陳智勇

中圖分類號(hào)：G841 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A ? ? 文章編號(hào)：1009-9328（2021）04-041-01

摘 ?要 ?隨著時(shí)代的進(jìn)步和生活水平的逐漸提高，當(dāng)今社會(huì)對(duì)參與體育活動(dòng)的重視程度也在逐漸提高，并且在新課程改革的大背景下，社會(huì)各界也對(duì)當(dāng)下學(xué)校體育課的內(nèi)容提出了更多要求。當(dāng)前我國(guó)籃球教學(xué)的效果并不理想，教學(xué)質(zhì)量也并不高，這會(huì)打消青少年對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的參與積極性。本文將對(duì)當(dāng)前初中籃球教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并針對(duì)問題提出相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞 ?初中體育 ?籃球教學(xué) ?現(xiàn)狀 ?相應(yīng)對(duì)策

一、初中體育籃球教學(xué)的意義

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集團(tuán)隊(duì)性、對(duì)抗性于一體的球類運(yùn)動(dòng)，雙方各有五名隊(duì)員，通過團(tuán)隊(duì)配合來得分，完成擊敗對(duì)手的任務(wù)?；@球運(yùn)動(dòng)的樂趣并不僅僅體現(xiàn)在對(duì)抗當(dāng)中，通過精妙的傳球來達(dá)成戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)而攻破對(duì)手的防線來得分，這也是這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂趣所在。通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)來培養(yǎng)五名球員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和默契性也是參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的真正意義。

二、初中籃球教學(xué)過程中存在的問題

當(dāng)下我國(guó)初中籃球教學(xué)質(zhì)量并不高，初中學(xué)生較難學(xué)到實(shí)用的籃球技巧，所以初中籃球教學(xué)的實(shí)際意義并不大。其中，教學(xué)過程中存在的問題主要有以下幾點(diǎn)。

（一）教學(xué)模式單一

初中體育籃球教學(xué)的教學(xué)模式主要以投籃為主，體育老師在課上對(duì)學(xué)生講授專業(yè)的投籃姿勢(shì)，如該如何拿球、投球等。此外，教學(xué)完成后教師就開始引導(dǎo)學(xué)生開始做重復(fù)投籃練習(xí)，該過程對(duì)于年紀(jì)不大的初中學(xué)生來說相對(duì)枯燥，所以很難保證初中生在課上可以一直保持積極性。

（二）教學(xué)器材相對(duì)較少

當(dāng)前我國(guó)初中的占地面積依然相對(duì)較小，所以體育設(shè)施嚴(yán)重不足。一般情況下，初中校園中以足球場(chǎng)地為主，學(xué)校的籃筐數(shù)量就會(huì)相對(duì)較少。籃球課上體育教師教導(dǎo)完授課內(nèi)容之后就會(huì)輪到初中生獨(dú)自練習(xí)，幾個(gè)人共用一個(gè)籃筐，甚至?xí)袑W(xué)生一節(jié)課也無法練習(xí)幾次投籃，這也會(huì)極大地打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不利于初中籃球教學(xué)工作的開展。以上兩點(diǎn)就是目前我國(guó)初中體育籃球教學(xué)過程中存在的主要問題。

三、提升初中體育籃球教學(xué)質(zhì)量的方法

由于我國(guó)當(dāng)前初中籃球教育質(zhì)量不高，所以如何提高我國(guó)初中籃球的教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前各位初中體育老師亟待解決的問題。針對(duì)以上問題，下文將提出幾項(xiàng)可以有效提高初中籃球教育質(zhì)量的方法。

（一）創(chuàng)新籃球教學(xué)方式

初中生的年齡一般在11—15歲，他們正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)，并且學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)。如果只是機(jī)械化性地要求他們進(jìn)行投籃練習(xí)很難提高他們對(duì)于學(xué)習(xí)籃球的積極性，所以教師應(yīng)在對(duì)他們進(jìn)行籃球投籃教學(xué)的過程中穿插其他對(duì)于提升籃球能力有幫助的教學(xué)方式，如為了提高學(xué)生的平衡能力、耐力可以組織他們進(jìn)行折返跑訓(xùn)練，該項(xiàng)訓(xùn)練方式不僅可以提高其各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力，還能滿足其活潑好動(dòng)的天性。另外，籃球是五個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，在實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗當(dāng)中只有默契的配合才能將五個(gè)人的力量發(fā)揮到極致。所以在教學(xué)中應(yīng)穿插對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)的講解，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力以及在早期就培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

正所謂興趣是最好的老師，只有通過提升學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，才能幫助教師更好地開展籃球教學(xué)工作。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，初中體育教師可在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些精彩的比賽集錦，并通過對(duì)多媒體技術(shù)播放給學(xué)生，讓他們感受籃球的魅力。如果在學(xué)校周圍舉行籃球比賽，體育教師可以在保證學(xué)生安全的前提下組織學(xué)生去觀看籃球比賽，以使他們切實(shí)感受籃球運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)以及體育運(yùn)動(dòng)的激情。通過以上方式也可以更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐，開展班內(nèi)對(duì)抗賽

在傳統(tǒng)初中體育籃球教學(xué)的課堂上是不會(huì)開展班內(nèi)對(duì)抗賽這類活動(dòng)的。所以為了加強(qiáng)籃球教學(xué)的質(zhì)量，籃球教師可適當(dāng)開展籃球?qū)官?，然后由教師為?duì)員們講解戰(zhàn)術(shù)，這樣可讓學(xué)生更加了解戰(zhàn)術(shù)在實(shí)踐中的應(yīng)用方式，這是提升他們技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的絕佳方式。通過對(duì)抗鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的籃球技巧，將所學(xué)到的籃球技術(shù)進(jìn)行組合，以達(dá)到更快的擊敗對(duì)手的目的。通過對(duì)抗賽，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也將得到提升，通過將各種戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，有助于提升學(xué)生之間配合的默契度，培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼并將該班級(jí)打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體。由此可見開展團(tuán)隊(duì)對(duì)抗賽對(duì)提升初中體育籃球教學(xué)質(zhì)量的重要意義。

四、結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前初中體育籃球教學(xué)雖然存在教學(xué)質(zhì)量不足的問題，但是開展籃球教學(xué)依舊對(duì)培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有重要意義。所以提升初中籃球課堂的教學(xué)質(zhì)量不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，還可以有效提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，進(jìn)而保證初中生的健康成長(zhǎng)。

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