趙春音

【摘? ? 要】 筆者以“工業(yè)4.0的馬克思主義哲學(xué)蘊(yùn)含”為例，闡釋了高校思想政治理論課案例教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)如何選擇案例以及對(duì)案例進(jìn)行全面深入的分析，教師如何藉案例教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和靈活運(yùn)用的能力等，以達(dá)到“金課”建設(shè)加深拓寬課程內(nèi)容的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 金課建設(shè)? 高校思想政治理論課? 案例教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.194

教育部關(guān)于“金課”建設(shè)提出了要求和目標(biāo)，即強(qiáng)調(diào)高校要加快建設(shè)高水平本科教育，全面提高人才培養(yǎng)能力，全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰“水課”，打造“金課”，合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，增加課程難度，拓展課程深度，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量。將“金課”建設(shè)目標(biāo)落實(shí)到高校思想政治教育教學(xué)實(shí)踐中有許多方式，筆者以高校思想政治理論課案例教學(xué)研究為例，分析教學(xué)中是如何拓展教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度的。

高校思想政治理論課的案例教學(xué)研究由來已久，不同學(xué)者從不同角度都進(jìn)行過探討。筆者在此想舉例表明，案例教學(xué)不僅所選取的案例需要具備代表性、時(shí)代性、前沿性等特征，而且對(duì)案例的分析更為重要，即需要運(yùn)用所學(xué)概念或原理對(duì)案例進(jìn)行全面分析或綜合研究。這樣才能真正達(dá)到案例教學(xué)的目的。

筆者以“工業(yè)4.0”（industry 4.0）這一前沿發(fā)展戰(zhàn)略作為案例教學(xué)內(nèi)容來展示案例分析的全面性或綜合性?！肮I(yè)4.0”戰(zhàn)略最早是由德國(guó)政府提出，并在2013年4月的漢諾威工業(yè)博覽會(huì)上正式推出，目的是為了提高德國(guó)工業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，并在新一輪工業(yè)革命中搶占先機(jī)。自德國(guó)提出“工業(yè)4.0”后，其他國(guó)家也紛紛跟進(jìn)。如美國(guó)通用電氣公司（GE）提出的“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”（Industry Internet，IIT）與“工業(yè)4.0”頗有異曲同工之妙，被稱為“美國(guó)版工業(yè)4.0”。類似地，中國(guó)也提出了以智能制造為特色的“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略?？梢钥隙ǖ氖?，“工業(yè)4.0”或與之相關(guān)的概念正成為席卷全球的潮流。基于以上原因，將“工業(yè)4.0”作為案例教學(xué)和案例分析的對(duì)象，是具有代表性、時(shí)代性和前沿性的。案例教學(xué)的整個(gè)過程可以分解如下：

首先，進(jìn)行概念解讀和背景介紹?！肮I(yè)4.0”概念的一個(gè)比較統(tǒng)一的闡釋是繼機(jī)械化、電氣化、信息技術(shù)化之后，以智能制造為主導(dǎo)的第四次工業(yè)革命。主要是指基于信息物理融合技術(shù)（CPS），將制造業(yè)向智能化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)集中式控制向分散式增強(qiáng)型控制的基本模式轉(zhuǎn)變，最終建立一個(gè)高度靈活的個(gè)性化和數(shù)字化的產(chǎn)品與服務(wù)生產(chǎn)模式。也就是說，標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、低成本的制造模式將被個(gè)性化、定制化、智能化的制造模式所取代。其次，利用所學(xué)知識(shí)或原理全面分析“工業(yè)4.0”所體現(xiàn)的哲學(xué)蘊(yùn)含，如：

一、從工業(yè)1.0到工業(yè)4.0：質(zhì)量互變規(guī)律的體現(xiàn)

第一次工業(yè)革命（工業(yè)1.0）肇始于18世紀(jì)中期的英國(guó)，其標(biāo)志是蒸汽機(jī)革命，意味著機(jī)器大生產(chǎn)時(shí)代的開始;第二次工業(yè)革命（工業(yè)2.0）是電氣化革命，19世紀(jì)中期幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國(guó)家，尤其以美國(guó)和德國(guó)最為典型，意味著大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)時(shí)代的開始;第三次工業(yè)革命（工業(yè)3.0）發(fā)端于20世紀(jì)中葉，以信息化的使用為標(biāo)志，意味著信息化的大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)時(shí)代的開始;第四次工業(yè)革命（工業(yè)4.0）是基于數(shù)字化平臺(tái)和信息物理融合技術(shù)、以客戶個(gè)性化需求為特色的生產(chǎn)和制造。

從手工作坊生產(chǎn)開始，人類經(jīng)過幾千年的量變，終于完成了工業(yè)1.0的質(zhì)變;從工業(yè)1.0到工業(yè)2.0、3.0，分別經(jīng)過一個(gè)世紀(jì)的量變，而最后一次從工業(yè)3.0到工業(yè)4.0的質(zhì)變，若順利實(shí)現(xiàn)的話，應(yīng)在2025年左右，也就是六十多年的量變時(shí)間。

二、工業(yè)4.0的興起：內(nèi)因和外因辯證關(guān)系的體現(xiàn)

事物的發(fā)展是由內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果。內(nèi)因是事物發(fā)展變化的依據(jù)，外因是事物發(fā)展變化的條件，外因需要通過內(nèi)因起作用。工業(yè)4.0的興起是由四個(gè)方面的內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。[1]

內(nèi)因一：以客戶個(gè)性化需求升級(jí)為代表的來自市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期以來，客戶都處于信息不對(duì)稱的市場(chǎng)中，相較賣方或企業(yè)來說擁有較少信息。但客戶仍然希望能夠成為價(jià)值最大化的追求者，且除產(chǎn)品功利之外的其他價(jià)值也能得到重視，如產(chǎn)品的定制化（Customization）、服務(wù)的定制化以及客戶在接受產(chǎn)品和服務(wù)過程中的個(gè)人體驗(yàn)、社會(huì)化體驗(yàn)等，這種轉(zhuǎn)變甚至直接導(dǎo)致了一場(chǎng)價(jià)值重構(gòu)的革命。

內(nèi)因二：傳統(tǒng)制造業(yè)向數(shù)字化商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變。近年來，伴隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)傳統(tǒng)制造業(yè)形成了挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)型之后的企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從過去傳統(tǒng)的“制造能力”變成了“制造能力”+“數(shù)字化能力”。而對(duì)于最終交付的產(chǎn)品的價(jià)值增值部分，也從過去的只是“通過制造增值”變成“通過制造增值”+“通過信息技術(shù)增值”。

外因一：網(wǎng)絡(luò)物理系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)技術(shù)的推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)物理系統(tǒng)（Cyber Physical System，CPS）是工業(yè)4.0的標(biāo)志性技術(shù)，它可以看成是由“Cyber System”+“Physical System”構(gòu)成的組合詞，也就是我們經(jīng)常提到的“虛擬世界”和“物理世界”。在工業(yè)4.0中，CPS更多指的是包括計(jì)算機(jī)、實(shí)時(shí)作用的傳感器與執(zhí)行機(jī)構(gòu)的把虛擬和現(xiàn)實(shí)連接起來的系統(tǒng)。而物聯(lián)網(wǎng)則可以看作是一種更寬泛的CPS。

外因二：提高制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的需要。與前三次工業(yè)革命相比，對(duì)于第四次工業(yè)革命，各個(gè)國(guó)家政府都有積極參與。如德國(guó)和歐盟對(duì)工業(yè)4.0的推動(dòng)，美國(guó)政府提出的“先進(jìn)制造業(yè)計(jì)劃”（2014年推出），中國(guó)政府提出的“中國(guó)制造2025”，等等。

三、工業(yè)4.0與生產(chǎn)關(guān)系：從雇傭勞動(dòng)到協(xié)作式勞動(dòng)

不同于工業(yè)4.0之前以雇傭勞動(dòng)為特色的生產(chǎn)關(guān)系，工業(yè)4.0的特色就是用“股份”代替“雇傭”，這種新機(jī)制可以讓每個(gè)人充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，為人們發(fā)揮自己的創(chuàng)造性最大限度地提供了內(nèi)部條件，而人們個(gè)性化的需求、定制化的產(chǎn)品、社會(huì)多元化的文化背景和氛圍以及第四次工業(yè)革命帶來的智慧生產(chǎn)、智能化生活方式，則為靈活多樣的創(chuàng)新提供了各種外部支持。流程森嚴(yán)、秩序井然、按部就班的公司，正在失去快速反應(yīng)能力;野蠻生長(zhǎng)、靈活機(jī)動(dòng)、放手人才、各自為政、各自為戰(zhàn)的公司，卻可能亂中取勝并大獲全勝。[2]

工業(yè)4.0所帶來的生產(chǎn)關(guān)系的又一變革是消費(fèi)主導(dǎo)或生產(chǎn)與消費(fèi)日趨一體化。在工業(yè)4.0之前，消費(fèi)者被動(dòng)接受生產(chǎn)者的商品，生產(chǎn)成為主導(dǎo)。工業(yè)4.0時(shí)代，消費(fèi)者的意愿和喜好成為決定生產(chǎn)的關(guān)鍵因素，消費(fèi)者意見滲透進(jìn)生產(chǎn)過程中，成為推動(dòng)生產(chǎn)的原初力量。不同于傳統(tǒng)生產(chǎn)中用戶和生產(chǎn)者之間脫鉤的情況，未來的工廠能夠靈活、快速地提供私人定制服務(wù)，其中電商平臺(tái)和大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)可以在工業(yè)4.0中發(fā)揮很大作用，建立用戶和生產(chǎn)者之間的聯(lián)系是工業(yè)4.0最重要的環(huán)節(jié)。[3]

四、工業(yè)4.0與社會(huì)分工的變革

分工合作是社會(huì)化大生產(chǎn)的基本要求，一般來說有兩個(gè)基本條件：一是組織成員信息共享，二是組織成員有共同愿望。工業(yè)4.0時(shí)代，信息自由存儲(chǔ)、流動(dòng)、聚合，形成了無數(shù)信息共享平臺(tái)，分工合作由此變得更為靈活。網(wǎng)狀分工體系使跨越企業(yè)組織的大規(guī)模協(xié)作成為可能，自發(fā)、自主、快速聚散的組織共同體大量涌現(xiàn)，并通過“自組織”，即依靠?jī)?nèi)在驅(qū)動(dòng)，自行提高效能。在小微化自組織內(nèi)，高層領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)不再是發(fā)號(hào)施令，而是為成員提供支持和服務(wù)。由此，組織實(shí)現(xiàn)了“去中心化”，成員不再“對(duì)老板負(fù)責(zé)”，而是變成“對(duì)用戶和消費(fèi)者負(fù)責(zé)”。另一方面，工業(yè)4.0時(shí)代也加劇著行業(yè)分工的普遍分化，加劇著人與人、人與機(jī)器的競(jìng)爭(zhēng)，智能機(jī)器將更多地奪走普通工人的飯碗，同時(shí)也讓一部分勞動(dòng)者解放出來，成為充足的產(chǎn)業(yè)后備軍。

五、工業(yè)4.0與能源4.0：可持續(xù)發(fā)展觀的體現(xiàn)

從整個(gè)工業(yè)發(fā)展史看，能源是技術(shù)發(fā)展的原動(dòng)力，所有的技術(shù)革新必須依附于能源，每次工業(yè)革命的技術(shù)突破都是從新能源的開發(fā)和利用開始，能源革命就是工業(yè)革命的內(nèi)在動(dòng)力和支撐。簡(jiǎn)而言之，能源1.0革命是煤炭代替了木柴，并與蒸汽機(jī)相結(jié)合;能源2.0革命是石油代替了煤炭，并與內(nèi)燃機(jī)相結(jié)合;能源3.0革命是以太陽(yáng)能為主的可再生能源，并與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合。

能源4.0革命作為工業(yè)4.0的推動(dòng)力，是通過大數(shù)據(jù)、傳感器等的運(yùn)用，將能源的真正潛能激發(fā)出來。具體說來，就是通過互聯(lián)網(wǎng)與電網(wǎng)，將太陽(yáng)能、風(fēng)能、化石能源、核能等供電側(cè)所有能源與電解鋁、氯堿、海水淡化、制氫、煤炭清潔化、煤化工、冶金、城市污泥污水處理、綠色交通等高耗能產(chǎn)業(yè)用電側(cè)進(jìn)行深度融合，通過大數(shù)據(jù)云計(jì)算形成智慧能源，構(gòu)建一個(gè)有機(jī)、高效、低成本、可持續(xù)、可調(diào)控的新型能源網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，此即“智慧能源”。[4]

能源4.0革命也是馬克思主義自然生態(tài)觀或可持續(xù)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心思想是，健康的經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)建立在生態(tài)持續(xù)能力、社會(huì)公正和人們積極參與自身發(fā)展決策的基礎(chǔ)上。能源4.0革命極大地釋放了能源的潛能，極大地拓展了生態(tài)持續(xù)發(fā)展的能力，真正滿足了馬克思主義自然生態(tài)觀或可持續(xù)發(fā)展觀的需要。

六、工業(yè)4.0與資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)

資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)理論是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)最重要的概念或理論之一，是指由于資本主義私有制的原因，生產(chǎn)資料所有者獨(dú)自占有生產(chǎn)資料，怎么生產(chǎn)、生產(chǎn)多少都由資本家個(gè)人說了算，而這種自由化生產(chǎn)到一定程度便會(huì)發(fā)生生產(chǎn)與消費(fèi)的脫節(jié)，即第一大部類（生產(chǎn)生產(chǎn)資料的部門）和第二大部類（生產(chǎn)消費(fèi)資料的部門）的脫節(jié)，商品無限擴(kuò)大的趨勢(shì)與勞動(dòng)人民購(gòu)買力相對(duì)縮小的矛盾。由于社會(huì)生產(chǎn)的周期性特征，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)也由此分為危機(jī)、蕭條、復(fù)蘇、高漲四個(gè)階段。按照馬克思的理論，只要資本主義私有制存在，生產(chǎn)的盲目性與社會(huì)實(shí)際需求之間的矛盾就不可避免，經(jīng)濟(jì)危機(jī)也就會(huì)周期性發(fā)生。

但目前的一個(gè)趨勢(shì)是，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，隨著政府管理的完善和政府應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力的增加（如2008年美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)初期，美國(guó)政府第一時(shí)間推出7000億美元的貨幣刺激市場(chǎng)，并及時(shí)向岌岌可危的汽車企業(yè)、銀行和證券公司注資，將這些企業(yè)部分國(guó)有化并涉足其管理，挽救大量即將失業(yè)的工人），經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)資本主義國(guó)家的影響力在減小，影響時(shí)間也在縮短（如美國(guó)大約花了兩年多時(shí)間走出2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)）。

更重要的是，隨著西方國(guó)家推出“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略，經(jīng)濟(jì)危機(jī)將在一定程度上得到緩解。這是由于資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的最重要原因便是生產(chǎn)與需求的不匹配，而工業(yè)4.0提倡的定制化、個(gè)性化制造可以在很大程度上消解這種不匹配。換句話說，供給與需求之間的這個(gè)平衡點(diǎn)隨著工業(yè)4.0的出現(xiàn)和普及越來越有可能被找到或接近于找到，由于生產(chǎn)資料私人所有制所導(dǎo)致的生產(chǎn)的盲目性也會(huì)越來越少。也就是說，從理論上講，當(dāng)工業(yè)4.0普遍實(shí)現(xiàn)時(shí)，資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)在出現(xiàn)的次數(shù)、對(duì)社會(huì)的影響程度等方面都將逐漸降低，資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)這一資本主義社會(huì)的痼疾將得到一定程度的改善或緩解。

七、工業(yè)4.0與人的自由而全面的發(fā)展

馬克思認(rèn)為自由時(shí)間對(duì)于實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展具有決定性意義。工業(yè)4.0階段，社會(huì)生產(chǎn)力的高度發(fā)展正在使社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間進(jìn)一步縮短，自由時(shí)間相對(duì)不斷增加，似乎人的自由而全面發(fā)展越來越成為可能。而事實(shí)上人們所謂的休閑時(shí)間并不完全自由，以客戶參與生產(chǎn)為例，資本可巧妙地支配和蠶食人們的自由時(shí)間，甚至把我們的非勞動(dòng)時(shí)間也巧妙地納入他們的增值軌道中。

工業(yè)4.0所倡導(dǎo)的個(gè)性化定制作為一種消費(fèi)方式，能夠讓人從大眾化、平庸化存在的束縛中解脫出來，這是其魅力所在。但工業(yè)4.0正是抓住這樣一個(gè)商機(jī)，借助資本的實(shí)力和技術(shù)霸權(quán)，通過廣告的“暗示”和文化工業(yè)的“狂轟亂炸”，時(shí)時(shí)向消費(fèi)者傳遞一個(gè)信息：如果你生活的一切都是定制的，你的生活勢(shì)必最有品質(zhì)。就這樣，我們的生活在不知不覺中被設(shè)計(jì)了，追求個(gè)性化消費(fèi)成為另一種形式的商品拜物教。另外，科技與資本加速了藍(lán)領(lǐng)工人的邊緣化。沿襲馬克思對(duì)技術(shù)和資本批判的一貫精神，工業(yè)4.0不僅是資本主義用技術(shù)和資本驅(qū)動(dòng)的牟利工具，同時(shí)也是個(gè)性異化的陷阱。

八、總結(jié)

工業(yè)4.0不僅代表著技術(shù)革命的新階段，更代表著生產(chǎn)關(guān)系和社會(huì)分工的變革，既在一定程度上可以消解資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)所帶來的危害性，也是人的自由而全面發(fā)展的陷阱。工業(yè)4.0既是生產(chǎn)與技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)，也是生活方式的變革。隨著工業(yè)4.0實(shí)踐的不斷深入，其馬克思主義哲學(xué)蘊(yùn)涵也必將得到更多體現(xiàn)。

筆者為響應(yīng)“金課”建設(shè)的目標(biāo)，以“工業(yè)4.0的馬克思主義哲學(xué)蘊(yùn)含”為例探討了案例教學(xué)所應(yīng)具有的廣度和深度，即以“工業(yè)4.0的馬克思主義哲學(xué)蘊(yùn)含”為線索，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來。當(dāng)然，由于所選案例的不同，還需在教學(xué)實(shí)踐中具體問題具體分析。但案例選擇在案例教學(xué)中本身就是重點(diǎn)，而之后圍繞案例將相應(yīng)內(nèi)容全面展示出來以加深學(xué)生的理解并讓學(xué)生具備以所學(xué)知識(shí)分析問題的能力則是我們所要達(dá)到的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 彭俊松編著.工業(yè)4.0驅(qū)動(dòng)下制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型[M].機(jī)械工業(yè)出版社，2016：10-34.

[2] [3] [4]水木然.工業(yè)4.0大革命[M].電子工業(yè)出版社，2015：171-172，130，55.