原則，而這些，都需要有一個(gè)良好的基礎(chǔ)作為支撐。

高中階段的信息技術(shù)教學(xué)，是幫助學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)、提高信息技術(shù)水平的一個(gè)重要時(shí)期。因此，在教學(xué)中，要注意學(xué)生已有的信息技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)，幫助學(xué)生夯實(shí)信息技術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)。

目前，對(duì)于PS、WPS、Audio等軟件應(yīng)用較多，這些軟件實(shí)用價(jià)值更高，流傳度更廣，因此教師可以將這些軟件的知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)驗(yàn)收，鞏固學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，并且?guī)椭鷮W(xué)生提高動(dòng)手能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用幾種不同類型的實(shí)用軟件。

對(duì)學(xué)生來說，新開發(fā)出來的軟件可以幫助學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中，學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)在不斷地被鞏固、提高，有助于學(xué)生在實(shí)踐中獲得對(duì)信息技術(shù)的獨(dú)特使用方法。

三、在信息技術(shù)教學(xué)中滲入道德教育

德智體美勞全面發(fā)展是對(duì)學(xué)生的要求，在高中信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，適當(dāng)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生樹立起對(duì)于信息技術(shù)知識(shí)的尊重，有助于幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

高中學(xué)生已經(jīng)形成了一定的是非觀，教師在信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，可以逐漸滲透一些積極向上的理念、一些正確美好的理念，加上社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的過程當(dāng)中，逐步形成良好的網(wǎng)絡(luò)觀、是非觀，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，不利用自己已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)去破壞正常網(wǎng)絡(luò)空間秩序。

教師想要將道德教育和公德教育融入信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，可以給學(xué)生看一些網(wǎng)絡(luò)犯罪的相關(guān)視頻，給學(xué)生講一些不良網(wǎng)絡(luò)行為的危害，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)和運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)的時(shí)候，有著自己的底線和選擇，堅(jiān)決不利用所學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)去做一些違反社會(huì)道德、社會(huì)公德、法律法規(guī)的事情。

四、在信息技術(shù)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判創(chuàng)新意識(shí)

現(xiàn)代的信息技術(shù)知識(shí)是處于一個(gè)不斷發(fā)展變化的過程當(dāng)中的，因此，教師進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的過程當(dāng)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于已有的信息技術(shù)知識(shí)的批判意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

時(shí)代在變化，思想在更新，世界處于一個(gè)不斷發(fā)展的進(jìn)程之中，要想在這個(gè)滾滾浪潮中穩(wěn)住身形，站穩(wěn)腳跟，那就需要時(shí)時(shí)刻刻保持一種更新的狀態(tài)，信息技術(shù)尤其如此。從信息技術(shù)誕生到發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)無法數(shù)清它到底經(jīng)過了多少次的變革，這些變革，有時(shí)候發(fā)生在幾十年之間，有時(shí)候發(fā)生在幾年之間，有時(shí)候甚至在一夜之間，便已經(jīng)又是一個(gè)日新月異的信息時(shí)代了。因此，教師要不斷地更新信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，通過及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生培養(yǎng)出一種獨(dú)特的敏銳度，在出現(xiàn)新的信息技術(shù)知識(shí)時(shí)，能夠以一種冷靜、批判、更新的心態(tài)去對(duì)待新的信息技術(shù)知識(shí)，而不是專注于、止步于這一信息技術(shù)知識(shí)，將思想束縛在這一信息技術(shù)知識(shí)之中。

從1946年的電子管計(jì)算機(jī)問世以來，經(jīng)歷了晶體管、集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代，一直發(fā)展到現(xiàn)在的智能型計(jì)算機(jī)時(shí)代，計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)施在不斷加強(qiáng)。從1985年的Windows1.0到如今的Windows10，軟件Windows經(jīng)歷了從無到有，從低級(jí)到高級(jí)的過程，它的總體功能越來越強(qiáng)大，越來越能幫助用戶快速地處理問題。

正是由于人們對(duì)于信息技術(shù)的不斷更新與創(chuàng)造，才會(huì)使如今的生活越來越方便，才會(huì)使信息技術(shù)的發(fā)展越來越迅速。教師在信息技術(shù)教學(xué)的過程中，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)最新的信息技術(shù)知識(shí)，了解這些信息技術(shù)知識(shí)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，才能更好地幫助學(xué)生以一種批判和創(chuàng)新的態(tài)度去了解、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，并且在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，探索出更實(shí)用的信息技術(shù)知識(shí)，方便生活，造福社會(huì)。

在高中信息技術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新觀、責(zé)任觀、時(shí)代觀、基礎(chǔ)知識(shí)觀，有助于幫助高中學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)。信息技術(shù)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中不可或缺的重要部分，改善高中信息技術(shù)教學(xué)策略將會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)有著巨大的幫助。