楊欣蕊

中圖分類號(hào)：G831 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A ? ? 文章編號(hào)：1009-9328（2021）04-079-01

摘 ?要 ?體育舞蹈是一項(xiàng)將體育的力量和舞蹈的柔美結(jié)合起來的高雅運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。形體是人的外在美表現(xiàn)的重要部分，從一個(gè)人的形體上可以看出他/她的形態(tài)、體格和氣質(zhì)，這些是外在的服裝和配飾所改變不了的。青少年可以通過練習(xí)體育舞蹈來塑造良好的外在形體和內(nèi)在氣質(zhì)，從而展現(xiàn)出青春靚麗的形象。本文首先通過闡述現(xiàn)階段體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀，讓人們了解體育舞蹈的真正意義和作用，然后提出體育舞蹈對(duì)青少年形體與氣質(zhì)發(fā)展方面提升的具體對(duì)策。

關(guān)鍵詞 ?體育舞蹈 ?青少年 ?形體與氣質(zhì) ?發(fā)展對(duì)策

現(xiàn)階段大部分家長(zhǎng)和老師還是受中國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念影響，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該排在第一位，從而忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是忽略對(duì)青少年的身體形態(tài)和氣質(zhì)的培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，青少年很容易形成駝背、“O”型腿等不良身體形態(tài)，影響以后的身心發(fā)展和審美。因此，我們呼吁廣大家長(zhǎng)和老師要關(guān)注青少年的身體形態(tài)和氣質(zhì)發(fā)展，參與體育舞蹈的過程實(shí)際是創(chuàng)造美的氣氛的過程，青少年可以根據(jù)自己的身體特性和性格特征選擇適合自己的舞種，不同的舞種能夠塑造不同的人物形象。

一、體育舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀

（一）體育舞蹈人才匱乏

鑒于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想影響，無論是老師，還是家長(zhǎng)都比較重視青少年的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于學(xué)生體育的發(fā)展并不放在心上，由此也造成體育類的教師少，學(xué)生不關(guān)注，尤其是體育舞蹈，基本上每個(gè)學(xué)校很少有這方面的專業(yè)人才。沒有體育舞蹈的老師，自然也不會(huì)有體育舞蹈課程和想要學(xué)習(xí)體育舞蹈的學(xué)生了。另外，有一些體育舞蹈訓(xùn)練的老師文化程度相對(duì)比較低，教育的模式也比較落后，只能拿自身的練習(xí)經(jīng)驗(yàn)支撐課程教學(xué)，所以對(duì)專業(yè)體育舞蹈培訓(xùn)的組織也就比較困難，影響青少年的體育舞蹈學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

（二）體育舞蹈宣傳不到位

體育舞蹈是近年來才興起的一種運(yùn)動(dòng)，其結(jié)合了體育與舞蹈的特點(diǎn)，既包含了體育的競(jìng)技性，也包含了舞蹈的藝術(shù)性。不過各方對(duì)其在普及和宣傳方面做得還不到位，導(dǎo)致大部分人并不了解體育舞蹈。在國(guó)家大力倡導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和提高身體素質(zhì)的階段，我們可以積極宣傳體育舞蹈，首先讓青少年認(rèn)識(shí)和了解體育舞蹈，從而意識(shí)到體育舞蹈對(duì)青少年形體與氣質(zhì)發(fā)展過程中的作用;其次是積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和研究體育舞蹈，以有效改善學(xué)生的身體形態(tài)和素質(zhì)。

二、體育舞蹈對(duì)青少年形體與氣質(zhì)發(fā)展的對(duì)策

（一）選拔和培養(yǎng)體育舞蹈教師

從一定程度上講，體育舞蹈的學(xué)習(xí)難度還是比較大的，需要教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)過硬的教師才能應(yīng)對(duì)。那么，教師的選拔和培養(yǎng)就非常關(guān)鍵。以前體育是體育，舞蹈是舞蹈，兩者互不干涉?，F(xiàn)如今隨著體育舞蹈逐漸發(fā)展起來，各種不同類型的舞種會(huì)造就不同風(fēng)格的老師，所以在體育舞蹈教師的選拔和培養(yǎng)方面我們要加大力度，既要注重教師的體育發(fā)展，也要觀察他們的舞蹈發(fā)展，挑選可培養(yǎng)和可發(fā)展的優(yōu)秀體育舞蹈人才。

（二）體育舞蹈教材系統(tǒng)化

體育舞蹈作為后起之秀雖然在青少年的身體形態(tài)和體格發(fā)展方面有積極作用，能夠使練習(xí)者形體更加均勻和協(xié)調(diào)，但是這些大部分都是根據(jù)練習(xí)者自身的訓(xùn)練得出的，效果是因人而異的?，F(xiàn)階段仍然缺乏系統(tǒng)和完整的體育舞蹈教材，所以導(dǎo)致體育舞蹈教師的講授也面臨較大的挑戰(zhàn)，這在一定程度上影響了青少年和家長(zhǎng)對(duì)體育舞蹈的理解和信任。因此，在體育舞蹈的發(fā)展進(jìn)程中要盡快制定出完整、系統(tǒng)的體育舞蹈教材和標(biāo)準(zhǔn)，以供體育舞蹈的教師參考，從而為體育舞蹈教學(xué)提供理論依據(jù)。

（三）提高青少年和家長(zhǎng)對(duì)體育舞蹈的重視程度

為了提高青少年和家長(zhǎng)對(duì)體育舞蹈的重視程度，首先我們要給青少年樹立形體美的概念，要讓他們了解形體美對(duì)以后生活造成的影響。形體美一定程度上表現(xiàn)的是一種精神面貌，體育舞蹈的訓(xùn)練能夠幫助青少年改善自己的身體形態(tài)，提高身體素質(zhì)，對(duì)于以后長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。所以，青少年和家長(zhǎng)應(yīng)該從心底里認(rèn)同和支持體育舞蹈的發(fā)展，尤其是家長(zhǎng)更應(yīng)重視青少年的身體形態(tài)發(fā)展，要幫助他們塑造健康有形的身體，同時(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀的身體素質(zhì)，為學(xué)生日后養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

體育舞蹈本質(zhì)上是一種集藝術(shù)、娛樂、健身為一體的綜合性舞蹈形式，長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)體育舞蹈不僅能對(duì)青少年的體形、體格和姿態(tài)帶來諸多益處，而且對(duì)青少年的審美和氣質(zhì)上的培養(yǎng)也有一定的積極作用。所以，我們要積極促進(jìn)體育舞蹈的發(fā)展，做好體育舞蹈的宣傳，提高家長(zhǎng)和青少年對(duì)體育舞蹈的重視程度，同時(shí)盡快落實(shí)體育舞蹈的系統(tǒng)化教材，促進(jìn)青少年的身心健康發(fā)展，健全青少年的人格。

參考文獻(xiàn)：

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