黃欽鑾

中圖分類號：G843 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）04-041-01

摘 ?要 ?當(dāng)前時期，足球運(yùn)動在世界范圍內(nèi)都是極具影響力的體育項目，也是我國需要重點發(fā)展的項目。在高中體育教學(xué)中增加足球項目可以強(qiáng)化學(xué)生對體育文化的認(rèn)知，并且校內(nèi)在建設(shè)足球文化時將德育教育融入其中更能實現(xiàn)體育育人的教育目的。本文重點分析建設(shè)校園足球文化的重要意義，以及在校園足球文化建設(shè)中德育融入的有效策略，以期為相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞 ?校園足球 ?高中足球 ?足球文化 ?德育融入

高中作為德育的關(guān)鍵階段，既要促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，同時也能使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到明顯提高，使其成為道德與知識并存的高素質(zhì)人才。建設(shè)校園足球文化的方式有很多，最為有效的一項就是將德育內(nèi)容滲透其中，讓學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到提升，從而使校園足球文化建設(shè)獲得優(yōu)化。

一、建設(shè)校園足球文化的重要意義

建設(shè)校園足球文化有強(qiáng)健學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)意志力的作用，并且能讓學(xué)生建立起體育運(yùn)動意識。足球運(yùn)用需要學(xué)生將肢體和大腦有機(jī)協(xié)調(diào)在一起，使其在身體素質(zhì)發(fā)展的同時獲得思維上的活躍[1]。學(xué)生在參加足球運(yùn)動中會遇到各種困難，只有一一克服才能獲得最終的成功。另外，校園足球文化建設(shè)也能讓學(xué)生建立起團(tuán)隊合作意識。文化需要以實踐活動作為載體，通過開展活動可以培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的習(xí)慣，建立更加和諧的校園環(huán)境，讓足球文化建設(shè)更加順利地進(jìn)行。足球運(yùn)動需要多人配合才能最大程度發(fā)揮出實力。集體力量是無窮大的，在配合實踐中可以讓學(xué)生的集體榮譽(yù)感得到強(qiáng)化。在足球競賽中，學(xué)生還能學(xué)會尊重隊友、對手、觀眾以及場內(nèi)工作人員，因為足球中無可避免會出現(xiàn)肢體碰撞的情況，學(xué)生在競賽過程中要學(xué)會寬容他人。因此，在校園足球文化相關(guān)的活動可為學(xué)生提供展示自我的平臺，讓學(xué)生身心可以實現(xiàn)自由發(fā)展，提升學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，實現(xiàn)個體的全面健康發(fā)展。高中階段學(xué)生的課業(yè)壓力相對較重，通過足球運(yùn)動也能一定程度上緩解學(xué)生的課業(yè)壓力，讓學(xué)生學(xué)業(yè)和運(yùn)動技能獲得共同進(jìn)步。

二、校園足球文化建設(shè)德育融入的有效途徑

（一）轉(zhuǎn)變教育理念，了解足球文化

高中階段的學(xué)習(xí)和生活雖然緊張，但是對學(xué)生未來的全面發(fā)展具有重要意義。但是受到傳統(tǒng)教育理念的影響，各方在高中階段對體育鍛煉沒有給予高度重視。傳統(tǒng)的教育理念要求學(xué)生以文化學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這種理念具有片面性?？梢韵胂?，如果學(xué)生只擁有豐富的文化知識儲備，但是沒有良好的身體素養(yǎng)，同樣也不利于未來的發(fā)展。因此教師要樹立正確的教育理念，重視高中階段的校園足球文化，足球不僅屬于娛樂和體育項目，還能促進(jìn)高中生身體素質(zhì)的提高，起到強(qiáng)身健體的作用[2]。家長和教師也要深入了解足球文化以及重要的應(yīng)用價值，讓學(xué)生在足球?qū)嵺`活動中感受到足球文化所獨有的魅力，從而最大程度激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的熱情。學(xué)校方面也可以通過廣播、宣傳板報等多樣化的宣傳手段，讓足球文化潛移默化地影響學(xué)生，以滲透的方式將德育內(nèi)容融入其中，讓足球文化可以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（二）建立足球社團(tuán)，滲透德育教育

社團(tuán)活動是高中階段學(xué)生課余生活的主要形式之一，社團(tuán)建設(shè)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多樣。學(xué)校在建設(shè)足球社團(tuán)的過程中要重點突出足球文化的傳播，鼓勵學(xué)生積極參與社團(tuán)活動，為學(xué)生提供充足的體育鍛煉機(jī)會[3]。在社會實踐活動中，學(xué)生可以與他人共同交流足球運(yùn)動的經(jīng)驗，切磋運(yùn)動技能。教師也可以將學(xué)生按照實際能力合理劃分層次，為不同分層的學(xué)生設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，以讓所有學(xué)生都能獲得不同程度的進(jìn)步。學(xué)校中不論領(lǐng)導(dǎo)還是教師，只要喜愛足球運(yùn)動都可以參與到足球?qū)嵺`活動中來，這樣既能拉近師生間的距離，也能使校園內(nèi)部的足球氛圍更加良好。在足球社團(tuán)建設(shè)中，要從點滴的小事開始滲透德育相關(guān)的內(nèi)容，如最重要的禮儀教育，讓學(xué)生在開始鍛煉之前相互問好，在接受他人幫助時及時道謝，講文明禮貌用語，以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

（三）組織足球活動，滲透德育教育

學(xué)校在建設(shè)足球文化時要將文化建設(shè)落實在實際活動中，通過活動進(jìn)行德育教育內(nèi)容的滲透。教師鼓勵學(xué)生積極參與其中，并和學(xué)生共同組隊，或是班級隊伍進(jìn)行足球比賽，給予學(xué)生足夠自我展示的機(jī)會。但無論是何種形式，都要充分調(diào)動學(xué)生活動參與的積極性，將全校師生的關(guān)注點都聚焦到足球活動中，在校內(nèi)營造出足球?qū)W習(xí)的文化氛圍，在活動中重視德育內(nèi)容的滲透教育，讓學(xué)生在足球活動的參與中收獲快樂，同時實現(xiàn)足球技能的進(jìn)步，并形成團(tuán)隊協(xié)作意識，并將這種意識遷移到日常學(xué)習(xí)和生活中。

三、結(jié)語

綜上所述，在高中建設(shè)校園內(nèi)的足球文化要充分重視德育內(nèi)容的滲透，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)和思想的形成，建立學(xué)生的體育鍛煉意識，并將足球文化和積極思想遷移到日常學(xué)習(xí)和生活中。

參考文獻(xiàn)：

[1]晁磊.九年一貫制學(xué)校足球教學(xué)中滲透德育教育策略探究[J].學(xué)苑教育，2019（20）：13.

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[3]宋宇虹.新校園足球發(fā)展的若干思考[C].第十一屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編，2019.