袁金枝 陸愛紅 楊艷

摘要：隨著社會對科技創(chuàng)新不斷提高，高校圖書館擁有豐富的科技信息文獻(xiàn)資源對社會科技創(chuàng)新發(fā)展是寶貴的文庫。怎樣發(fā)揮高校圖書館的社會功能，為社會的創(chuàng)新技術(shù)提供有力支持。需要建立高校圖書館社會科技創(chuàng)新的服務(wù)體系，樹立服務(wù)社會科技創(chuàng)新的意識。從圖書館創(chuàng)新服務(wù)體系、創(chuàng)新服務(wù)意識方面闡述如何做好高校圖書館在科技創(chuàng)新背景下的社會服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校圖書館、創(chuàng)新服務(wù)、科學(xué)資源

一、高校圖書館為適應(yīng)社會科技創(chuàng)新的資源服務(wù)

高校圖書館在科技信息資源的存儲、采納、流通等方面具有獨特的優(yōu)勢，是社會科技創(chuàng)新服務(wù)的關(guān)鍵部分?？萍嫉膭?chuàng)新給人類帶來不僅是經(jīng)濟的增長、生活水平的提高也標(biāo)志著整個社會的進步。高校圖書館擁有豐富的圖書和科技資料，是社會科技創(chuàng)新的信息載體。

社會各界對高校圖書館社會服務(wù)的期待為高校圖書館在保證高校自身教師、學(xué)生等主要服務(wù)對象的前提下，延伸向社會科技工作者開放?？梢圆扇∈召M或無償?shù)姆?wù)方式來接受社會科技工作者的需求，許可他們采集高校圖書館所收藏的各種信息和圖書資源，還可以為社會科技工作者提供獲取科技信息資料的渠道。例如一名社會科技工作者可以到A大學(xué)借閱到水工結(jié)構(gòu)設(shè)計的圖書，假如還想借閱水下文物保護方面的書籍，可是A大學(xué)沒有這方面的書籍，但能在A大學(xué)的圖書館檢索到B大學(xué)具有水下文物保護的資料，可以通過A大學(xué)的渠道借閱到B大學(xué)的圖書。這體現(xiàn)了社會資源共享的價值觀，這同高校體育設(shè)施向開放產(chǎn)生的共享社會效益具有相同的意義。同樣，圖書資源的社會化還能進一步促進高校圖書資源的經(jīng)費更充足，形成良性循環(huán)。在現(xiàn)代社會建立服務(wù)社會創(chuàng)新的新體系，對高校圖書館來說尤為重要[1]。

二、轉(zhuǎn)變高校圖書館的科技服務(wù)觀念

近年來，我國許多高校都開展了為校外信息社會服務(wù)的工作，僅僅服務(wù)的對象和范圍，服務(wù)的檔次和服務(wù)的水平，還不能跟上社會科技發(fā)展的腳步。所以，還需要更深探討高校圖書館增加內(nèi)涵，提高社會服務(wù)的理念，轉(zhuǎn)變創(chuàng)新社會服務(wù)的觀點。

高校圖書館增強的開放意識，多年以來，一些高校主動為當(dāng)?shù)乜萍及l(fā)展服務(wù)的思想還不夠積極，將校園外的讀者排除在外。這里的主要問題是高校圖書館服務(wù)社會的體系還不健全，高校圖書館的管理體系還是停留在為高校師生教學(xué)和科研服務(wù)的階段，服務(wù)社會的功能還不完善。要將服務(wù)開放的意識融匯于圖書服務(wù)的各個方面，改革封閉圖書館的管理方式，將圖書館的資料和文獻(xiàn)向社會全體開放，對學(xué)校內(nèi)部讀者和校外的讀者同等對待，讓有需求的讀者都能得到圖書館的信息資源就很有必要。

三、高校圖書館社會服務(wù)的意義

3.1增強圖書館的社會職能

高校圖書館具有人才培養(yǎng)、學(xué)科研究、社會服務(wù)等職能。高校圖書館的人才培養(yǎng)智能也不能僅僅局限于大學(xué)生、研究生在高校求學(xué)的時間段。目前我國許多高校正在進行國際普遍認(rèn)可的專業(yè)認(rèn)證，專業(yè)認(rèn)證的人才培養(yǎng)評價理念不僅僅是大學(xué)生在學(xué)校的考試，還延伸到大學(xué)生畢業(yè)后5年在工作單位的科技創(chuàng)新活動的情況和工作表現(xiàn)。因此，大學(xué)圖書館為大學(xué)生的科技創(chuàng)新提供信息服務(wù)也要延伸到學(xué)生畢業(yè)，拓展圖書館的社會服務(wù)職能非常必要。增強大學(xué)圖書館的社會服務(wù)職能，開展各種科技創(chuàng)新交流活動。大學(xué)圖書館的圖書閱讀推廣活動，可以向社會居民推廣好的科技書籍、文學(xué)作品，這樣能提高圖書館的資源利用效率，還能提高社會居民的科技素養(yǎng)，有利于提高普通大眾的人文素質(zhì)，為社會大眾不斷提供新的科技思想和新的科技成果?？梢酝ㄟ^微博、QQ、微信公眾號等多渠道交流，科技對接和相互交流。促進我國創(chuàng)新思想廣泛傳播和創(chuàng)新文化水平的提升[2]。

3.2提升圖書館的內(nèi)涵

近年來，社會越來越重視高校的教育、科研水平，每年對高校的經(jīng)費投入，都有充足的保障，為提升圖書館的內(nèi)涵提供了極大支持，為提高社會服務(wù)的內(nèi)涵和服務(wù)的廣度提供了充分保障。一流學(xué)科建設(shè)高校在該學(xué)科的資源建設(shè)方面具雄厚的優(yōu)勢，能為該優(yōu)勢學(xué)科的社會科技創(chuàng)新提供信息資源。這些社會創(chuàng)新元素也會給高校圖書館提供重要的創(chuàng)新資料，高校圖書館和社會創(chuàng)新單元形成了良性的互相促進作用，高校圖書館提升了資源的廣度和深度的內(nèi)涵。

四、急需建立服務(wù)社會科技創(chuàng)新的服務(wù)新體系

4.1提高科技創(chuàng)新服務(wù)意識

高校的圖書館的主要工作落在圖書文獻(xiàn)資料的采購和收藏和資料的整理和資源的建設(shè)上，但是圖書館圖書資源的建設(shè)和服務(wù)體系的根本要求是人才培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。從這方面看，為校內(nèi)創(chuàng)新人才服務(wù)和校外創(chuàng)新人才服務(wù)同樣很重要。轉(zhuǎn)變思想觀念。就是要立足國家的發(fā)展和科技創(chuàng)新需要全社會的共同努力的新的高度。近年來，國外一些國家通過對我國技術(shù)封鎖來達(dá)到組織我國掌握高新技術(shù)，在這種情況下，我國的自主科技創(chuàng)新顯得更加重要。自主創(chuàng)新需要社會各個方面發(fā)揮協(xié)作精神，為創(chuàng)新科技創(chuàng)新活動和創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供全方位的服務(wù)。圖書館在科技資源方面可以發(fā)揮重要的作用[3]。

4.2建立創(chuàng)新服務(wù)方式

近年來，我國高校圖書館的硬件設(shè)施有了很大的提高，與發(fā)達(dá)國家的高校的差距正在不斷縮小，但是在創(chuàng)新服務(wù)方式上需要建立新的服務(wù)方式。比如，建立24小時不間斷網(wǎng)絡(luò)借閱，節(jié)假日信息檢索服務(wù)等，還可以開展定制信息服務(wù)等?？梢蕴峁┙o社會學(xué)者，讓他們在充分利用高校圖書館豐富的資源，孜孜不倦地學(xué)習(xí)和鉆研著。延伸服務(wù)范圍，可以為來自校外的企業(yè)和科研機構(gòu)的科技工作者提供資源服務(wù)，讓他們可以查閱到世界各地的信息和資源。

4.3參與校外科技創(chuàng)新活動

鼓勵圖書館館員與校外科技工作者常態(tài)化的交流，建立校外科技單位的信息服務(wù)點。為校外科技活動提供信息服務(wù)，還不能只是等待科技人員到高校圖書館來，高校圖書館館員還可以主動到企業(yè)等單位了解他們的需求，企業(yè)的科技人員的科技需要也是高校圖書館采購書籍的重要參考。實際上各高校圖書館為教師和學(xué)生提供檢索文獻(xiàn)的指導(dǎo)。在為校外讀者服務(wù)方面同樣具有相當(dāng)大的價值。這年來，我國科技創(chuàng)新活動得到廣泛的推廣，江蘇省從2008年起就建立了科技鎮(zhèn)長團，委派高校和政府部分科技人才到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職，為企業(yè)、政府和高校搭建了合作的橋梁，也為高校圖書館和企業(yè)建立橋梁。

4.4強化個性化服務(wù)

推動社會各方面的科技創(chuàng)新，制定個性化服務(wù)方案。綜合型高校的圖書館建有比較全面的科技數(shù)據(jù)庫或人文專題數(shù)據(jù)庫。學(xué)科優(yōu)勢高校圖書館在各自優(yōu)勢學(xué)科的資源建設(shè)方面存在一定的優(yōu)勢。為滿足校外企業(yè)和校外科研機構(gòu)的專業(yè)人員的不同科技信息資源需求，高校和社會相關(guān)企業(yè)應(yīng)建立高校圖書館企業(yè)聯(lián)盟的做法。加強高校圖書館的協(xié)作，共享物理資源，共享電子書，讀者只需在自己所在學(xué)校的圖書館平臺，就可以查閱到協(xié)作成員單位的館藏資源進行直接查閱[4]。

五、結(jié)語

隨著社會科技的迅速發(fā)展，國家的自主創(chuàng)新能力是綜合國力的象征。社會科技創(chuàng)新需要發(fā)揮各方面的作用，高校圖書館在圖書資源、信息檢索、專門文獻(xiàn)儲藏等方面具有獨特的優(yōu)勢，提升社會服務(wù)的理念，拓展服務(wù)的方式，建立創(chuàng)新的服務(wù)方法，這樣才能為社會創(chuàng)新提供個性化的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬文娟.中外高校圖書館信息服務(wù)社會化比較研究[J].圖書館學(xué)研究，2009（2）：73-76

[2]朱建亮.科學(xué)家通識教育圖書館[J].公共圖書館，2009（02），40-42

[3]劉衛(wèi).高校圖書館面向社會開放的政策研究[J].科技資訊，2013，35-37

[4]肖燁.高校圖書館社會服務(wù)的思考[J].圖書館，2011（4）：111-113.