唐露露 張慶

【摘要】目的：心理護(hù)理結(jié)合健康教育對燒傷整形患者的影響分析。方法：將我院2017年2月至2019年1月收治的120例燒傷整形患者隨機(jī)分為對照組（60例）和觀察組（60例），心理護(hù)理結(jié)合健康教育60例。比較兩組前后的恐懼（HAMA）和抑郁（HAMD）情況及護(hù)理后的生活質(zhì)量比較。結(jié)果：觀察組結(jié)束后HAMA、HAMD結(jié)果均低于對照組，觀察組的生活質(zhì)量明顯高于對照組（P<0.05）。結(jié)論：心理護(hù)理配合健康教育能有效消除患者的恐懼、抑郁等負(fù)面情緒，提高患者的生活質(zhì)量，有利于患者的康復(fù)，可在臨床上推廣。

【關(guān)鍵詞】心理護(hù)理;燒傷整形;健康教育;重要性;分析

【中圖分類號】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.03.142

引言

燒傷病人的燒傷部位易發(fā)生畸形，燒傷部位組織易發(fā)生缺損、增生、移位等。深度燒傷患者傷口后期可能出現(xiàn)肌肉痙攣、疤痕增生、體表器官缺損和變形，嚴(yán)重?fù)p害患者的美感[1]，燒傷患者通過整形手術(shù)可以改善患處外觀，但效果不佳。整形手術(shù)是由燒傷部位、時(shí)間、原因和康復(fù)鍛煉而來，病人在這個時(shí)候有不同程度的恐懼和抑郁。本文比較分析了不同護(hù)理方法在燒傷整形患者中的應(yīng)用效果，現(xiàn)報(bào)告如下。

1? 數(shù)據(jù)和方法

1.1基本情況

選擇我院2017年2月至2019年1月燒傷整形患者120例作為分析對象。男62例，女58例，年齡19～69歲，平均（39.23）歲?？偦馂?zāi)等級輕度燒傷23例，中度燒傷45例，重度燒傷52例;燒傷部位：面部燒傷51例，多發(fā)燒傷69例全身燒傷;按隨機(jī)方法，對照組和觀察組各60例，兩組一般資料比較無顯著性差異，P>0.05，具有可比性。

1.2對照組

采用燒傷整形外科護(hù)士，監(jiān)測組以常規(guī)護(hù)理為主。心理保健與健康教育具體內(nèi)容如下：精神科護(hù)理從病人入院開始，醫(yī)務(wù)人員積極招募病人，積極向病人介紹醫(yī)院情況，與病人保持良好的關(guān)系。通知在治療過程中應(yīng)告知患者適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施，使患者提前做好心理準(zhǔn)備，消除患者的恐懼心理?；颊叩乃饺朔块g并討論病人的狀況。用成功的案例和經(jīng)驗(yàn)激勵患者，增強(qiáng)患者信心。護(hù)理人員能清楚地講解疾病的康復(fù)管理，進(jìn)行小講座，講解健康知識和內(nèi)容，整形外科的目的和重要性傳播。鼓勵患者分享自己的經(jīng)歷，增強(qiáng)自信心和提高健康知識意識。

1.3試驗(yàn)方法

采用焦慮抑郁量表對兩組前后的焦慮抑郁狀況進(jìn)行評定。分?jǐn)?shù)越高，恐懼和恐懼的程度越低。

1.4統(tǒng)計(jì)分析

采用SPSS21.0軟件對研究所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。測量數(shù)據(jù)采用177s;s和t檢驗(yàn)。P<0.05，組間差異有顯著性。

2? 結(jié)果

2.1比較兩組治療前后HAMA、HAMD值。兩組對比后HAMA、HAMD值均降低，觀察組兩項(xiàng)指標(biāo)均顯著高于對照組（P<0.05）。

2.2比較兩組產(chǎn)后生活質(zhì)量。前后觀察組生活質(zhì)量明顯高于對照組（P<0.05）。

3? 討論

大多數(shù)燒傷患者由于潰瘍和整形術(shù)后恢復(fù)時(shí)間長而有不同程度的焦慮和抑郁。手術(shù)之后整形外科是指燒傷創(chuàng)面較輕、組織損傷、痙攣、疤痕等。這將大大改變患者的容貌，增加患者的心理壓力和精神壓力。一些深度燒傷患者甚至因?yàn)樨?fù)面情緒的影響而產(chǎn)生自殺的念頭，解決這個問題，就要對燒傷患者整形治療后進(jìn)行有效的護(hù)理。為提高護(hù)理效果，應(yīng)在原有常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行心理護(hù)理和健康教育。面部、四肢、腹部、背部甚至全身都可能發(fā)生幾次燒傷?；颊弑仨毥邮荛L期全身暴露，治療受影響，由于疼痛和對自己外表的關(guān)注，患者容易產(chǎn)生恐懼、抑郁和絕望，這不利于燒傷整形治療和護(hù)理的發(fā)展。

對燒傷整形患者進(jìn)行有效的心理護(hù)理和健康教育，可以幫助患者正確化解負(fù)面情緒，減輕患者的心理壓力和痛苦，幫助患者恢復(fù)患者對治療和生活的信任，幫助患者感受到對家庭和社會的支持和關(guān)愛，幫助患者走出自卑情結(jié)的陰影，人們對燒傷整形患者的一般健康教育側(cè)重于教育形式的適應(yīng)和選擇。通過集體教育、專題講座以及患者與家屬的聯(lián)合教育，可以有效地加深患者對手術(shù)知識的了解，預(yù)防術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生，使患者獲得更加平和、積極的治療和護(hù)理態(tài)度，提高治療效果，提高生活質(zhì)量。病人合作程度高，術(shù)后滿意度高。健康教育是醫(yī)學(xué)工作的重要組成部分。良好的教育和宣傳可以治愈病人。燒傷病人對整形手術(shù)了解甚少，害怕手術(shù)，不重視術(shù)后康復(fù)，導(dǎo)致患者度過了最佳的恢復(fù)期，給患者自身帶來了很大的痛苦和傷害，這就是為什么醫(yī)護(hù)人員應(yīng)加強(qiáng)整形外科健康教育，用樂觀的態(tài)度面對手術(shù)。

對燒傷整形患者進(jìn)行心理干預(yù)和健康教育，可以增強(qiáng)自身的健康意識，提高自身的自我保護(hù)能力和自身不健康的心理狀態(tài)，以及對疾病的錯誤認(rèn)識正在更正，護(hù)理人員應(yīng)告知患者，隨著整形外科技術(shù)的不斷進(jìn)步，燒傷整形手術(shù)的治療效果越來越好?；颊卟槐剡^分擔(dān)心自己康復(fù)后的容貌，但也要讓患者明白，無論傷后的修復(fù)效果有多好，都必然存在一些缺陷。不要期望整形手術(shù)后恢復(fù)得太快。

在開展全科護(hù)理時(shí)，護(hù)理人員還應(yīng)以向患者講解健康教育知識為契機(jī)，重點(diǎn)講解護(hù)理方法、自我保護(hù)方法、感染預(yù)防等相關(guān)內(nèi)容。為幫助患者糾正生活中的各種不良生活習(xí)慣，鼓勵患者家屬為患者提供有效的家庭支持，使患者有親情、家人的感覺。社會保障關(guān)心，對疾病和治療保持積極和平的態(tài)度。

護(hù)士積極地溝通了解患者的心理狀況，采取相應(yīng)的心理護(hù)理措施，同時(shí)對患者進(jìn)行健康教育，使患者始終保持良好的心理動力，提高患者的疾病發(fā)現(xiàn)率和自足率，積極接受患者，配合護(hù)理社區(qū)。本研究表明，觀察組的心理狀況優(yōu)于對照組，觀察組的生活質(zhì)量改善優(yōu)于對照組，說明這種綜合護(hù)理方法對燒傷整形患者有較好的效果?？偠灾?，心理護(hù)理與健康教育相結(jié)合，能有效緩解或消除患者不良的心理情緒，提高患者生活質(zhì)量，促進(jìn)患者康復(fù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐文玲，王芳.綜合護(hù)理干預(yù)在燒傷整形脫細(xì)胞異體真皮移植患者中的應(yīng)用[J].護(hù)理實(shí)踐與研究，2019，16（09）：84-86.

[2]郭新梅.心理護(hù)理及健康教育在燒傷整形患者中的應(yīng)用研究[J].航空航天醫(yī)學(xué)雜志，2019，30（04）：493-495.