摘要：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們美術(shù)教師在教學(xué)中要豐富學(xué)生的體驗(yàn)，發(fā)展他們的思維空間，提高他們實(shí)際的動手能力，以實(shí)現(xiàn)提高他們審美能力的終極目標(biāo)。所以，在實(shí)際美術(shù)教學(xué)中我們一定要通過各種教學(xué)途徑充分調(diào)動廣大學(xué)生積極學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，為他們藝術(shù)修養(yǎng)的不斷形成發(fā)展奠定堅實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：美術(shù)鑒賞;質(zhì)量淺談

美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：通過美術(shù)相關(guān)學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，來不斷豐富廣大學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)，發(fā)展廣大學(xué)生們的思維空間和靈活動手操作能力;充分激發(fā)廣大學(xué)生的自主創(chuàng)造精神以及美術(shù)的理論實(shí)踐應(yīng)用能力，從而能夠達(dá)到讓學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)來充分抒發(fā)、表達(dá)自己的藝術(shù)情感和思想，最終需要實(shí)現(xiàn)的是提高廣大學(xué)生的藝術(shù)審美鑒賞能力，完善學(xué)生人格的教育目的。

美術(shù)課堂教學(xué)過程是需要學(xué)生以個人或集體合作的方式進(jìn)行參與的一種教學(xué)活動。其間，我們可以利用各種美術(shù)工具、制作材料進(jìn)行動手操作、練習(xí)并從中獲取相關(guān)的知識。同時可以通過各種行之有效的方法在美術(shù)教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激活美術(shù)課堂的活力，用以提高我們美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

一、多媒體在課堂上的應(yīng)用

隨著現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和各種現(xiàn)代化美術(shù)教育教學(xué)手段的不斷更新，使得多媒體教學(xué)模式進(jìn)入現(xiàn)代美術(shù)教育課堂中已成為必然。我們現(xiàn)在可以充分利用電子投影儀、電子白板、電腦互動畫面等多種現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，將那些我們原本屬于靜態(tài)的東西，利用現(xiàn)代教育技術(shù)諸如動畫、音響等來讓它們在學(xué)生們面前“鮮活”起來，使學(xué)生們能夠快速融入課堂教學(xué)中的特定藝術(shù)氛圍里，用他們的明亮的一雙眼睛、聰敏的頭腦、靈巧的手指等去發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、模仿、創(chuàng)作，從而直接提高他的繪畫創(chuàng)作技能，那自然也就會直接收到非常好的課堂教學(xué)效果。

二、新課內(nèi)容巧妙的導(dǎo)入

1.用猜謎語的方式導(dǎo)入新課。

課堂教學(xué)中，我們可以充分利用廣大學(xué)生非常喜愛猜謎語的這一重要特性，選擇一些廣大學(xué)生喜聞樂見的與美術(shù)教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的典型謎語，選擇一些學(xué)生喜聞樂見的與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的謎語，由此來導(dǎo)人新課。這樣不但不僅能有效開啟中小學(xué)生的思維智力，又能夠有效使中小學(xué)生對教師所畫出的物體形象產(chǎn)生極為深刻的美學(xué)印象，自然會收到良好的教學(xué)效果。

2.由欣賞范畫導(dǎo)人新課。

就是要求教師在進(jìn)行講授范畫新課前首先展示出本節(jié)美術(shù)課將要進(jìn)行學(xué)習(xí)的一幅范畫或者將要臨摹的對象等，并展開欣賞和進(jìn)行評價，讓全體學(xué)生們在對將要學(xué)習(xí)的范畫作品包括構(gòu)圖、造型等功能有個基本的認(rèn)識，使他們對此作品產(chǎn)生美的強(qiáng)烈向往，從而充分激發(fā)他們強(qiáng)烈的藝術(shù)創(chuàng)作沖動，在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課，自然也就水到渠成了。

3.巧妙設(shè)置懸念導(dǎo)入新課。

教師在準(zhǔn)備講授一堂新課前時還可以隨意設(shè)置一些教學(xué)懸念，用以充分激發(fā)中小學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，從而可以達(dá)到“發(fā)乎情而發(fā)于止乎‘理’”的理想效果。

4.通過生動有趣的故事導(dǎo)入新課。

我們選用一些與相關(guān)作品有聯(lián)系的故事，介紹各自藝術(shù)品的歷史背景或逸聞趣事，讓同學(xué)們在生動有趣的故事中去領(lǐng)略藝術(shù)品所獨(dú)有的藝術(shù)魅力，從而加深他們對藝術(shù)作品的理解和創(chuàng)作熱情，也可以收到很好的課堂效果。

三、激發(fā)廣大學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的學(xué)習(xí)興趣

美術(shù)手法是人們用來審美表現(xiàn)豐富的社會生活藝術(shù)情感和具體事物的一種藝術(shù)手法。創(chuàng)新性的精神品質(zhì)是學(xué)生良好的心理品質(zhì)之一，因而，我們在教學(xué)中一定要努力加強(qiáng)培養(yǎng)廣大學(xué)生的自主創(chuàng)新精神意識。教師通過講解具有代表性作品的創(chuàng)作過程，評析優(yōu)秀作品的藝術(shù)魅力、藝術(shù)價值，以此來激發(fā)學(xué)生們豐富的想象力。課堂教學(xué)中還建議可以通過引入藝術(shù)競賽互動機(jī)制，鼓勵學(xué)生們對藝術(shù)的愛和創(chuàng)作的熱情，拓展他們的創(chuàng)作思維，從而不斷提高中小學(xué)生的藝術(shù)水平。

四、以形式多樣的課型來調(diào)動學(xué)生們的參與熱情

教學(xué)實(shí)踐過程中，我們要有合理計劃地將每一節(jié)專業(yè)課的課堂教學(xué)目標(biāo)任務(wù)一一落到實(shí)處。當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容和課堂學(xué)習(xí)活動方式的組合選擇往往是具有動態(tài)性的，我們完全可以依據(jù)學(xué)校每節(jié)課的實(shí)際教學(xué)情況和具體的學(xué)情需要來靈活調(diào)整課堂教學(xué)活動的實(shí)施策略。另外，我們的美術(shù)教學(xué)也絕對不能僅限制在教室內(nèi)，我們教師可以在確保安全的必要前提下，帶領(lǐng)學(xué)生他們走進(jìn)大草原，走進(jìn)名山大川，走進(jìn)名勝古跡等，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)臨摹、寫生，拓寬他們的藝術(shù)審美視野，滿足他們追求放飛審美性靈的審美體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生向更為優(yōu)秀的目標(biāo)邁進(jìn)。

五、更好的滲透德育

德育教育的是所有學(xué)科課堂追求的主要目標(biāo)，美術(shù)鑒賞教學(xué)可以更好地向?qū)W生滲透思想品德教育。由于藝術(shù)的特殊性，有許多藝術(shù)作品本身就是一本德育教科書，教師可多搜集這方面題材全方位的滲透給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的同時提高自己的思想、道德水平，為學(xué)生將來具有高尚的道德情操打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，新課標(biāo)的落地實(shí)施豐富了我們的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容、手段和教學(xué)方式，給我們廣大的美術(shù)教師提供了更為廣闊的教學(xué)發(fā)展空間，也因此勢必會大大提高我們美術(shù)教學(xué)鑒賞課堂的整體教學(xué)質(zhì)量，在以后的課堂教學(xué)中我們一定要不斷的進(jìn)行完善、創(chuàng)新，為廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的課堂氛圍。

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吉林省通榆縣鴻興鎮(zhèn)小學(xué)校 史慧穎

本文系甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃2020年度課題（基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中詞匯教學(xué)課堂活動研究）課題編號?：WW[2020]GH013