周世璞

【摘? ? 要】現階段，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的雙創(chuàng)時代背景下，大學生創(chuàng)業(yè)成為一種主流發(fā)展趨勢，但大學生受自身知識局限性以及社會經驗不足等各方面因素影響，在創(chuàng)業(yè)過程中容易面臨諸多法律風險隱患。基于此，本文就大學生創(chuàng)業(yè)過程中可能面臨的法律風險類型以及法律風險成因進行分析，研究探討大學生在創(chuàng)業(yè)過程中防范和應對法律風險的有效策略。

【關鍵詞】大學生創(chuàng)業(yè)? 法律風險? 類型? 成因? 應對策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.064

近年來，隨著我國社會經濟文化的持續(xù)發(fā)展，高等教育不斷得到普及，大學生就業(yè)環(huán)境越來越艱難，因此許多人開始選擇創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)過程中也會面臨諸多困境和風險，其中法律風險較為突出，因此本文針對大學生創(chuàng)業(yè)過程中可能出現的法律風險類型、成因以及相應的防范和應對措施展開研究分析，希望以此為大學生創(chuàng)業(yè)之路保駕護航。

一、大學生創(chuàng)業(yè)過程中可能面臨的法律風險類型

（一）行政處罰風險

國家對市場經濟運行過程中的各行各業(yè)都有具體的相關法律進行引導、約束和規(guī)范，而不同行業(yè)也會受到如工商、稅務、食品藥品監(jiān)督管理、環(huán)保以及質檢等各相關職能部門的指導和調控，對企業(yè)運營過程中的行為進行約束和監(jiān)管。因此，大學生在自主創(chuàng)業(yè)過程中要針對企業(yè)具體所屬行業(yè)類別來學習和掌握相關法律知識，否則很有可能在經營過程中由于操作不當或采取不良經營手段而受到相關部門的行政處罰，不僅影響個人的信用并被列入失信名單，更嚴重者甚至會直接被責令停業(yè)整頓或強行關閉。

（二）刑事處罰風險

大學生創(chuàng)業(yè)面臨的最大困境就是資金不足，大學生在創(chuàng)業(yè)過程中一旦動了歪心思，為了獲取經濟效益的最大化而急功近利，毫無社會責任意識，做出諸如抽逃資金、虛報注冊資本金、銷售假冒偽劣產品以及偷稅漏稅等一系列不合規(guī)或不合法的經營行為，就會直接違反我國《公司法》甚至是《刑法》的相關法律法規(guī)，從而受到相關法律的制裁，不但人財兩空，還會影響其未來的社會發(fā)展。

（三）企業(yè)設立過程中的法律風險

大學生在創(chuàng)業(yè)初期首先面對的問題就是選擇哪種公司類型，比如個人獨資企業(yè)、一人有限責任公司、有限責任公司、股份有限公司或是合伙企業(yè)等，不同的企業(yè)類型需要承擔的法律責任和義務也不相同，比如個人獨資企業(yè)和一人有限責任公司，雖然二者都是“一人”，但個人獨資企業(yè)是以個人財產對公司債務承擔無限責任，而一人有限責任公司則是由股東以認繳的出資額對公司承擔有限責任，另外其法律形式、稅收征繳規(guī)定等各方面都有差別。

（四）合同方面的法律風險

大學生在創(chuàng)業(yè)過程中必然會接觸到各種各樣的合同簽署，比如租賃合同、買賣合同、運輸合同、借貸合同以及抵押合同等，而在簽署合同的過程中又會涉及合同擬定、甲乙方權利義務、合同效力以及終止或違約責任等各項具體細則，而部分大學生由于自身專業(yè)知識的局限性和社會經驗不足，對于所簽署的合同內容以及各項條款沒有進行仔細審查，最終導致自身利益受到損害，為大學生的創(chuàng)業(yè)之路增添了許多困難，有時甚至還會遇到諸如“先履行”等抗辯或合同欺詐等風險[1]。

（五）知識產權方面的法律風險

知識產權主要包括專利權、商標權以及著作權等，部分大學生在自主創(chuàng)業(yè)過程中由于缺乏自主產權申報和保護意識，因此未能充分享受知識產權的相關權利和效益，另一方面，大學生也有可能會在創(chuàng)業(yè)過程中侵犯到他人的知識產權，不僅需要視情況賠償相應數額，情節(jié)嚴重的還會被判處有期徒刑。

（六）勞資人事方面的法律風險

近年來，我國越來越重視保護勞動者權益，而大學生在自主創(chuàng)業(yè)過程中難免會遇到選拔和招聘員工的問題。創(chuàng)業(yè)者不僅需要與之簽訂勞動合同，以此來維護雙方利益，同時也是當出現勞動糾紛時，雙方進行調解的標準和有力依據。另外，大學生創(chuàng)業(yè)者需要充分了解勞資人事方面的法律法規(guī)，避免出現不必要的勞務糾紛。

二、大學生創(chuàng)業(yè)法律風險成因

（一）缺乏風險防范意識和防范能力

據不完全統計，絕大部分大學生創(chuàng)業(yè)者認為技術和資本是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的關鍵原因，而對于創(chuàng)業(yè)過程中可能存在的法律風險類型有接近70%的大學生創(chuàng)業(yè)者都選擇“不了解”，這就充分說明了大學生在創(chuàng)業(yè)過程中片面強調和重視創(chuàng)業(yè)的經濟效益，而忽略了相關法律風險防范意識和防范能力的重要性，由此也導致許多大學生在創(chuàng)業(yè)過程中一旦遇到法律問題就如同無頭蒼蠅，束手無策。

（二）高校對于學生自主創(chuàng)業(yè)法律風險的教育不足

現階段，我國只有部分高校設置了創(chuàng)業(yè)教育學院或創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)，并且從高校中對于創(chuàng)業(yè)教育所設置的課程可以看出，高校更加注重的是對學生的創(chuàng)業(yè)精神、企業(yè)管理以及市場營銷和創(chuàng)業(yè)成功案例經驗等方面的培訓，缺乏對大學生創(chuàng)業(yè)相關法律法規(guī)風險防范意識和防范能力的培養(yǎng)，并且，由于創(chuàng)業(yè)教育屬于新型專業(yè)，因此師資力量也較為薄弱，難以對大學生自主創(chuàng)業(yè)方面的法律法規(guī)知識和防范措施方面進行全面教育。

（三）大學生創(chuàng)業(yè)主要依賴校園環(huán)境

大學生創(chuàng)業(yè)受自身圈子和生活成長環(huán)境的影響，在創(chuàng)業(yè)之初主要依賴于校園環(huán)境，大部分大學生創(chuàng)業(yè)者選擇的創(chuàng)業(yè)領域都是餐飲、服裝或是電商等行業(yè)，且其客戶來源也主要依賴于校園，因此在創(chuàng)業(yè)初期，由于環(huán)境相對熟悉和簡單，而忽略了潛在的法律風險。

（四）創(chuàng)業(yè)資金不足，或未與合伙團隊明確權責關系

一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)的資金規(guī)模大部分都較小，畢竟大學生沒有較大的經濟收入來源，其在創(chuàng)業(yè)初期能投入的資金也比較少。另外，大學生在創(chuàng)業(yè)初期大部分都會選擇與家人、朋友或是同學一起共同創(chuàng)業(yè)，這樣的合伙人關系以及大學生自身法律意識的缺失導致其沒有明確劃分創(chuàng)業(yè)團隊成員中的權責關系，因此常常會發(fā)生法律糾紛時責任劃分模糊不清以及逃避責任等問題。

三、大學生創(chuàng)業(yè)法律風險防范和應對策略

（一）大學生創(chuàng)業(yè)初期法律風險防范措施

大學生在創(chuàng)業(yè)初期首先要綜合考慮自身經濟條件和承受能力范圍，選擇符合自身發(fā)展實際的企業(yè)類型，從而降低將來可能遇到的法律風險。其次，要科學分析所選行業(yè)、投資合伙人以及總投資金額[2]，比如，如果創(chuàng)業(yè)方向選擇合伙有限責任公司，那么就要以合約條例等具有法律效益的形式明確合伙人之間的權責關系，同時控制公司債務規(guī)模，有效規(guī)避債務風險。

1.規(guī)避加盟創(chuàng)業(yè)風險。若選擇加盟創(chuàng)業(yè)，就要事先通過各種途徑對加盟主體的各項資質以及經營合法性進行研究調查，做好充足準備之后再就加盟費用、場地裝修以及歸屬權等事宜進行商談，避免后期造成法律糾紛，或由于對加盟相關市場行為法律法規(guī)的不熟悉而陷入法律陷阱中。

2.規(guī)避場地租賃相關法律風險。大學生創(chuàng)業(yè)必然要選擇一個合適的辦公場所，在與房東簽訂合約之前先要慎重查看場地相關手續(xù)是否齊全，查看房屋的實際用途與政府規(guī)劃用地是否一致，是否能夠滿足企業(yè)設立及后期生產經營的需要，因此在簽署條約時應要求房東出具相關產權證明原件，特別是針對二房東，要注意核查租賃期限，明確經營場地的維修責任歸屬權，避免后續(xù)場地租賃法律糾紛。

（二）大學生創(chuàng)業(yè)中期防范和應對法律風險措施

1.規(guī)避合同法律風險。創(chuàng)業(yè)者在簽訂各項商業(yè)合同時需要交由專業(yè)的法律從業(yè)人員仔細審查合同文本內容，特別是針對合同條款中關于免除對方義務加重己方義務的條款以及存在歧義的措辭，需要及時更正，避免后續(xù)造成法律糾紛。同時注意合同要一式兩份，妥善保管合同原件。

2.防范稅收法律風險。創(chuàng)業(yè)者可以通過設立專門的稅務管理專項人員，對國家出臺的相關稅收政策進行研讀，并加強企業(yè)稅收風險管理，保障企業(yè)有效防范稅務風險，在合法的條件下實現企業(yè)效益最大化。

3.防范勞務用工法律風險。創(chuàng)業(yè)者需要根據相關勞動者權益保障法與勞動者簽訂真實有效的用工合同，依法保障員工的各項福利待遇，切實保障員工的個人利益，營造良好的工作氛圍，避免后續(xù)出現勞務糾紛，影響企業(yè)外部形象和常態(tài)化運營發(fā)展。

（三）構建大學生創(chuàng)業(yè)法律風險防范體系

高校是培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)法律風險防范意識和應對能力的重要場所，因此從源頭上來講，需要構建大學生創(chuàng)業(yè)法律風險防范體系，可以在各大高校盡量普及創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)，增設創(chuàng)業(yè)法律風險識別與防范相關知識課程，以及創(chuàng)業(yè)過程中涉及較多的《公司法》《勞動法》和《合同法》等相關法律法規(guī)的系統學習。其次，高校需要不斷擴大創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)的師資團隊，提高創(chuàng)業(yè)教育教學的質量和專業(yè)性，培養(yǎng)學生的法律風險防范意識，提高法律風險應對能力。

四、結束語

大學生創(chuàng)業(yè)過程中存在的潛在法律風險較多，而大學生創(chuàng)業(yè)風險的防范與應對也不僅僅是大學生一個群體的問題，其中還包括高校相關教育教學不全面、落實不到位等問題。因此，有效防范和應對大學生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的法律風險問題需要政府、高校以及大學生三方合力共同解決，才能為大學生打造更加優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，推動大學生勇于創(chuàng)業(yè)和敢于創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)的成功率，從而為我國經濟社會發(fā)展貢獻自己的力量。

參考文獻

[1]謝仁海.風險理論視角下的大學生創(chuàng)業(yè)法律保障機制研究[J].高校教育管理，2017，11（6）：53-59.

[2]林雪治，黃巧榮.關于大學生自主創(chuàng)業(yè)問題的法律思考[J].就業(yè)指導，2012（7）：69-70.