趙俊博

摘? 要：本文通過問卷調(diào)查與訪談法，了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的喜好程度及其產(chǎn)生的影響，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的動(dòng)機(jī)很強(qiáng)烈，樣本中28.9%的大學(xué)生每天玩游戲時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1—3個(gè)小時(shí)，近63%的學(xué)生長(zhǎng)于3個(gè)小時(shí);對(duì)戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)游戲和以紙牌和小游戲?yàn)橹鞯男蓍e網(wǎng)絡(luò)游戲較為流行;網(wǎng)絡(luò)游戲給大部分同學(xué)帶來了學(xué)習(xí)和生活上的“網(wǎng)游后遺癥”，26.67%的學(xué)生在玩網(wǎng)絡(luò)游戲后，較從前更少參加現(xiàn)實(shí)生活中的集體活動(dòng);大多數(shù)大學(xué)生沉溺游戲的主要?jiǎng)訖C(jī)是娛樂動(dòng)機(jī)、社交動(dòng)機(jī)與解壓動(dòng)機(jī)。調(diào)查結(jié)論對(duì)高校教育工作者正確把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲行為、有針對(duì)性地開展教育引導(dǎo)工作具有一定幫助。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)游戲;大學(xué)生;調(diào)查;對(duì)策

中圖分類號(hào)：C913.4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）17-0105-08

互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的高速發(fā)展豐富了人們的娛樂方式，推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)娛樂的流行。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)顯示，截至2020年3月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億，較2018年底新增7508萬，網(wǎng)絡(luò)游戲用戶規(guī)模達(dá)5.32億，占總體網(wǎng)民規(guī)模的58.85%，其中?？埔陨洗髮W(xué)生玩家占比19.5%。網(wǎng)絡(luò)游戲通常以較為開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、精心設(shè)計(jì)的游戲場(chǎng)景和背景音樂的形式創(chuàng)建虛擬與現(xiàn)實(shí)交互的世界，可滿足玩家之間進(jìn)行實(shí)時(shí)交流、比賽、闖關(guān)與冒險(xiǎn)等行為[1]，等級(jí)設(shè)置較多，往往沒有固定的終點(diǎn)，因此，相較于傳統(tǒng)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲具有較強(qiáng)的互動(dòng)性、耐玩性與探索性等特點(diǎn)，吸引了越來越多的網(wǎng)民參與其中，也大大增加了網(wǎng)民的在線時(shí)長(zhǎng)，更容易令人愉快和滿足，從而導(dǎo)致玩家更喜歡玩虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲而非參與現(xiàn)實(shí)生活中的活動(dòng)[2]。

當(dāng)下，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)游戲的重要消費(fèi)群體，網(wǎng)絡(luò)游戲也逐漸成為大學(xué)生休閑娛樂、自我發(fā)泄的體驗(yàn)平臺(tái)[3]。但隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲種類繁雜，多包含刺激挑戰(zhàn)、槍殺決斗等內(nèi)容，容易使大學(xué)生沉迷其中，使其易受虛擬世界的影響，造成性格缺陷、暴力傾向等人格障礙等問題[4-5]。有學(xué)者指出，暴力視頻游戲會(huì)促使玩家攻擊性思維與攻擊性情感的增加[6];長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲容易使人沉迷網(wǎng)絡(luò)世界，難以控制玩游戲的時(shí)間，容易上癮，最終造成與社會(huì)隔離等問題[7-8]，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響受到社會(huì)廣泛關(guān)注，成為學(xué)術(shù)界關(guān)注的焦點(diǎn)[9]。本文通過問卷調(diào)查與個(gè)別采訪的形式調(diào)查大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的動(dòng)機(jī)與態(tài)度，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的思想、身體、學(xué)業(yè)等方面的影響，并根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)剖析原因，基于此對(duì)防治大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮提出對(duì)策和建議。

一、文獻(xiàn)綜述

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲行為相關(guān)研究頗多，主要集中在網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ν婕业挠绊懞途W(wǎng)絡(luò)游戲行為的影響因素兩方面。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ν婕业挠绊懷芯糠矫?，部分研究表明，網(wǎng)絡(luò)游戲容易導(dǎo)致青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，從而削弱其與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系[10]，網(wǎng)絡(luò)游戲參與程度越高，青少年與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系越差[11];同時(shí)，部分學(xué)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲構(gòu)建了一個(gè)能使玩家發(fā)現(xiàn)自我的平臺(tái)，玩家在虛擬與現(xiàn)實(shí)相交的平臺(tái)中參與具有挑戰(zhàn)性的游戲，挖掘不可能，激發(fā)潛力，有助于游戲玩家構(gòu)建平行、理想化的自我認(rèn)同，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)崿F(xiàn)了一切現(xiàn)實(shí)中不可能存在的事情，導(dǎo)致玩家容易將其用運(yùn)于自身，對(duì)增強(qiáng)自我認(rèn)知、挖掘潛力具有重要意義[12];也有學(xué)者指出由于網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬，玩家無須擔(dān)心現(xiàn)實(shí)生活中因?yàn)檠哉Z不當(dāng)或過激行為造成爭(zhēng)論對(duì)他人的影響，該部分學(xué)者研究了暴力游戲?qū)τ螒蛲婕业挠绊?，結(jié)果表明，游戲玩家接觸暴力游戲越多，其行為和言論越易受到影響，且具有攻擊性，長(zhǎng)期以來個(gè)人感知下降，容易變得麻木，控制感增強(qiáng)，從而加大攻擊的可能性。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲行為的影響因素研究方面，現(xiàn)有文獻(xiàn)主要采用結(jié)構(gòu)分析的方法對(duì)其進(jìn)行研究，主要涉及被調(diào)查者的基本特征（性別、年齡、職業(yè)等）以及社會(huì)結(jié)構(gòu)變量，如：社會(huì)資源與社會(huì)規(guī)則等，強(qiáng)調(diào)社會(huì)結(jié)構(gòu)因素對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲行為的制約作用，學(xué)者黃少華、翟本瑞提出一種不同于結(jié)構(gòu)分析的理論視角[13]，重點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀念對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的影響，網(wǎng)民在玩網(wǎng)絡(luò)游戲中形成的游戲意識(shí)和價(jià)值觀念，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲行為產(chǎn)生不可忽略的影響。

縱觀已有研究，網(wǎng)絡(luò)游戲在互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展下逐漸復(fù)雜化，對(duì)游戲玩家的影響較大，而大學(xué)生就是網(wǎng)絡(luò)游戲的重要玩家。研究網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響，并提出有效措施，對(duì)大學(xué)生健康發(fā)展具有重要意義。

二、數(shù)據(jù)來源

本次調(diào)查選取大一至大三在校學(xué)生，采用問卷調(diào)查法與訪談法結(jié)合的形式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。鑒于不同專業(yè)男女比例問題，樣本選取中，分學(xué)院分年級(jí)選取具有網(wǎng)絡(luò)游戲經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，其中共發(fā)放問卷500份，收回有效問卷450份，有效回收率為90%，同時(shí)針對(duì)少數(shù)特殊樣本，通過進(jìn)行訪談法與問卷調(diào)查結(jié)合的方法進(jìn)行資料收集。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀

1. 接觸網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)長(zhǎng)

調(diào)查結(jié)果顯示，樣本中大學(xué)生每天玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)長(zhǎng)主要為三到五小時(shí)，占比46.7%;其次是一到三小時(shí)，占比28.9%;持續(xù)時(shí)長(zhǎng)為五至八小時(shí)的學(xué)生也較多，占比17.8%?？梢园l(fā)現(xiàn)，近一半的大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)長(zhǎng)幾乎達(dá)到每天（除休息時(shí)間）的25%—41.67%，隨著網(wǎng)絡(luò)的推廣和普遍化，大學(xué)生單次上網(wǎng)的時(shí)間也越來越長(zhǎng)，其中一部分仍會(huì)持續(xù)接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，該類群體一旦缺乏必要的引導(dǎo)，極易對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴心理。

表1? 每天玩游戲的時(shí)長(zhǎng)

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2. 接觸網(wǎng)絡(luò)游戲類型

本次調(diào)查將網(wǎng)絡(luò)游戲分為角色扮演型、對(duì)戰(zhàn)類、休閑類、單機(jī)類以及未接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲五個(gè)類型。調(diào)查結(jié)果顯示，樣本中僅有10名大學(xué)生尚未接觸過任何網(wǎng)絡(luò)游戲，而對(duì)戰(zhàn)類型的網(wǎng)絡(luò)游戲最受歡迎，且玩游戲時(shí)長(zhǎng)集中在一至三小時(shí)，達(dá)到樣本的37.78%;其次是休閑類和單機(jī)類，該類游戲主要以裝扮類、卡通動(dòng)畫、紙牌游戲的形式為主，該類游戲玩家均持續(xù)在一至三小時(shí)，但4.4%的單機(jī)類游戲玩家可保持在5小時(shí)以上;角色扮演型玩家時(shí)長(zhǎng)較均勻，調(diào)查樣本中未出現(xiàn)玩此類游戲達(dá)到5小時(shí)以上的玩家。這一結(jié)果表明大學(xué)生多喜歡接觸對(duì)戰(zhàn)類網(wǎng)絡(luò)游戲，這與大學(xué)生尋求刺激、挑戰(zhàn)極限的心理有密切關(guān)系。

表2? 網(wǎng)絡(luò)游戲類型與時(shí)長(zhǎng)

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3. 接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的動(dòng)機(jī)與態(tài)度

大學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槟承﹦?dòng)機(jī)才會(huì)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，通過調(diào)查，大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的動(dòng)機(jī)主要有娛樂動(dòng)機(jī)、社交動(dòng)機(jī)、解壓動(dòng)機(jī)三方面。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，樣本中35%的大學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的主要?jiǎng)訖C(jī)是娛樂動(dòng)機(jī)，這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一種非常流行的消遣方式，也是目前最廣泛的娛樂來源之一，其不分文化、年齡和性別的特點(diǎn)使大學(xué)生容易得到放松，使其在網(wǎng)絡(luò)世界中隨心所欲、無拘無束地暢游，通過角色沉浸、提升裝備、與別人廝殺來滿足自己的幻想，從而獲得情感的宣泄和快樂;其次，22.2%的大學(xué)生認(rèn)為可以和朋友一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲，實(shí)現(xiàn)在線互動(dòng)，且有24%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲可以擴(kuò)大視野，結(jié)交新朋友，對(duì)自己成長(zhǎng)會(huì)有幫助，這體現(xiàn)為大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的社交動(dòng)機(jī)，由于當(dāng)代大學(xué)生大多為獨(dú)生子女，家庭生活缺乏與同齡人的交流，網(wǎng)絡(luò)游戲可以滿足其情感需要，學(xué)習(xí)如何與人交往，結(jié)識(shí)興趣愛好相同的朋友，建立自己的交際圈，從而更大限度地滿足交際尺度卻只需擔(dān)負(fù)很小的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn);最后，17.7%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲可以發(fā)泄情緒，排解郁悶，當(dāng)大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中遇到不如意或困難，通過玩網(wǎng)絡(luò)游戲可以緩解情緒，達(dá)到解壓的目的。

表3? 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的看法

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表4? 網(wǎng)絡(luò)游戲吸引大學(xué)生的地方

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4. 接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的影響

網(wǎng)絡(luò)游戲往往會(huì)給大學(xué)生帶來學(xué)習(xí)和生活上的困擾，很多人在游戲結(jié)束后仍繼續(xù)琢磨如何將游戲玩好以及如何在游戲中獲得更多的樂趣和成就感，如本次調(diào)查中68.9%的同學(xué)在游戲結(jié)束后會(huì)想著與游戲相關(guān)的事情，26.67%的大學(xué)生表示在接觸網(wǎng)絡(luò)游戲后，較從前更少參加現(xiàn)實(shí)生活中的集體活動(dòng)，如朋友聚會(huì)、郊游等。這對(duì)大學(xué)生建立正常的人際關(guān)系具有重要影響。

表5? 想與游戲相關(guān)的事情

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表6? 對(duì)參加集體活動(dòng)的影響

■ （二）大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的影響

1. 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生思想道德水平的危害

如果沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，毫無疑問會(huì)拉低大學(xué)生的思想道德層次。大學(xué)生的身份是學(xué)生，應(yīng)該學(xué)好專業(yè)課，多閱讀書籍并積極參加實(shí)踐活動(dòng)，拓寬視野，加強(qiáng)基本素養(yǎng)，而游戲中體現(xiàn)的一些不良因素容易引導(dǎo)大學(xué)生思想走向極端，血腥和攻擊主題的游戲容易降低大學(xué)生的認(rèn)知敏感度，容易使其出現(xiàn)越軌行為。

2. 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生價(jià)值觀的危害

沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲中，會(huì)讓大學(xué)生的價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)游戲的危害下變得異樣化。一些網(wǎng)絡(luò)游戲是與中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)是背道而馳的，因此大學(xué)生需要堅(jiān)定自己的價(jià)值觀，不受外界的影響。

3. 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生身體的危害

大部分調(diào)查對(duì)象表明，玩網(wǎng)絡(luò)游戲影響了其參加課外活動(dòng)的頻率，很大程度上影響了他們的身體健康。玩網(wǎng)絡(luò)游戲往往要久坐并且要持續(xù)盯著電子屏幕，會(huì)引發(fā)高度近視和各種健康隱患，即使這樣，仍然有很多學(xué)生本末倒置，往往表現(xiàn)出在游戲中取得了很大的成就，在現(xiàn)實(shí)中卻神經(jīng)衰弱，無力應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，甚至有些人已經(jīng)有了癡呆的癥狀，在如此美好的青春年華，透支體力和腦力，對(duì)自身的身體健康造成極大的損害。

4. 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生花費(fèi)的危害

在調(diào)查對(duì)象中，大部分人的花費(fèi)水平在1000元至2000元的區(qū)間內(nèi)，但超過一半的大學(xué)生仍愿意在游戲上支出較大費(fèi)用（見圖1）。大學(xué)本身不是應(yīng)試教育，大學(xué)花費(fèi)對(duì)貧困家庭來說仍是較大的負(fù)擔(dān)，家庭條件好的家庭也不應(yīng)該在游戲里隨便花費(fèi)，將本應(yīng)該用于學(xué)業(yè)的支出用于滿足自身休閑娛樂需求的游戲，這不僅是欺騙父母、老師，更是欺騙自己。

圖1? 網(wǎng)絡(luò)游戲消費(fèi)

5. 網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生學(xué)業(yè)的危害

有24%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為“玩的時(shí)候就忘記了時(shí)間”，有3%的調(diào)查對(duì)象直接表明自己是游戲“發(fā)燒友”，課余時(shí)間就是游戲時(shí)間。大部分調(diào)查對(duì)象表示每次玩游戲所占用的時(shí)間一般都是1到3個(gè)小時(shí)，可看出大學(xué)生耗費(fèi)了大部分時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲。大學(xué)生不僅要兼顧學(xué)習(xí)，還要積極參加課余活動(dòng)，但是調(diào)查表明，部分大學(xué)生玩游戲的時(shí)間都已經(jīng)超過了半天，再除去睡覺吃飯上課的其余時(shí)間的話，學(xué)習(xí)時(shí)間所剩無幾。

從圖2可以看出，約40%的大學(xué)生不能控制游戲時(shí)間。大學(xué)生本來就是要以學(xué)習(xí)為主，在不學(xué)習(xí)的時(shí)候可以適當(dāng)娛樂，如果控制得好，網(wǎng)絡(luò)游戲是一個(gè)很好的放松渠道，但如果沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，則會(huì)產(chǎn)生諸多的危害，例如危害學(xué)生的學(xué)業(yè)，可能造成掛科和補(bǔ)考，最終影響學(xué)生畢業(yè)，使學(xué)生還要面對(duì)大的就業(yè)壓力，所以學(xué)生應(yīng)該將更多時(shí)間用于學(xué)習(xí)和提高自我，使自己努力適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。

圖2? 玩游戲的時(shí)間控制

（三） 防治大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的對(duì)策建議

網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是一種嚴(yán)重危害大學(xué)生身心健康的現(xiàn)象。如何幫助大學(xué)生有效擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是當(dāng)代社會(huì)關(guān)注的重要話題。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的應(yīng)對(duì)策略包括構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境、改革高校教學(xué)方式、豐富大學(xué)生生活方式、提高大學(xué)生自我控制能力等。

1. 構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境

構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境是幫助大學(xué)生擺脫網(wǎng)癮的首要任務(wù)。目前，網(wǎng)絡(luò)游戲的管理主要依靠行政手段，由于缺乏相關(guān)法律法規(guī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)者、制作者和玩家進(jìn)行有效監(jiān)管，使得他們的法律意識(shí)淡漠，因此，有關(guān)部門應(yīng)出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，努力提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲損害賠償意識(shí)。

此外，網(wǎng)絡(luò)游戲的開發(fā)者和制作者也要增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)，遵紀(jì)守法，刪除網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力、色情等不健康內(nèi)容，積極開發(fā)健康的網(wǎng)絡(luò)游戲，只有網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)商和生產(chǎn)者與政府共同構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境，才能使大學(xué)生有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2. 改革教學(xué)方式豐富生活方式

不可否認(rèn)，改革當(dāng)前高校傳統(tǒng)的教學(xué)方式是十分必要的。首先，學(xué)校要通過積極的課堂教學(xué)和有效的實(shí)踐，幫助大學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感。

其次，學(xué)校應(yīng)采取有效措施，幫助大學(xué)生建立適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，以增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性。

最后，高校和二級(jí)學(xué)院要努力豐富大學(xué)生的課余文化生活，積極培養(yǎng)大學(xué)生的興趣愛好，提升他們的個(gè)性，幫助他們尋找除了網(wǎng)絡(luò)游戲之外的其他生活目標(biāo)和動(dòng)力。

3. 提高大學(xué)生自我控制能力

虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生了巨大的誘惑，部分自我控制能力差的大學(xué)生會(huì)毫無節(jié)制地沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，提高大學(xué)生的自我控制能力是幫助大學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的根本途徑。

首先，學(xué)校和教師可以建立教育網(wǎng)站，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害，提高其對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。

其次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，通過認(rèn)知重建、自我暗示和自我激勵(lì)，幫助大學(xué)生克服偏見，正確認(rèn)識(shí)自我?？偟膩碚f，大學(xué)生提高自我管理和自我控制能力，有助于防止自身沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，能幫助其抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑。

四、結(jié)論

通過了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的喜好程度及其產(chǎn)生的影響發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的動(dòng)機(jī)很強(qiáng)烈，28.9%的大學(xué)生每天玩游戲時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1—3個(gè)小時(shí)，近63%的學(xué)生長(zhǎng)于3個(gè)小時(shí);對(duì)戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)游戲和以紙牌和小游戲?yàn)橹鞯男蓍e網(wǎng)絡(luò)游戲較為流行;網(wǎng)絡(luò)游戲給大部分同學(xué)帶來學(xué)習(xí)和生活上的“網(wǎng)游后遺癥”，如68%的同學(xué)在游戲結(jié)束后會(huì)想著與游戲相關(guān)的事情，26.67%的學(xué)生在玩網(wǎng)絡(luò)游戲后，較從前更少參加現(xiàn)實(shí)生活的集體活動(dòng)，如朋友聚會(huì)、郊游等;大多數(shù)大學(xué)生沉溺游戲的主要?jiǎng)訖C(jī)是娛樂動(dòng)機(jī)、社交動(dòng)機(jī)與解壓動(dòng)機(jī)。

網(wǎng)絡(luò)游戲成癮一直是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一大現(xiàn)象，其對(duì)大學(xué)生的身心健康產(chǎn)生了極大威脅。造成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的原因是多方面的，既有外部環(huán)境的影響，也有大學(xué)生自身的因素，如何幫助大學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮，培養(yǎng)健康人格，是當(dāng)前社會(huì)面臨的一個(gè)重要而嚴(yán)峻的問題。一方面，高校和教師應(yīng)采取積極有效的措施，幫助大學(xué)生克服網(wǎng)絡(luò)游戲成癮;另一方面，大學(xué)生自身也要意識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，努力培養(yǎng)良好、良性的生活習(xí)慣，擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的束縛，成為健康、有前途的青年。

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（薦稿人：尚明瑞，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士生導(dǎo)師，教授）

（責(zé)任編輯：鄒宇銘）