張景田

摘要：技師學(xué)院機(jī)械加工專業(yè)屬于工科類非常重要的基礎(chǔ)性課程，其有著實(shí)用性和廣泛性的特點(diǎn)，被稱為工程界內(nèi)部無(wú)聲的技術(shù)性語(yǔ)言。企業(yè)對(duì)于機(jī)械加工人才的要求較高，需要技師學(xué)院能夠有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，使其學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而更好地融入到社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)技師學(xué)院機(jī)械加工實(shí)踐教學(xué)的改革創(chuàng)新研究提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：技師學(xué)院;機(jī)械加工;實(shí)踐教學(xué);改革創(chuàng)新

引言

機(jī)械專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)之后要進(jìn)入企業(yè)生產(chǎn)車間工作，與企業(yè)要求相適應(yīng)的專業(yè)技能是職中學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此實(shí)訓(xùn)教學(xué)格外重要，是將來(lái)學(xué)生適應(yīng)工作崗位的基礎(chǔ)保障?；跈C(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)，教師應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)研究對(duì)策，從而保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生在職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

一、技工學(xué)校機(jī)械加工實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性相對(duì)較差

隨著高等院校的不斷擴(kuò)招，學(xué)校的生源不斷減少，錄取分?jǐn)?shù)線一再下調(diào)，這就導(dǎo)致職中學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性相對(duì)較差。這就要求在機(jī)械專業(yè)執(zhí)教的教師，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)不斷探索新的教學(xué)方法，尤其是在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程要重視實(shí)踐與理論知識(shí)的雙向提高。教師應(yīng)積極積累生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，厚積薄發(fā)，把最新的知識(shí)教授給學(xué)生，減少學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械理論和實(shí)操方面的困難，少走彎路。

（二）實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)備少、舊，難以滿足實(shí)訓(xùn)需要

實(shí)訓(xùn)教學(xué)所需的機(jī)器設(shè)備普遍價(jià)格昂貴，不同高等院校所獲得資金支持存在一定差距。中等職業(yè)學(xué)校比較缺乏資金，購(gòu)買機(jī)械設(shè)備困難，造成實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)備少、舊現(xiàn)象，難以滿足機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)教學(xué)條件、教學(xué)環(huán)境的需求，導(dǎo)致學(xué)生真正動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)較少，不利于學(xué)生對(duì)機(jī)械知識(shí)的掌握。比如，教師講解完“增程式電動(dòng)汽車關(guān)鍵技術(shù)”的理論知識(shí)之后，如果不指導(dǎo)學(xué)生親手拆卸和組裝等操作，學(xué)生就無(wú)法將理論知識(shí)進(jìn)行升華，這將直接影響學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、技師學(xué)院機(jī)械加工實(shí)踐教學(xué)的改革創(chuàng)新的策略

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最主要的動(dòng)力，技師學(xué)院學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)較弱，空間的想象能力也相對(duì)較差，多數(shù)同學(xué)面對(duì)困難的時(shí)候，都選擇了放棄。但是，技師學(xué)院學(xué)生好奇心理比較強(qiáng)，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和思考能力，所以，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要幫助學(xué)生克服畏懼學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。例如：教師可以在課程開(kāi)始之前，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在帶著問(wèn)題的情況下學(xué)習(xí)知識(shí)，也可以利用一些小活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，然后對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，這樣學(xué)生能夠擁有著更強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，也能夠感受到成功的快樂(lè)。

（二）重視市場(chǎng)調(diào)研，及時(shí)更新課程內(nèi)容

首先，院校可以與企業(yè)合作，通過(guò)機(jī)械制造企業(yè)了解其對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)師、繪圖員、機(jī)械研發(fā)工程師等人才的詳細(xì)要求，為課程設(shè)置提供方向。其次，學(xué)校還可以邀請(qǐng)合作企業(yè)的專家和一線技工參與到課程設(shè)置過(guò)程中，從而獲得最新的、實(shí)用的教學(xué)資料，從源頭上保證機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)。最后，學(xué)?？梢詮谋拘５臍v屆畢業(yè)生入手展開(kāi)市場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)研究其就業(yè)狀況，制作相應(yīng)數(shù)據(jù)庫(kù)，以指導(dǎo)機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容更新。如此，將機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)以企業(yè)需求為導(dǎo)向，從多方面入手進(jìn)行課程內(nèi)容更新，保證其科學(xué)性與及時(shí)性。

（三）完善家校共治模式

在當(dāng)前信息化背景下，學(xué)生易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響形成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，結(jié)合疫情期間“停課不停學(xué)”情況來(lái)看，學(xué)生自制力較差，為提高班級(jí)管理工作有效性，教師應(yīng)聯(lián)合家庭教育，實(shí)現(xiàn)家校共治。例如：基于微信群、QQ群等社交群組展開(kāi)溝通，定期在班級(jí)群里分享學(xué)生動(dòng)態(tài)，其動(dòng)態(tài)內(nèi)容應(yīng)以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，并提醒家長(zhǎng)們加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的重視，以教師班級(jí)管理工作為紐帶連接家長(zhǎng)與學(xué)生，學(xué)生在家庭關(guān)愛(ài)中更易產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性，有效提高班級(jí)管理工作效果。

（四）多管齊下，共促安全實(shí)訓(xùn)教學(xué)

首先，機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要加強(qiáng)安全操作教育。機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)向企業(yè)學(xué)習(xí)，分工明確，也就是說(shuō)要給每一項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目都制定嚴(yán)格的操作程序和流程。教師可以要求學(xué)生在進(jìn)入實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地之前熟悉操作程序和流程，防止學(xué)生隨著自己的主觀意識(shí)進(jìn)行操作，以免發(fā)生不必要的教學(xué)事故。其次，錯(cuò)誤操作是教學(xué)引發(fā)教學(xué)事故的重要原因之一，也是將來(lái)學(xué)生進(jìn)入車間工作之后引發(fā)危險(xiǎn)的重要因素，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和紀(jì)律意識(shí)，防止學(xué)生因?yàn)槠谠斐烧`操作，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)練習(xí)環(huán)節(jié)團(tuán)結(jié)合作，從而減少意外事故的發(fā)生。最后，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)備的檢修和維護(hù)，要及時(shí)更換掉實(shí)在無(wú)法滿足安全教學(xué)需要的老舊設(shè)備，以免因?yàn)樵O(shè)備的原因造成教學(xué)事故。

結(jié)束語(yǔ)

技師學(xué)院是優(yōu)秀技能人才培養(yǎng)的主要基地，通過(guò)機(jī)械加工的教學(xué)工作，能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)與技能，與企業(yè)所提出的要求緊密地結(jié)合在一起。結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目，以任務(wù)為導(dǎo)向，利用科學(xué)有效的課堂教學(xué)方法，綜合培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能與素養(yǎng)，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得以改善，滿足企業(yè)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)。

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（濟(jì)寧市技師學(xué)院 272100）