吳鳳娟 林娜 程春秀

摘要：幼兒園教學(xué)是對幼兒的身體健康成長，心里素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵教育階段，因此幼師要以促進幼兒身心健康成長，為主要的教學(xué)目標(biāo)。在幼兒教學(xué)中，教師主要都是通過組織游戲活動，使幼兒開心愉快的度過童年時光。從幼兒的年齡特點和心理學(xué)習(xí)需求來看，采取游戲活動能夠提高幼兒的教學(xué)效率。在游戲教學(xué)中，教師采取的大多都是民間游戲，不僅提高了幼兒的文化素養(yǎng)，還使得幼兒的思想品德基礎(chǔ)得到夯實。民間游戲?qū)τ變航虒W(xué)的優(yōu)勢，是其他游戲所沒有的。本文分析，總結(jié)了民間游戲的優(yōu)點，并根據(jù)幼兒園教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了以下幾點在幼兒教學(xué)中高效應(yīng)用民間游戲的策略。以期為幼兒園教師提供參考。

關(guān)鍵詞 民間游戲;幼兒園;教育教學(xué);價值和運用

引言：

隨著時代的發(fā)展，教育部門和家長對學(xué)前教育的重視也空前提高，不僅要求幼兒園要把握教學(xué)質(zhì)量，還要能夠促進幼兒全面發(fā)展。這對幼兒園教師的教學(xué)素養(yǎng)要求很高，必須要用較高的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，才能夠推進幼兒教學(xué)。在虛心教育過程中，教師要根據(jù)時代發(fā)展的特性，結(jié)合幼兒的個性特點等實際情況革新教學(xué)方式，以此來滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。通過多樣的民間游戲教學(xué)吸引幼兒，主觀自覺地參加到游戲活動中活躍教學(xué)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，輕松愉快的提高身心素養(yǎng)。由此可見，將民間游戲引入到學(xué)前教育中，對幼兒的身心健康發(fā)展有著很重要的作用。

一、民間游戲的特點分析

（一）民間游戲目標(biāo)的一致性

民間游戲與原本課程的教學(xué)目標(biāo)是相同的。從民間游戲?qū)τ變航虒W(xué)的優(yōu)勢來看，民間游戲使得幼兒德智體美勞全面發(fā)展，不僅拓寬了幼兒的認(rèn)知范圍，還使得他們在這樣的游戲中學(xué)會了社會生存能力，能夠與他人交際互動，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。民間游戲是從生活實際中發(fā)展而來的蘊涵著很多生活經(jīng)驗和技能，通過民間游戲教學(xué)可以促進幼兒潛移默化的掌握這些能力技巧，提高他們的社會生活能力。另外，民間游戲豐富了幼兒的情感，磨礪了他們的意志品質(zhì)，使他們對生活充滿積極態(tài)度，珍惜生活、學(xué)會生活。

（二）民間游戲內(nèi)容的豐富性

民間游戲都是從中國的優(yōu)秀歷史文化中產(chǎn)生的，蘊涵著豐富的文化色彩。很多民間游戲在不同的和風(fēng)俗民情的影響下，游戲內(nèi)容也不盡相同。因此，通過豐富的民間游戲不僅可以讓幼兒學(xué)習(xí)到具有地域性色彩的生活方式和民風(fēng)民俗，還有助于幼兒了解當(dāng)?shù)氐乃季S模式，有利于拓展幼兒的認(rèn)知范圍。通過民間游戲讓幼兒學(xué)習(xí)到這些游戲的民宿，從而豐富了他們的性格特點。由此來看，民間游戲激發(fā)了幼兒的游戲興趣，使他們形成了更多的興趣愛好。

（三）民間游戲?qū)嵤┰O(shè)備的簡單易行性

民間游戲的開展都較為簡單教師在組織民間游戲時，只需要因地制宜，很快就能設(shè)置好游戲場所。如在小班教學(xué)時，教師可以組織幼兒玩跳房子的游戲。只需要畫出多樣的房子讓幼兒跳房子就行。

二、民間游戲在園本課程中的教育價值

民間游戲的開展有助于幼兒了解中國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，從而形成正確的人生觀價值觀，能夠提高他們的社會交往能力，促進他們對生活充滿信心。民間游戲是符合幼兒身心發(fā)展需求的教學(xué)方式。一方面，民間游戲簡單易學(xué)，不受場地、材料、人數(shù)及時間的限制，在空氣新鮮，陽光充足的環(huán)境中，享受大自然的無窮魅力，使孩子們身心愉悅。另一方面，它種類繁多并涉及許多基本動作，能促進幼兒身體的發(fā)育和體能的提高，使幼兒體質(zhì)健康。所以，在園本教育中開展民間游戲，可以使幼兒有一個健康的體魄，良好的心智，從而為適應(yīng)并超越未來社會，迎接挑戰(zhàn)奠定良好的生理和心理上的基礎(chǔ)。如小班“捉老鼠”，是以訓(xùn)練幼兒走路的動作為目的的;大班“蜈蚣競走”“卷白菜”等，是以培養(yǎng)幼兒相互協(xié)調(diào)動作，集體合作，體驗共同游戲的樂趣為目的。從文化的角度講，本真的傳統(tǒng)民間游戲既是對歷史文化的肯定，也是對歷史文化的傳承。傳統(tǒng)民間游戲反映了一個地區(qū)一段時期內(nèi)人們的生活常態(tài)和民俗風(fēng)尚，除了影響人們的精神塑造之外，還擔(dān)負(fù)著傳播文化的功能。在中國的對外交往過程中，在國內(nèi)各民族的交流中，民間游戲展現(xiàn)了中華民族的智慧和審美理念，弘揚了民間文化和民族藝術(shù)。在園本教育中開展民間游戲，使幼小的心靈早早地感受到中華文明的博大精深，中國文化的源遠(yuǎn)流長，從而增強民族自尊心、自信心和自豪感，促進他們德智體等方面的全面發(fā)展。

民間游戲拓展幼兒的生活形式，給幼兒的成長提供了豐富的娛樂形式，有利于他們健康快樂的成長。另外，由于民間游戲蘊涵著豐富的歷史文化知識，有利于幼兒，從小九培養(yǎng)其探索莊和優(yōu)良文化的意識，使他們形成正確的人生觀和價值觀。從社會價值的角度看，民間游戲走進園本課程的價值主要體現(xiàn)在兩個方面：一是影響了孩子們對社會生活的認(rèn)知。游戲是孩子探索世界的視窗，和他們的日常生活關(guān)系密切，在游戲中成長，在游戲中追求，在游戲中認(rèn)識世界，在游戲中實現(xiàn)自我，并且潛移默化地影響著孩子們的世界觀、人生觀和價值觀，從而促進幼兒更好更快地成長;二是有利于社會的進步和發(fā)展。豐富多彩的民間游戲，滿足了孩子們多種需要，豐富了他們的精神生活;且在游戲過程中孩子們的辨別力、思維力、判斷力等都得到了鍛煉和培養(yǎng)。

結(jié)束語：綜上所述，民間游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用促進的幼兒的健康成長，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)。你外在開展民間游戲活動時，教師不僅要豐富游戲內(nèi)容，還要明確教學(xué)目標(biāo)，充分根據(jù)幼兒的實際情況設(shè)計游戲。在幼兒園教育中引入民間游戲，既能利用民間游戲的趣味性提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)樂趣，給幼兒帶來不一樣的感官體驗，同時也能對幼兒的思想品質(zhì)得以糾正和培養(yǎng)，使幼兒擁有強健的體魄和優(yōu)良的品質(zhì)。

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