摘要：勞動教育是小學(xué)時期一項不可忽視的工作，現(xiàn)階段勞動教育的內(nèi)涵更加豐富，兒童生活環(huán)境變化較大，本文主要論述了新時期小學(xué)低年段勞動教育實施舉措，增加勞動實踐途徑，建立實踐基地，營造勞動教育氛圍，全方位落實勞動教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué);勞動教學(xué);實施措施

引言：重視勞動教育可以培養(yǎng)出實踐能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才，若想讓小學(xué)生獲得全面發(fā)展，勞動教育是基礎(chǔ)，要樹立德智體美勞全面培養(yǎng)的教育理念，建立高水平人才培養(yǎng)體系，勞動教育是素質(zhì)教育中的重要部分，可以讓學(xué)生在勞動中養(yǎng)成獨(dú)立的個性品質(zhì)，擁有健康積極的生活態(tài)度。

一、設(shè)置勞動教育課程

目前，小學(xué)教材中有不少關(guān)于勞動教育的內(nèi)容，綜合實踐課程具有一定代表性，每次發(fā)放綜合活動教具過程中，學(xué)生都會迫不及待的將教具拆開，進(jìn)行勞動。這種現(xiàn)象表明兒童是對勞動很感興趣的，部分道德與法治教材中存在關(guān)于勞動的論述，都是貼合生活實際的。語文教材中有與勞動相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)校在講授課程過程中，要將課程落實到位，保證課程質(zhì)量，避免課表與實際課程不想符的事情發(fā)生。由于教學(xué)質(zhì)量先行的主導(dǎo)觀念，致使部分學(xué)校忽略了勞動教育。勞動教育需要真實的勞作，注重體驗的過程，并非紙上談兵，所以要重視課程主營地，學(xué)校要適當(dāng)引導(dǎo)并落實勞動體驗。

不僅是國家課程，校本課程也是落實勞動教育的有效方法，由于校本課程更加符合實際情況，契合因材施教的觀念。例如，學(xué)?？梢栽O(shè)置一個名為“小農(nóng)夫體驗”的課題，學(xué)校在剩余的空地上種植蔬菜，作為小農(nóng)夫體驗基地，學(xué)校特意請種植人員引導(dǎo)學(xué)生參觀蔬菜種植、施肥、采摘的各個環(huán)節(jié)，每個班有屬于自己的土地，在平時可在田地里觀察植物來寫生，定期到責(zé)任田中勞作，利用這樣的校本課程，學(xué)生不但獲得了勞動體驗，還掌握了相應(yīng)的勞動知識和技能，樹立了勞動意識[1]。

二、與家庭教育相融合

勞動教育與家庭教育息息相關(guān)，現(xiàn)階段大部分家長已經(jīng)將學(xué)生的生活安排妥當(dāng)，勞動將變得失去了應(yīng)有的價值，學(xué)生有坐享其成的觀念是必然的。所以，若想讓孩子成長，關(guān)鍵一點(diǎn)是要放手讓其獨(dú)自去做一些事情，這樣才可以真正感受到勞動生產(chǎn)性與創(chuàng)造性的根本，也可以獲得成就感。

學(xué)校要與家庭建立聯(lián)系，促使家長轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，讓學(xué)生從生活中的一些小事做起，在和家長溝通過程中，要按照家長的不同層次，選擇合適的方法，例如：班級家長多數(shù)較為年輕，可以利用現(xiàn)代社交軟件，諸如微信打卡、微信簽到等方法，每天將勞動情況同學(xué)校對接，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。

學(xué)校也可建立家長學(xué)校，讓家長對子女參加勞動更加認(rèn)同。設(shè)計匿名問卷調(diào)查，內(nèi)容包含：對于學(xué)生參加勞動有什么看法;你的孩子會做哪些家務(wù)勞動等問題，認(rèn)真分析調(diào)查結(jié)果，根據(jù)實際情況，舉行一場有針對性的勞動教育講座，讓家長明白勞動與讀書是相輔相成的，勞動過程是知識和技能的轉(zhuǎn)變與應(yīng)用過程，是孩子成長過程中所不能被取代的?？膳c傳統(tǒng)節(jié)日相融合，引導(dǎo)學(xué)生形成優(yōu)秀的勞動品質(zhì)，例如：在春節(jié)時，家長和學(xué)生一同動手包餃子、制作春聯(lián);在母親節(jié)時，為媽媽制作精美的賀卡并給她按摩。這種方式促進(jìn)學(xué)生與家長的溝通，增進(jìn)感情。

三、創(chuàng)造豐富的校園生活

生活就是最好的教育方式，沉迷于勞動之中并且不斷探究各種關(guān)系與相互聯(lián)系的學(xué)生，思想一定是清晰的，因為其不只是在勞動，而是在思考，推理各種因果關(guān)系。勞動不僅是具體技能和技巧，屬于一種智力發(fā)展，學(xué)校能夠按照班級情況創(chuàng)立相適應(yīng)的勞動生活，讓小學(xué)生真正融入其中，只有在這種情景下才可感受到樂趣，獲得更深層次的提升，活動的方式各種各樣?？砂凑盏湍挲g段的特點(diǎn)組織勞動，例如：可以組織系鞋帶、整理書包等生活技能比賽，既豐富了生活，也讓學(xué)生更加享受生活。

學(xué)?？芍贫钪贫?，在成長激勵榜中設(shè)計勞動之星，勞動之星的評判標(biāo)準(zhǔn)是：為集體出力;樂于助人、熱愛勞動、孝敬父母;主動做家務(wù)，對獲得勞動之星稱號的同學(xué)給予一定的獎勵，其光榮事跡會在升旗儀式、學(xué)校網(wǎng)站中予以表揚(yáng)，形成積極爭當(dāng)勞動之星的風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生勞動最光榮的理念，形成勞動潛意識[2]。

四、加強(qiáng)學(xué)生自我管理

在擁有正確的勞動態(tài)度的前提下，小學(xué)勞動教育的目的是讓學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣，小學(xué)時期是其成長的重要時期，是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的階段，要改正陋習(xí)。要有固定的勞動時間，保持積極的心態(tài)完成勞動任務(wù)，將正確的勞動習(xí)慣傳遞給他人。若想讓學(xué)生將勞動習(xí)慣保持下來，在寒暑假時，學(xué)校為學(xué)生發(fā)一張時間規(guī)劃表，包括學(xué)習(xí)、運(yùn)動、家務(wù)等內(nèi)容，幫助學(xué)生科學(xué)安排時間，形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這張表格由學(xué)生填寫，家長負(fù)責(zé)監(jiān)督，待到新學(xué)期開學(xué)時上報給教師，然后召開班會對在假期中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。

結(jié)論：新時期的勞動教育形式更加多樣化，要將勞動與生活相融合，勞動教育是一項長期的工作，要循序漸進(jìn)，以家校合作的方法讓勞動日?；龑?dǎo)學(xué)生積極參加勞動，發(fā)揚(yáng)勞動光榮的精神。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃志忠.新勞動教育的時代內(nèi)涵與實施路徑——以邵武市第二實驗小學(xué)為例[J].福建基礎(chǔ)教育研究，2020（12）：4-7.

[2]楊建偉.浸潤、滾動、迭代：新時代農(nóng)村小學(xué)勞動教育的實施路徑[J].生活教育，2020（12）：36-38.

廣州市番禺區(qū)市橋西麗小學(xué) 廣東省廣州市?劉冰