周斌

1 高中體育開(kāi)展德育教學(xué)的好處

素質(zhì)教育的開(kāi)展使目前德育教育越來(lái)越受到廣大教育工作者的重視，能夠幫助學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，從而不斷形成正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生在今后的人生道路上更好地走下去，完成相應(yīng)的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

1.1 加強(qiáng)學(xué)生德育教育建設(shè)

在高中階段學(xué)生的思想正處于青春叛逆期，很容易受到外界不良內(nèi)容的影響而產(chǎn)生思想上的動(dòng)蕩，使學(xué)生走上歧途，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。高中階段又是學(xué)生形成良好人生觀和價(jià)值觀的良好時(shí)期，因此在這個(gè)階段對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育工作非常重要，能夠幫助學(xué)生形成良好的心態(tài)和思想道德品質(zhì)，幫助學(xué)生在今后的人生道路上更好地走下去。在德育教學(xué)工作開(kāi)展的過(guò)程中，體育教育是一種非常好的德育教育形式，能夠?yàn)榈掠逃ぷ鞯拈_(kāi)展提供良好的平臺(tái)，使德育教育工作的開(kāi)展更好地符合學(xué)生的需求，為學(xué)生的德育教育工作做出了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。體育教學(xué)工作在德育教育上能夠起到良好的作用，能夠?yàn)閷W(xué)生的德育學(xué)習(xí)提供一個(gè)相對(duì)開(kāi)放和輕松的環(huán)境，擺脫以往德育教學(xué)工作中的枯燥無(wú)聊，使學(xué)生能夠在輕快有趣的體育教學(xué)氛圍中提高了自己的思想道德水平，使學(xué)生能夠更好地融入到德育知識(shí)的學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)德育知識(shí)的理解。

1.2 充實(shí)德育教育

在開(kāi)展德育教育的過(guò)程中，體育課程能夠用更加具體化和直觀化的方式將德育教育內(nèi)容中的相關(guān)知識(shí)加以體現(xiàn)，更好地幫助學(xué)生完成德育教育的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能夠通過(guò)更加有效地方式完善對(duì)德育教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。體育活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)德育教學(xué)內(nèi)容起到了良好的強(qiáng)化作用，對(duì)德育教學(xué)的效果起到了擴(kuò)張作用，能夠幫助教師更好地完成德育教育的相關(guān)內(nèi)容，使體育教師能夠在開(kāi)展德育教育的過(guò)程中以體育教學(xué)為依據(jù)，進(jìn)行德育教育工作上的改進(jìn)，不斷提高德育教育工作的效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠在體育教學(xué)的過(guò)程中能夠充分感受到德育教育工作對(duì)自己的人生所起到的作用。

1.3 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育教學(xué)的重視程度

在開(kāi)展德育教育的過(guò)程中，很多高中生不能夠很好地意識(shí)到德育教育的重要性，而是將德育教育當(dāng)做一門(mén)可以用來(lái)放松自己的課程，因此在體育課程中表現(xiàn)出對(duì)德育教學(xué)的不重視，從而無(wú)法有效地提高自己的德育知識(shí)水平。在開(kāi)展德育教學(xué)工作的過(guò)程中，學(xué)生要能夠從體育教學(xué)的過(guò)程中不斷加強(qiáng)對(duì)德育知識(shí)的強(qiáng)化，感受到德育教學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)而能夠采用更加有效地方式不斷提高學(xué)生的德育教學(xué)水平，使學(xué)生能夠在更加積極的氛圍中提高自身對(duì)德育知識(shí)的理解。

2 基于立德樹(shù)人的小學(xué)體育德育教學(xué)的有效開(kāi)展策略

2.1 優(yōu)化學(xué)生思想行為規(guī)范

教師在體育課堂上可以通過(guò)體育教學(xué)的形式對(duì)學(xué)生的自身行為進(jìn)行規(guī)范，幫助學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)德育教學(xué)工作的重視，從而在日常生活中不斷規(guī)范自己的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活準(zhǔn)則。教師可以從學(xué)習(xí)和生活中的小事出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為上的約束，例如要求學(xué)生都能夠按時(shí)上課，在上課期間不會(huì)交頭接耳，從而能夠使學(xué)生的品質(zhì)和言行都能夠符合德育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，更好地幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，更好地加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注重自己的言行和品質(zhì)。

2.2 優(yōu)化德育教育開(kāi)展形式

體育教學(xué)的形式能夠?qū)Φ掠逃_(kāi)展的形式進(jìn)行優(yōu)化，因此體育教師在開(kāi)展德育教育工作的過(guò)程中需要選取更加有效地方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際生活、學(xué)生個(gè)體差異性等方面的重視，使體育教學(xué)在德育教學(xué)工作中真正發(fā)揮其有效地價(jià)值，更好地完善個(gè)體差異之間的德育教育缺陷，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中擁有良好的互動(dòng)性，從而加強(qiáng)各自之間的溝通。例如，我校的C體育老師，在體育教學(xué)工作中，通過(guò)查找相關(guān)資料的過(guò)程中需要同教師之間進(jìn)行探討，同時(shí)與同學(xué)進(jìn)行商量，不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育問(wèn)題的理解，提高學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的參與度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)德育教育知識(shí)的認(rèn)知，在學(xué)生中獲得了一致好評(píng)。

2.3 優(yōu)化教學(xué)表現(xiàn)形式

體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)工作的時(shí)候，可以帶領(lǐng)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，采用更加富有創(chuàng)造性的方式對(duì)德育教學(xué)內(nèi)容加以展現(xiàn)，使學(xué)生能夠在良好的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)中不斷提高自己的思想道德水平，形成正確的德育觀念，更好地完成相應(yīng)的德育學(xué)習(xí)。體育教師在開(kāi)展德育教學(xué)工作的過(guò)程中形式不應(yīng)該過(guò)于單一，而是應(yīng)該采用層層遞進(jìn)的方式對(duì)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成做出鋪墊，不斷促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。

3 結(jié)束語(yǔ)

德育教育的開(kāi)展是長(zhǎng)期且艱巨的，它的形成是學(xué)生一生的財(cái)富，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待德育教學(xué)的開(kāi)展，使學(xué)生在體育活動(dòng)中感受德育，明白德育的重要性。

（作者單位：佛山市順德區(qū)北滘中學(xué)）