瞿祥力

【摘要】正是由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)與科技處在快速增長(zhǎng)的階段，由此影響了各大院校的教學(xué)課題，使其朝著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)創(chuàng)業(yè)能力的方向發(fā)展。眾所周知，中職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)有一些吃力，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)也不夠深入，甚至?xí)幸徊糠謱W(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)時(shí)會(huì)缺乏信心，這樣也就無(wú)法提升該部分學(xué)生對(duì)此的學(xué)習(xí)興趣，那就更不要說(shuō)如何改善中職院校學(xué)生雙創(chuàng)能力的教學(xué)安排。本篇文章主要是研究中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)時(shí)的探索以及實(shí)踐情況。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;數(shù)字媒體技術(shù);中職院校

引言

目前階段我國(guó)已步入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新時(shí)代，在個(gè)在這個(gè)時(shí)代當(dāng)中，經(jīng)濟(jì)與科技是重要的影響因素。根據(jù)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行研究，可以看出我國(guó)對(duì)于中等院校的教育是十分重視的，這一階段的教育目標(biāo)也發(fā)生了改變，要為國(guó)家培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的高技能人才。在教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的就業(yè)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到激發(fā)，進(jìn)一步提升學(xué)生的就業(yè)能力，使其能夠畢業(yè)后更好的面對(duì)社會(huì)。

一、當(dāng)前數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與契機(jī)

我國(guó)的很多院校受當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的影響，開始提高對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，并且將其探究任務(wù)作為日后的教學(xué)目標(biāo)。目前階段，由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)提出時(shí)間尚短，在進(jìn)展的過(guò)程中或多或少的會(huì)存在一些問(wèn)題。而且，大家都明白中職院校的學(xué)生普遍呈現(xiàn)出的特征是學(xué)習(xí)能力較弱，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)效果也不會(huì)特別好，當(dāng)面創(chuàng)業(yè)的任務(wù)時(shí)會(huì)覺得難度較大，沒(méi)有信心。如此下去，就會(huì)導(dǎo)致更多的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到打擊。針對(duì)于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，由于學(xué)校未能跟上時(shí)代進(jìn)步的速度，在進(jìn)行相關(guān)媒體素養(yǎng)以及雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)過(guò)程中沒(méi)有采取切實(shí)可行的教學(xué)方法，造成更多的學(xué)生畢業(yè)后無(wú)法更好的面對(duì)快速發(fā)展的市場(chǎng)。如果這個(gè)時(shí)候，中職院校的學(xué)生為了追求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，不顧自身基礎(chǔ)不足的實(shí)際情況，最終只會(huì)使得自己跟不上時(shí)代的腳步，被時(shí)代所淘汰。之所以要在中職院校中加強(qiáng)數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，不斷地增強(qiáng)學(xué)生的自身的專業(yè)技能以及實(shí)踐技能，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)出一份力量。

二、結(jié)合課程建構(gòu)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)融入課堂

國(guó)家經(jīng)濟(jì)處在快速發(fā)展的時(shí)期，由此影響了中職院校的課堂信息化教學(xué)的效果。其實(shí)中職院校的課程體系并不是特別的全面，而且關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的講解部分特別少，無(wú)法為更多的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)服務(wù)。因此，中職院校應(yīng)當(dāng)對(duì)校內(nèi)的公共課程重新進(jìn)行安排，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)部分的比重，使得學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念得到改變，有更大的興趣去對(duì)當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行了解，用自己所學(xué)的知識(shí)為自己選擇一個(gè)合適的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或者是相關(guān)的崗位。

在對(duì)中職院校的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)時(shí)，要嚴(yán)格按照工作崗位標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，尤其是要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維融入到整個(gè)課程安排當(dāng)中去。其實(shí)很多的中職學(xué)校的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的課程都包括了圖形圖像處理、數(shù)字音影編輯合成、影視欄目包裝與設(shè)計(jì)、影視特效、影視分鏡腳本等課程，為了更好的使學(xué)生在這些課程中學(xué)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)思維，學(xué)校應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行深入的研究，再進(jìn)行轉(zhuǎn)變。眾所周知，受傳統(tǒng)軟件教學(xué)模式的影響，很多的學(xué)生在學(xué)生的表現(xiàn)很好，一旦步入到工作崗位上卻出現(xiàn)了脫節(jié)的表現(xiàn)，無(wú)法完成企業(yè)所交付的工作任務(wù)。所以在優(yōu)化升級(jí)的過(guò)程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的融入也應(yīng)該與企業(yè)的相關(guān)項(xiàng)目聯(lián)系在一起。除此之外，學(xué)校還可以聘請(qǐng)企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)人員進(jìn)行校內(nèi)知識(shí)分享講座，讓學(xué)生能真正感受到實(shí)際工作的氛圍。

三、以賽促教，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)情景

中職院校應(yīng)該重視學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，在平常的教學(xué)過(guò)程中，多多鼓勵(lì)學(xué)生參加一些相關(guān)的比賽，在比賽的過(guò)程中使得自身的專業(yè)技能有所提升。學(xué)校還可以在寒暑假的時(shí)候開展一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的項(xiàng)目活動(dòng)，聘請(qǐng)社會(huì)上的優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)傳授，讓學(xué)生在比賽當(dāng)中體會(huì)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。目前階段，我國(guó)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用是非常普遍的。因此在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)過(guò)程中，也應(yīng)該采用線上線下結(jié)合的方式，這樣對(duì)于提高教學(xué)效率很有幫助。作為中職院校更應(yīng)該抓住這一有利時(shí)機(jī)，開展相關(guān)的比賽，培養(yǎng)的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，改善教學(xué)效果。

結(jié)語(yǔ)

根據(jù)對(duì)上文敘述的內(nèi)容進(jìn)行分析，可知我國(guó)中職數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。在發(fā)展的過(guò)程中。受到了眾多人士的重視，特別是相關(guān)部門政府出臺(tái)了一系列的政策進(jìn)行扶持，為更多的中職院校畢業(yè)學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，所以說(shuō)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的融入，能夠使得中職院校學(xué)生的就業(yè)情況變得更好。而中職院校要做的是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，要對(duì)學(xué)校內(nèi)部的師資力量進(jìn)行加強(qiáng)，為學(xué)生做好相關(guān)的服務(wù)，使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到增強(qiáng)，在步入社會(huì)就業(yè)時(shí)，能夠有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦曉杰.互聯(lián)網(wǎng)思維下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題分析及對(duì)策研究：評(píng)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：思維.方法與能力》[J].中國(guó)黨政干部論壇，2019（9）.

（拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）