孫丹丹

摘 要：隨著近年來我國資本主義市場的發(fā)展，人民群眾對證券投資理財知識的需求量越來越大，社會的發(fā)展越發(fā)離不開金融證券投資學(xué)的專業(yè)人才了。在這一背景下，應(yīng)用型高?！白C券投資學(xué)”的開展，無論是理論還是實踐都得到了一個新的發(fā)展時機，越來越多的人對高校開展證券投資學(xué)課程教學(xué)改革工作投入了重視。但是在當(dāng)前的證券投資學(xué)課程教學(xué)中，還存在著教師師資不合格、教學(xué)內(nèi)容不合理等問題，這將會嚴(yán)重影響對人才的培養(yǎng)質(zhì)量，對我國社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響?；诖?，本文進行了簡要的分析，并且針對當(dāng)前應(yīng)用型高校證券投資學(xué)課程教學(xué)的改革工作提出了相關(guān)策略，希望能夠為廣大教育事業(yè)工作者提供更多有效幫助。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校;證券投資學(xué);課程教學(xué);改革策略

近年來，我國對于證券市場的各種法律和制度日益完善，各種各樣的證券金融產(chǎn)品也日益豐富，越來更多的投機者在我國的金融市場上開始進行投資，逐漸地呈現(xiàn)出了一種更加國際化的證券市場。但是，當(dāng)前我們這些應(yīng)用型高等院校的證券投資專業(yè)課程在實踐性教學(xué)中，卻仍然存在著種種各樣的缺陷，對整個課堂教學(xué)過程的順利開展造成了不良影響[1]。作為證券投資學(xué)課程的教師，就需要注意改善自身所使用的教學(xué)方法和教育理念，通過各種新型的教學(xué)策略來進行知識的講解，使學(xué)生能夠?qū)ψC券投資學(xué)知識加以主動吸收，提高自身的知識技能，為社會培育出更多的熟悉市場交易的理性投資人。

一、應(yīng)用型高校證券投資學(xué)教學(xué)的問題

（一）教學(xué)體系的問題

部分教師在教學(xué)方法上過度追求學(xué)生參加證券投資的相關(guān)實踐活動。證券投資學(xué)的課程基本上可分為理論知識和技術(shù)分析、投資組合風(fēng)險的管理等三個內(nèi)容[2]。而因為應(yīng)用型高校教師在開展知識的教學(xué)的時候，過于關(guān)注學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，且在開展知識教學(xué)的時候往往趨向于鼓勵學(xué)生參與證券投資的實踐。

另外，教學(xué)的內(nèi)容也過于僵化。因為應(yīng)用型高校對專業(yè)知識的運用過于看重，但是對證券投資的風(fēng)險控制管理的基礎(chǔ)知識卻沒有設(shè)立更多的專業(yè)課程安排，所以出現(xiàn)了一種重運用而輕理論的現(xiàn)象。

（二）學(xué)生自身的問題

在當(dāng)前進行的證券投資學(xué)教學(xué)時，僅僅是根據(jù)實際的情況通過同一種方式進行問題的處理。因為這一課程在不同的專業(yè)中所占據(jù)的地位也不一樣，有的是核心的課程，而有的則是專業(yè)的選修課程。這些不同的課程對學(xué)生進行的證券投資基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)并不相同，這就很容易讓學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的時候產(chǎn)生困惑，使教師所講授的內(nèi)容學(xué)生聽不明白，無法對學(xué)生自身的能力高低加以培養(yǎng)[3]。

另外，學(xué)生在聽講的時候也無法達到專注。證券投資學(xué)是一種金融課程體系中的重要形成內(nèi)容，是可以用于掙錢的一種途徑，所以若是教師沒有正確的對學(xué)生進行引導(dǎo)，則很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一種錯誤的理解，認(rèn)為所參與的證券模擬交易并沒有讓自己掙到錢，從而以一種認(rèn)真聽課的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椴徽J(rèn)真聽課、專注所投資股票的狀態(tài)。

二、應(yīng)用型高校證券投資學(xué)教學(xué)問題的解決策略

（一）鼓勵學(xué)生多閱讀

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的時候，教師雖然通過與學(xué)生進行提問和交流探討能夠發(fā)現(xiàn)，很多的學(xué)生都對證券投資十分感興趣，但是卻沒有過多了解證券投資的基本理論內(nèi)容，對市場的發(fā)展趨向也并不明確。這就導(dǎo)致學(xué)生在開展知識學(xué)習(xí)的時候只過多的讀書，未過多關(guān)注社會時事。但是在證券市場中的交易和社會時事又是密切相關(guān)的，所以教師就需要注意通過引入更多的專業(yè)課外閱讀來進行知識的講解，引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀，如課外書、財經(jīng)新聞或者各大社會熱點內(nèi)容等。在這其中，教師也應(yīng)該注意在每節(jié)課布置課后作業(yè)的時候也不能夠局限在教材課本中，應(yīng)該結(jié)合其他課外閱讀的內(nèi)容來進行教學(xué)，使學(xué)生通過自行查閱資料來完成作業(yè)，這樣的話，就能夠在極大程度上激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生自身的視野能夠得到有效拓寬[4]。

（二）結(jié)合課堂教學(xué)與模擬投資

在當(dāng)前的市場現(xiàn)狀下，大多數(shù)商業(yè)和大學(xué)院設(shè)立了自己的金融實驗室，也同樣是從外面采購了各類專門用于模仿的金融軟件，所以我們的教師在進行課堂教學(xué)工作的時候，就非常需要重視和注意充分的將其中一部分金融實驗室加以整合和利用，開展一個項目投資比賽，鼓勵大量的學(xué)生積極參與其中。同時，每年在社會上都將出現(xiàn)很多關(guān)于一個金融機構(gòu)的創(chuàng)業(yè)和投資比賽，教師們就需要更加重視和關(guān)注這些資料，然后將信息提供給學(xué)生，讓學(xué)生也能夠?qū)@一方面的內(nèi)容加以理解明確，從而總結(jié)出各種投資經(jīng)驗。與此同時，也需要將實際的案例對學(xué)生進行講解，要求學(xué)生在各方面搜集資料，整理出更多的新型案例內(nèi)容，與其他學(xué)生進行交流和學(xué)習(xí)。

（三）完善教學(xué)考核制度

在當(dāng)前的教育形勢下，教師應(yīng)該注意完善一個科學(xué)合理的教學(xué)考核制度，綜合傳統(tǒng)教學(xué)方式來進行知識的講解，將學(xué)生的注意力和目光引導(dǎo)至課堂學(xué)習(xí)中來，然后令學(xué)生能夠主動積極的開展知識的吸收，使學(xué)生能夠擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式所受到的影響。這樣通過一個完善的考核制度，能夠讓學(xué)生在課堂討論、案例準(zhǔn)備和最終檢測等步驟進行知識的學(xué)習(xí)，從而令學(xué)生能夠充分開拓自身思路，提高自身知識技能，在今后的發(fā)展和學(xué)習(xí)中能夠提供更多的有效幫助。

三、結(jié)束語

縱觀全文，我國金融市場的發(fā)展較晚，在發(fā)展的時候也存在著各種各樣的問題，這些問題的存在，令金融市場的進一步發(fā)展。這就需要應(yīng)用型高校重視證券投資學(xué)的實踐教學(xué)，通過做好教學(xué)改革來加強實踐性教學(xué)監(jiān)督，使這一科目的教學(xué)工作能夠更加高質(zhì)量的進行。首先，需要制定一個科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計劃，由具備專業(yè)知識技能的教師來進行知識的教學(xué)講解，同時，也需要適當(dāng)?shù)脑黾訉嵺`教學(xué)的課時。其次，在進行配置證券投資知識的時候，需要校方高度重視金融實驗室的建設(shè)工作，做好設(shè)備的及時維護和更新。這樣，才能夠保障應(yīng)用型高校在開展知識教學(xué)的時候，為學(xué)生提供更多的專業(yè)知識講解，使學(xué)生在今后的發(fā)展中能夠獲得更多的有效幫助。

參考文獻：

[1]曹雄飛，楊雙會.基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的地方高?！蹲C券投資學(xué)》立體式教學(xué)改革[J].金融理論與教學(xué)，2020，（2）：108-111.

[2]趙博涵.新《證券法》下投資者保護研究 ——基于經(jīng)濟學(xué)分析[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2020，（23）：5-8.

[3]王爽爽，李梅.開放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式創(chuàng)新研究——以證券投資學(xué)課程為例[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2020，36（3）：53-56.

[4]肖志斌.互聯(lián)網(wǎng)時代證券投資理論與實務(wù)課程教學(xué)探析[J].福建茶葉，2020，42（2）：89.