王玉峭

中圖分類號：G845? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）03-028-01

摘? 要? 眾所周知，網(wǎng)球是體育教學(xué)活動中的重要內(nèi)容，其有著強(qiáng)度適中、形式有趣的顯著特點，受到了學(xué)生們的喜愛。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人們邁入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡(luò)成為了人們學(xué)習(xí)知識和了解信息的主要方式，特別是信息技術(shù)在高校網(wǎng)球教學(xué)中的運用直接轉(zhuǎn)變了以往“老師示范，學(xué)生模仿”的教育模式，既豐富了教學(xué)方法，又提升了學(xué)生參與網(wǎng)球運動的興趣，在提升網(wǎng)球教學(xué)效果方面具有很大的作用。因此，文章將探討“互聯(lián)網(wǎng)+”時代網(wǎng)球教學(xué)的創(chuàng)新路徑。

關(guān)鍵詞? “互聯(lián)網(wǎng)+”? 網(wǎng)球教學(xué)? 創(chuàng)新路徑

一、引言

網(wǎng)球是當(dāng)代大學(xué)生比較感興趣的體育活動，同時也是高校體育教學(xué)中的一項內(nèi)容。作為一項隔網(wǎng)對抗的體育活動，其具有球速快、變化多等特征，學(xué)生長期參與這項運動可對其身心素質(zhì)的發(fā)展帶來積極作用。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，應(yīng)用信息技術(shù)開展網(wǎng)球教學(xué)活動是一種必然趨勢，有利于豐富網(wǎng)球教學(xué)的內(nèi)容，讓網(wǎng)球運動變得更加輕松、有趣，進(jìn)而實現(xiàn)網(wǎng)球教學(xué)目標(biāo)。

二、以“線上”促進(jìn)“線下”，營造有趣的教學(xué)氛圍

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，線上線下融合教學(xué)已經(jīng)成為了一種趨勢。網(wǎng)絡(luò)上有著豐富的教育教學(xué)資源，因此在網(wǎng)球教學(xué)中教師要充分挖掘網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將教學(xué)內(nèi)容以形象直觀的圖片、動畫和視頻形式展現(xiàn)出來，以“線上”促進(jìn)“線下”的形式，營造出有趣的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球和參與網(wǎng)球運動的興趣。例如，在向?qū)W生講解發(fā)球技巧時，若是采用示范和講解的方式，學(xué)生不能直觀地觀察到發(fā)球的動作變化，而如果采用線上教學(xué)的方式，可將發(fā)球的過程制作成視頻或者動畫，并針對學(xué)生難以掌握的發(fā)球動作采取慢放的方式進(jìn)行播放，特別是在應(yīng)對削擊發(fā)球時，可通過多媒體教學(xué)設(shè)備展示網(wǎng)球的運動軌跡，采取動畫的方式展現(xiàn)接發(fā)球的方法。這樣學(xué)生對于接發(fā)球的動作才會有更加深刻的理解。另外，教師在向?qū)W生傳授握拍技巧時，我們可以用微課的方式展現(xiàn)握拍的技巧，如在握拍時盡可能地放松，不要握得太緊了，握得太緊會導(dǎo)致網(wǎng)球運動過于僵硬的問題;在網(wǎng)球拍擊球的那一刻要用力抓緊球拍，努力保持球拍面的穩(wěn)定性，提高擊球的成功率。

三、以“線下”促進(jìn)“線上”，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗

在教育信息化時代，信息技術(shù)在網(wǎng)球教學(xué)中的價值日益顯現(xiàn)，運用信息技術(shù)也成為了教育教學(xué)改革的新方式。以“線下”促進(jìn)“線上”的形式開展網(wǎng)球教學(xué)活動有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，加深學(xué)生對于網(wǎng)球運動技巧的印象，如在網(wǎng)球比賽活動中，我們利用攝像機(jī)記錄下學(xué)生比賽的過程，在比賽結(jié)束后與學(xué)生們一起復(fù)盤，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，特別是對于學(xué)生的劣勢我們更應(yīng)利用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行慢放，促使學(xué)生直觀地了解到自身動作的不足之處，為后續(xù)的網(wǎng)球?qū)W習(xí)指明方向。另外，我們還可以利用信息技術(shù)將學(xué)生在網(wǎng)球運動中的優(yōu)秀表現(xiàn)制作成動畫或視頻，并通過微信的形式發(fā)送給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生得到老師的肯定后學(xué)習(xí)網(wǎng)球的熱情必然會得到提升。所以，在日常的網(wǎng)球教學(xué)活動中，我們以“線下”促進(jìn)“線上”，展示學(xué)生的運動過程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，以激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球的興趣。

四、以“線上”融合“線下”，提升網(wǎng)球教學(xué)效果

信息技術(shù)融入網(wǎng)球教學(xué)活動促使學(xué)生直觀地了解網(wǎng)球運動的技巧，降低他們學(xué)習(xí)網(wǎng)球的難度。在高校網(wǎng)球教學(xué)中，采取“線上”融合“線下”的模式，是在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的基礎(chǔ)上更有利于提升網(wǎng)球教學(xué)的效果。在正式上課前，我們將學(xué)習(xí)的內(nèi)容制作成微課，并通過微信群的方式發(fā)送給學(xué)生，學(xué)生便可以在課余時間進(jìn)行預(yù)習(xí)和練習(xí)，初步了解和掌握即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在微課這一線上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生不僅可以快速掌握所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且有利于明確自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，很好地提升了教學(xué)效果。與此同時，在教學(xué)“正手擊球”這一內(nèi)容時，由于動作較為復(fù)雜，我們可以選擇多媒體設(shè)備進(jìn)行示范。在學(xué)生掌握了基本的技巧后再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并在練習(xí)過程中運用攝像機(jī)或者手機(jī)記錄下學(xué)生的動作，將學(xué)生的動作與標(biāo)準(zhǔn)動作進(jìn)行對比，讓學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)過程更加直觀，促使線下的網(wǎng)球教學(xué)活動與線上的網(wǎng)球教學(xué)活動融合起來。

五、結(jié)語

網(wǎng)球教學(xué)是一種以示范為主的體育教學(xué)模式，而且網(wǎng)球運動的動作多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，運用信息技術(shù)開展網(wǎng)球教學(xué)活動可以很好地降低大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)習(xí)網(wǎng)球運動技巧的途徑更豐富，讓網(wǎng)球教學(xué)變得更加輕松自如，同時還有利于營造出濃厚的網(wǎng)球運動氛圍，從而發(fā)揮出網(wǎng)球在學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展方面的作用。

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廣州醫(yī)科大學(xué)