劉曉剛

在新課改下，體育教學(xué)也應(yīng)該被納入創(chuàng)新的行列。體育是一門重要的課程，但往往也是容易被人忽略的課程。可能有些人會覺得短短一節(jié)體育課，并不能幫助學(xué)生什么，而且有些學(xué)生本身也不愿意上體育課，有些教師也會利用體育課來上其他科目的課程。這種思路是一種錯誤的思路，體育課也是一門培養(yǎng)人才的課程，說的夸張一點(diǎn)，體育課會影響一個人的身體健康，在體育課上，體育老師定期安排任務(wù)，教師可以在一旁觀看學(xué)生完成任務(wù)的表現(xiàn)，從而檢測學(xué)生的身體情況。擁有一個健康的體魄才能更好地進(jìn)行其他學(xué)科的就學(xué)。因此，在新課改下，體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，探求教學(xué)方法，更好地將體育鍛煉讓學(xué)生喜愛。而高中是一個人一生中，較為關(guān)鍵的一個時期，學(xué)生面臨著人生的一個重要的挑戰(zhàn)，身體更不能在此時拉后腿，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉難以減少學(xué)生就學(xué)時間，還能幫助學(xué)生理清思路，增加學(xué)習(xí)時間，更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

體育是學(xué)生不陌生的一門學(xué)科。學(xué)生在剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)的場所幼兒園時，便有課外小活動，這應(yīng)該可以算是最初的體育課吧。在小學(xué)，學(xué)生便由體育老師帶領(lǐng)上體育課，可能是在體育課上學(xué)習(xí)做廣播體操，也可能會有一些小游戲。隨著同學(xué)們的年齡增長和心智的成熟，男女同學(xué)之間在青春期的萌動，在初中，學(xué)生們會減少體育課上的小游戲，而且，體育在中考成績占有較大的比重，學(xué)生在老師的嚴(yán)格要求下，會加強(qiáng)體育鍛煉，提高體育成績。在高中，學(xué)生們課業(yè)繁忙，學(xué)習(xí)的壓力比較重，可能學(xué)生除了吃飯和上廁所的時間離開座位，在難以離開座位。對于有些學(xué)校，他們可能會在課表上安排一個星期一兩節(jié)體育課，但在現(xiàn)實(shí)情況下，體育課往往會被某些課目的教師所占用。還有些學(xué)校，可能會沒有跑操，這樣學(xué)生可能在高中三年沒有任何的體育活動。學(xué)生長期的坐在板凳上，埋頭學(xué)習(xí)，會造成近視，肥胖等問題，而這些問題又會引起學(xué)生的焦慮，不利于學(xué)生的身心健康。所以，高中體育教學(xué)的改革是一個必要的過程。

1 轉(zhuǎn)變體育課不重要的想法，明確體育教學(xué)思路

在有些教師和家長的觀念下，體育課就是一門娛樂的課程，可有可無?；蛟S有某些學(xué)生的想法和這些教師家長的觀念不謀而合。但這本身就是一個錯誤的觀念，體育課十分重要，它可能在一定程度上和高中的數(shù)學(xué)和英語一樣的重要，也可能比它們還要重要。有多少學(xué)生在高三因?yàn)殚L期沒有進(jìn)行體育訓(xùn)練，而導(dǎo)致抵抗力的下降，不得不長期往醫(yī)院跑，然后耽誤上課的時間，或許這時的他們會覺得要是平時多鍛煉就好了。體育對學(xué)生的重要性不言而喻。在這種情況下，要盡量轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗w育課的成見。教師在體育教學(xué)中有較大的話語權(quán)，高中體育教師自身就應(yīng)該明確體育的重要性，切實(shí)安排體育活動，盡量減少讓其他學(xué)科的教師占用體育課的時間。教師還應(yīng)該做個體育教學(xué)方案，將每個學(xué)期的體育任務(wù)安排，落實(shí)到每一節(jié)體育課。

2 明確體育課上任務(wù)，運(yùn)用適當(dāng)方式教學(xué)

一節(jié)課40幾分鐘，利用地好可以達(dá)到一個小時的效果，利用地不好可能它只是短短的幾分鐘。如何最大限度的利用一節(jié)體育課，讓體育課充實(shí)起來，是高中體育教師應(yīng)該解決的問題。教師應(yīng)該把握好自己作為教師的尺度，在體育課上讓學(xué)生保持對自身的一個客觀態(tài)度，不偏不倚。在體育課上，教師可以明確告訴學(xué)生體育課上的規(guī)則。例如，應(yīng)該聽從教師的安排，在教師到來前，由體育委員帶好隊(duì)，等待教師的到來，而不是在教師到來了，學(xué)生們還在一旁嬉鬧。還有在整節(jié)課上，教師應(yīng)該明確不允許離開體育場，跑去校園超市買零嘴。教師在述說完自我對學(xué)生的要求后，還應(yīng)該明說，如果做了這些禁止的事情會有什么樣的后果，并嚴(yán)格地按照自我要求實(shí)行。當(dāng)然，體育教學(xué)的目的不是為了讓學(xué)生害怕教師，教師在體育課上，可以進(jìn)行一些課前小舒展，一些舒展項(xiàng)目可以緩解緊張的氛圍。

3 增加課上體育活動，將鍛煉與娛樂融為一體

活動是可以增加親密度。在體育場，體育場就是一個大的活動平臺。教師在帶領(lǐng)學(xué)生完成一些體育鍛煉后，可以教學(xué)生們玩一些有趣的小游戲。例如，擊鼓傳球，這個游戲是由一個大鼓，由學(xué)生們拉住鼓周圍的繩子，掌控力度，將排球放在鼓面彈起、接住。這個游戲可以較好的增進(jìn)學(xué)生們的默契度。還可以玩捕魚撒網(wǎng)，這個活動可以考驗(yàn)學(xué)生們的體力，畢竟繞著體育場抓人不是一件輕松的活，有可能會比跑八百米還累。還有許多的體育小活動，需要教師想一想，如何豐富學(xué)生們的體育課堂，讓學(xué)生們在體育鍛煉中體會快樂，讓學(xué)生們愛上體育課。

4 結(jié)束語

體育課應(yīng)該以一種獨(dú)有方式，存在在高中教學(xué)中。體育課應(yīng)該是一門身體上的配合，心情的愉悅的課程。他不同于其他的高中課程，它需要長期的堅(jiān)持，才能達(dá)到身體上的合格。高中體育教師應(yīng)該創(chuàng)新體育教學(xué)方式，讓學(xué)生們自愿上體育課，自愿增加體育鍛煉。

（作者單位：長春市養(yǎng)正高級中學(xué)）