楊蓮勉 劉建成 黃昕

摘? 要：時代發(fā)展迅速，世界變得豐富多彩，充斥著各種各樣的信息，因此，在信息時代，對于信息擁有一定的獲取與傳播能力是十分重要的。教育是傳播知識的主體，高校圖書館也是傳播知識媒介中的一個，在教育方面有著無法替代的作用。但學(xué)生如今對閱讀的興趣遠遠不夠，高校教育如何做好圖書館閱讀推廣、開展圖書館工作管理、推廣閱讀等是十分具有思考意義的問題。本文針對高校圖書館閱讀推廣中存在的問題，提出提高人員素質(zhì)、增強高校圖書館閱讀推廣活動的重視等改進策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：閱讀;高校教育;圖書館;對策

中圖分類號：G258.6;G252.17 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）05-00-02

在電子科技如此發(fā)達的今天，書本閱讀對于學(xué)生的吸引力不大，因此，高校圖書館管理人員應(yīng)以各樣的閱讀推廣活動來推動學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，并積極引入國內(nèi)外先進圖書館的管理經(jīng)驗，根據(jù)自身的實際情況對管理方法進行改革，在不斷實踐中積累更多經(jīng)驗，更好地引導(dǎo)學(xué)生進行有效閱讀，提高信息獲取和處理能力。當(dāng)然在閱讀推廣工作開展過程中依然存在許多問題，高校圖書館還需要繼續(xù)努力，積極改進。

一、高校圖書館閱讀推廣的意義

當(dāng)今時代是一個娛樂時代，大部分學(xué)生均是利用電腦、手機等移動網(wǎng)絡(luò)工具進行淺閱讀，過多重視閱讀的娛樂性。因此，高校圖書館必須開展閱讀推廣活動，擔(dān)起對學(xué)生進行素質(zhì)教育的職責(zé)，推動學(xué)生多讀書、會讀書、讀好書，營造讀書氛圍。閱讀對人的一生是非常有益的，可以改變?nèi)说乃枷霃V度與深度。高校圖書館進行合理科學(xué)的閱讀推廣工作，能夠激起學(xué)生對閱讀的熱情，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，促進讀書技巧與學(xué)習(xí)能力的提高。還可以豐富其視野，增加知識儲備量，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、高校圖書館閱讀推廣中存在的問題

（一）工作人員缺乏專業(yè)性

在高校圖書館的閱讀推廣工作中，用戶范圍較大，需求也是十分多樣化的，但我國很多高校圖書館還沒有完善的成套推廣部門，參與的工作人員專業(yè)性較低，甚至閱讀工作的策劃和實施都是由非專業(yè)人員完成，工作組是臨時搭建的，導(dǎo)致閱讀推廣這一持續(xù)性工作很難連續(xù)性的安排與完成。工作人員缺乏專業(yè)水平，無法保證推廣工作的順利完成以及合理性?；竟ぷ髁鞒躺形幢ＷC，對實際情況進行改革就是空談，不僅創(chuàng)新達不到，還很難保障整體工作的質(zhì)量。因此，高校圖書館閱讀推廣活動想要順利進行，就必須建立完善的機構(gòu)以及組建專業(yè)人員團隊[1]。

（二）對閱讀推廣活動缺乏重視

隨著時代發(fā)展，電子閱讀對高校圖書館閱讀有很大影響，國家開始重視高校圖書館閱讀推廣工作。雖然各大高校響應(yīng)國家號召，對圖書館閱讀推廣活動進行策劃與實施，但是依然對高校圖書館閱讀工作缺乏足夠重視。首先，高校在閱讀推廣活動過程中，只是基于對國家政策的響應(yīng)，而非從內(nèi)心意識到圖書館教育對大學(xué)生的影響，未曾根據(jù)自身情況來針對性策劃閱讀活動推廣工作。其次，在閱讀推廣過程中，工作人員的主觀意識會干擾活動的進行，活動策劃流于形式，導(dǎo)致活動效率低，效果差。最后，由于重視度不高，沒有建立完善的閱讀推廣工作體系，缺乏打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備活動，效果較差。以上幾點說明各大高校沒有從內(nèi)心重視閱讀推廣活動，導(dǎo)致其無法落到實處，提升推廣效果。

（三）活動形式單一、枯燥

高校往常的閱讀推廣活動太過單一、枯燥，很多學(xué)校都是通過閱讀比賽、作文比賽、知識競答等方式進行推廣。這些活動雖然能夠在一定時間內(nèi)大大提高學(xué)生的閱讀量，但往往學(xué)生也只是為了比賽而閱讀，以階段性閱讀來應(yīng)付比賽，并沒有在根本上提高對閱讀的興趣。并且對于大學(xué)生活躍的思維而言，這些只是日常生活中的過客，并不對其思維產(chǎn)生持續(xù)性影響。新鮮、多樣化的事物才可以持續(xù)吸引學(xué)生的注意力，提高其積極性。因此，閱讀推廣活動的形式應(yīng)該更加多樣化，破除傳統(tǒng)固定模式的束縛，充分與校內(nèi)新鮮事物相融合，聯(lián)系時代特點與研究對象的群體特征，對閱讀活動推廣方式進行創(chuàng)新[2]。

三、高校圖書館閱讀推廣策略

（一）完善部門，提高人員素質(zhì)

高校圖書館在開展閱讀推廣活動過程中，引入了先進的國內(nèi)外圖書館管理經(jīng)驗，以學(xué)校實際情況作為研究基礎(chǔ)，針對學(xué)生進行個性化研究，設(shè)立專門的計劃、管理和組織活動。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校圖書館還需要組建專業(yè)的推廣人員團隊，以實地考察了解學(xué)生需求，以此來建立健全部門，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。高校圖書館是在國家教育制度推廣之上滿足學(xué)生閱讀知識的媒介，不僅要滿足高校所面向的學(xué)生群體，圖書館中大量的資料和文獻也是為校外的公眾所渴求，應(yīng)努力對校外的群體開放。知識是人類的財富，以傳播知識為途徑的工作都可以實現(xiàn)其價值。學(xué)校圖書館用戶廣泛，全世界人民都可以通過圖書館來吸收知識。在推廣過程中加入外來人員，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，推動閱讀推廣活動的進行。

（二）增強對高校圖書館閱讀推廣活動的重視

高校應(yīng)該明白，閱讀是獲取知識的來源，圖書館作為學(xué)生日?；顒又?，不應(yīng)該僅作為自習(xí)的地方，其本身的價值是讓學(xué)生通過閱讀來提升自我，擴展視野。對于大學(xué)生而言，靜下心來投入到閱讀過程中，對身心均有益，培養(yǎng)自身素養(yǎng)才是大學(xué)生在大學(xué)校園中的主要任務(wù)。高校應(yīng)該設(shè)立專業(yè)的圖書館閱讀推廣機構(gòu)，以專業(yè)工作人員來負責(zé)，積極發(fā)動各院系教師加入其中。教師的影響力是十分巨大的，言傳身教，可以帶領(lǐng)學(xué)生積極閱讀，并且成立學(xué)生閱讀機構(gòu)，讓這些團體進行閱讀推廣工作。這些團體影響力也是不可小覷的。越來越多的學(xué)生加入閱讀中，在潛移默化中形成高校獨特的閱讀文化，營造濃郁的閱讀氛圍[3]。

（三）拓寬經(jīng)費來源

任何活動都需要一定的經(jīng)濟支撐，高校圖書館推廣活動也需要必要的經(jīng)濟來源拓展工作?；顒拥那捌诓邉潯⑿麄骱秃笃趯嵤┒夹枰度胭Y金。高校自身投入經(jīng)費有限，因此，圖書館閱讀推廣活動可以通過其他途徑來拓展經(jīng)濟來源。一方面，可以在校內(nèi)開展經(jīng)濟拓展，與各院系以及學(xué)生社團等合作進行活動推廣，通過這樣來減緩經(jīng)濟壓力。另一方面可以與社會聯(lián)系，向社會上的圖書館、報社等拉取贊助。社會機構(gòu)往往資金充足，圖書館可充分利用社會資源開展與社會組織的合作，取得他們的贊助，增加活動經(jīng)濟費用。經(jīng)費是一切活動開展的基礎(chǔ)，有足夠的經(jīng)費可以保障活動的大力進行，也可以對活動采取多樣化的創(chuàng)新與改善。

（四）明確推廣活動的主體

部分高校為順應(yīng)國家政策消極進行閱讀推廣活動，只采取表面行動，并沒有將其落實在真正的地方。高校要設(shè)立專業(yè)的閱讀推廣委員會，專門針對本校學(xué)生特點開展相應(yīng)的閱讀推廣計劃、宣傳與實施工作。在此過程中要細化工作人員的任務(wù)，通過責(zé)任制來落實每個環(huán)節(jié)。同時在考察過程中結(jié)合各院系的學(xué)生代表，實際統(tǒng)計學(xué)生在閱讀方面的習(xí)慣，以便于閱讀推廣活動能夠更加科學(xué)、專業(yè)、合理。宣傳工作需要進行到位，可以聯(lián)合相關(guān)學(xué)生進行文學(xué)作品的宣傳，對閱讀推廣工作有益處。學(xué)生是活動的主體，讓學(xué)生以各種形式參與到推廣過程中，可以加大推廣活動的影響力與宣傳力度，以學(xué)生帶動學(xué)生，可以激發(fā)學(xué)生的熱情，對推廣活動有很好的促進作用。

（五）豐富形式，創(chuàng)新方法

高校圖書館閱讀推廣活動要求方法多樣化、形式創(chuàng)新化。當(dāng)代大學(xué)生獵奇心理極強，對新鮮事物會投入過多的專注力，高校活動只有通過新穎的方式才可以吸引大學(xué)生的加入。在閱讀推廣活動主體設(shè)立上要靈活，吸人眼球，并且主題要充分展示活動的思路與目的，使學(xué)生能夠看一眼主題，就明白本次活動的主旨，簡潔而又給人好感。其次，閱讀推廣活動的對象是人，這就需要推廣小組注意對象團體的共同特征。以對象團體生活中的事物讓活動方式多樣化，如將閱讀推廣活動與校園內(nèi)的活動進行結(jié)合，與文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等融合，既可以推廣閱讀也可以以多樣的方式激發(fā)學(xué)生的熱情。同時也可以結(jié)合當(dāng)代電子科技、數(shù)字化閱讀進行活動推廣。另外，高校要學(xué)會充分利用時代賦予的特征與機會，數(shù)字閱讀是當(dāng)今使用越發(fā)廣泛的閱讀形式，創(chuàng)建智能化圖書館，營造數(shù)字閱讀環(huán)境，與當(dāng)代先進技術(shù)相結(jié)合，來激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

四、結(jié)語

綜上所述，信息獲取能力對當(dāng)代人而言是不可缺少的能力之一，提高閱讀可以潛移默化中提高人的信息獲取能力。高校圖書館在閱讀推廣過程中應(yīng)打破傳統(tǒng)方式的束縛，提高對閱讀推廣的重視，發(fā)現(xiàn)自身工作的不足，創(chuàng)新閱讀推廣方式，積極拉取社會贊助，讓推廣工作可以不用束手束腳。同時也要結(jié)合大學(xué)生群體的特征，以專業(yè)人員團隊制定出針對性的策略與實施方案，推動高效閱讀進入更高臺階。

參考文獻：

[1]張登科.全民閱讀背景下閱讀推廣存在的問題及對策——以高校圖書館為例[J].淮海工學(xué)院學(xué)報：人文社會科學(xué)版，2019，17（1）：112-114.

[2]宋紅娟.高校圖書館數(shù)字閱讀推廣的問題及對策——以鐵嶺師范高等專科學(xué)校圖書館為例[J].圖書館學(xué)刊，2017，39（2）：120-123.

[3]周春華，曾立群.民族地區(qū)高校圖書館閱讀推廣所存在的問題與對策研究[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2015（10）：93-95.

（責(zé)任編輯：董維）