許銀森

如今小學(xué)足球課上諸多的問(wèn)題存在，這些問(wèn)題影響到學(xué)生在小學(xué)足球課中的鍛煉情況，也讓學(xué)生對(duì)小學(xué)足球課產(chǎn)生一定的負(fù)面情緒，比如訓(xùn)練的方式單一、教學(xué)內(nèi)容單調(diào)等。教師要注重對(duì)小學(xué)足球課開(kāi)展模式的調(diào)整，讓學(xué)生可以更加積極參與到小學(xué)足球課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中。在小學(xué)足球課上運(yùn)用比賽教學(xué)法是非常有效的手段，本文對(duì)此展開(kāi)分析，希望對(duì)小學(xué)足球課提升教學(xué)效率是有幫助的。

足球在全球范圍內(nèi)是受眾極多的一種運(yùn)動(dòng)，可以起到鍛煉體質(zhì)的作用，也可以讓人與開(kāi)充分的交流以及寫(xiě)作，鍛煉人的交際能力以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在當(dāng)下學(xué)校教育中，小學(xué)足球課的開(kāi)展逐漸普及，小學(xué)生中也有很大部分對(duì)足球非常喜愛(ài)，而近年來(lái)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)以及科技迅速進(jìn)步，體育事業(yè)也呈現(xiàn)出非常好的發(fā)展趨勢(shì)，大眾開(kāi)始對(duì)體育項(xiàng)目更加關(guān)注，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的足球事業(yè)發(fā)展有所不足，為了促進(jìn)國(guó)內(nèi)足球事業(yè)的整體發(fā)展，國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)教育階段足球教學(xué)的重視度，小學(xué)足球課的開(kāi)展也得到國(guó)家的重視。這種情況下小學(xué)足球課需要迎合時(shí)代的趨勢(shì)，注重對(duì)新技術(shù)以及新方法的運(yùn)用。

1 小學(xué)足球課上應(yīng)用比賽教學(xué)法的意義

1.1 激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性

小學(xué)足球課上教師若是對(duì)一些技術(shù)進(jìn)行傳授，過(guò)去的方法就是教師對(duì)動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行示范，然后學(xué)生分組對(duì)教師示范的技術(shù)進(jìn)行模仿和練習(xí)，在開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，學(xué)生開(kāi)始可以集中注意力在這些技術(shù)動(dòng)作上，但是隨著不斷增加練習(xí)的次數(shù)，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到這種模式非?？菰铮由咸鞖獾脑?，學(xué)生的注意力就會(huì)難以集中。雖然在教師要求下學(xué)生還是反復(fù)展開(kāi)訓(xùn)練，但是上課的效果以及質(zhì)量還是不理想。而教師若是想要讓學(xué)生在小學(xué)足球課上保持興趣和注意力集中，就要采取合理的方法，讓學(xué)生感受到小學(xué)足球課的趣味性。將比賽教學(xué)法運(yùn)用到小學(xué)足球課上，可以為學(xué)生營(yíng)造出一種競(jìng)爭(zhēng)氛圍。因?yàn)閷W(xué)生好勝心的存在，會(huì)讓學(xué)生更加充分投入到競(jìng)賽中，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)足球的興趣程度和上課積極性、注意力。

1.2 提升學(xué)生對(duì)足球技戰(zhàn)術(shù)的掌握

足球運(yùn)動(dòng)是對(duì)技術(shù)技能有著嚴(yán)格要求的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其中有諸多的技術(shù)動(dòng)作，需要學(xué)生不斷加強(qiáng)對(duì)這些技術(shù)動(dòng)作的反復(fù)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)水平才能得到提升。而在小學(xué)足球課上運(yùn)用比賽教學(xué)，可以讓學(xué)生在小學(xué)足球課上，體會(huì)到技術(shù)訓(xùn)練的趣味性，提升技術(shù)水平，并讓學(xué)生在參與比賽活動(dòng)的同時(shí)，了解到自身在一些技術(shù)上的不足，為了可以更好地打好比賽，學(xué)生就要練習(xí)好其中的每個(gè)動(dòng)作。借助自身技術(shù)動(dòng)作上的提升，在比賽中可以得到勝利。學(xué)生就會(huì)在心理上獲得成就感，對(duì)足球?qū)W習(xí)的信心就會(huì)得到強(qiáng)化，也促進(jìn)學(xué)生對(duì)一些技術(shù)動(dòng)作的進(jìn)一步掌握。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

足球比賽通常情況下有九十分鐘，在比賽中很多情況都會(huì)出現(xiàn)，學(xué)生可能會(huì)遇到困境，也可能會(huì)遇到領(lǐng)先。教師讓學(xué)生在參與比賽的時(shí)候不放棄，在比賽的最后時(shí)刻也是要不斷努力，而取得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的時(shí)候，自身也是要戒驕戒躁，不要輕敵。同時(shí)在比賽活動(dòng)之后，教師也可以對(duì)學(xué)生展開(kāi)引導(dǎo)，對(duì)于輸球的學(xué)生，教師要進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生在下一次比賽中繼續(xù)爭(zhēng)取勝利。因此在小學(xué)足球課上引入比賽教學(xué)，是一種對(duì)學(xué)生意志力的鍛煉。讓學(xué)生可以形成良好的拼搏精神。

1.4 將足球技術(shù)學(xué)習(xí)與比賽實(shí)戰(zhàn)結(jié)合

比賽教學(xué)法的應(yīng)用，促使教師在小學(xué)足球課上對(duì)一些動(dòng)作技術(shù)在比賽時(shí)的應(yīng)用進(jìn)行講解，包括技術(shù)運(yùn)用的方向、時(shí)機(jī)以及特點(diǎn)進(jìn)行明確講解，并在教學(xué)中設(shè)置特定的規(guī)則（可增加比賽人數(shù)等），組織學(xué)生進(jìn)行比賽。學(xué)生將日常學(xué)習(xí)到的一些技術(shù)，在激烈的比賽中展開(kāi)應(yīng)用。通過(guò)課上小型的比賽，積累比賽經(jīng)驗(yàn)，在校園足球比賽時(shí)，可以取得更好的成績(jī)。

1.5 培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)

終身體育是當(dāng)下在體育教育中的重要導(dǎo)向，小學(xué)足球課上教師也要積極讓學(xué)生形成終身體育意識(shí)。興趣的強(qiáng)化是促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)以及長(zhǎng)久堅(jiān)持鍛煉的重要基礎(chǔ)。比賽教學(xué)則是可以讓學(xué)生產(chǎn)生課外鍛煉的積極性。小學(xué)足球課的開(kāi)展不僅是讓學(xué)生對(duì)一些技戰(zhàn)術(shù)以及比賽規(guī)則進(jìn)行掌握，更是要學(xué)生可以在意識(shí)上得到提升。教師在小學(xué)足球課外布置一些作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生用自身堅(jiān)持不懈的意志，加強(qiáng)足球訓(xùn)練。在學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練形成一定的習(xí)慣后，結(jié)合學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生提出新的要求，讓學(xué)生的體育基礎(chǔ)更加牢固，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

2 小學(xué)足球課上比賽教學(xué)法的應(yīng)用

2.1 低年級(jí)小學(xué)足球課上比賽教學(xué)法的應(yīng)用

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)槟挲g比較小，心理以及生理成長(zhǎng)都是非常迅速的，有著不錯(cuò)的肢體柔軟度以及反應(yīng)力，運(yùn)動(dòng)潛力是極大的。這個(gè)階段教師要在小學(xué)足球課上，考慮到學(xué)生的身心特點(diǎn)，保證學(xué)生在小學(xué)足球課上得到最大程度上的潛力開(kāi)發(fā)以及全面成長(zhǎng)。教師要結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，制定出更加詳細(xì)的教學(xué)方案，確定小學(xué)足球課的教學(xué)目標(biāo)，在小學(xué)足球課完成基本動(dòng)作技術(shù)的訓(xùn)練情況下，將比賽教學(xué)與小學(xué)足球課結(jié)合。對(duì)于智力正在逐漸完善的小學(xué)生，教師要先將比賽的規(guī)則向?qū)W生明確，然后提升學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知。

2.2 中年級(jí)小學(xué)足球課上比賽教學(xué)法的應(yīng)用

中年級(jí)的學(xué)生年齡在9、10歲左右，無(wú)論是速度還是爆發(fā)力，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力都是在迅速提升，對(duì)比賽規(guī)則也有更加詳細(xì)了解。在小學(xué)足球課上教師要讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)足球比賽規(guī)則的了解，這是教師要在小學(xué)足球課上解決的重點(diǎn)。學(xué)生在小學(xué)足球課上進(jìn)行日常訓(xùn)練，學(xué)習(xí)到的各類知識(shí)要在比賽中展開(kāi)運(yùn)用，并讓學(xué)生體會(huì)到小學(xué)足球課上日常訓(xùn)練的重要意義。激勵(lì)學(xué)生積極加入到小學(xué)足球課的技能訓(xùn)練中，保持對(duì)足球的興趣。比賽總是會(huì)有勝負(fù)的，教師要在小學(xué)足球課上注重對(duì)學(xué)生信心的維護(hù)以及樂(lè)觀心態(tài)的調(diào)整，在足球訓(xùn)練中，教師可以讓學(xué)生用腳的不同部位展開(kāi)傳球或射門(mén)，讓學(xué)生提升自身的跑動(dòng)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的傳球能力，也是借助比賽教學(xué)，讓學(xué)生在小學(xué)足球課上不斷提升自身團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在比賽中加強(qiáng)與隊(duì)友的合作，對(duì)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)加強(qiáng)了解。

2.3 在高年級(jí)小學(xué)足球課上比賽教學(xué)法的應(yīng)用

高年級(jí)的學(xué)生心理以及生理出現(xiàn)非常大的變化，網(wǎng)絡(luò)媒體也不斷發(fā)達(dá)，讓學(xué)生開(kāi)始對(duì)足球有更多的了解，其中也包括足球戰(zhàn)術(shù)方面，讓學(xué)生開(kāi)始產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣。這個(gè)階段的學(xué)生有著極強(qiáng)的好勝心，在小學(xué)足球課上開(kāi)展比賽活動(dòng)，可以讓學(xué)生獲得展示自己的平臺(tái)，學(xué)生希望在訓(xùn)練和比賽中，不斷提升自身的運(yùn)動(dòng)能力，然后得到學(xué)習(xí)外的成就感和樂(lè)趣?？傮w上高年級(jí)學(xué)生的足球訓(xùn)練，要注重能力的提升。小學(xué)足球課上教師要讓學(xué)生對(duì)接球、傳球以及跑位等有更加深入掌握，加強(qiáng)基本技巧的訓(xùn)練，并讓學(xué)生在比賽中不斷對(duì)技戰(zhàn)術(shù)展開(kāi)應(yīng)用。教師要注重小學(xué)足球課上對(duì)足球氛圍的營(yíng)造，加強(qiáng)對(duì)足球文化的合理宣傳，讓學(xué)生在濃厚足球文化的影響下，參與小學(xué)足球課的熱情得到進(jìn)一步激發(fā)，從而感受到足球所帶給自己的諸多樂(lè)趣。

總之，在小學(xué)足球課上運(yùn)用比賽教學(xué)法，教師要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生所處的年級(jí)段，要采取不同的教學(xué)手段，每個(gè)學(xué)生在小學(xué)足球課上有不同的學(xué)習(xí)需求，對(duì)足球的了解和掌握都是有所不同的，教師要注重對(duì)比賽教學(xué)的合理應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生足球技能的全面提升。

（作者單位：廈門(mén)市江頭第三小學(xué)）