路玉飛

摘要：隨著教學(xué)改革的不斷深化，我國教育教學(xué)方式發(fā)生了翻天覆地的變化。其中，多媒體技術(shù)為教學(xué)創(chuàng)造了更多的可能，受到了更為廣泛的重視。在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中，如何利用多媒體技術(shù)促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的高效開展，成為了廣大教學(xué)工作者重點(diǎn)關(guān)注的課題。以下就圍繞上述課題展開探究，希望提供有利參考。

關(guān)鍵詞：信息化時(shí)代;多媒體技術(shù);初中數(shù)學(xué)

信息化時(shí)代背景下，多媒體技術(shù)已經(jīng)滲透到人們的日常生活和課堂教學(xué)之中，并逐步成為了不可或缺的一部分。將其應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)之中，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的理解和記憶，這種廣泛性所帶來的學(xué)習(xí)效應(yīng)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教學(xué)中單一、老套教育、教學(xué)的?？梢?，其在初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用是十分重要且必要的。那么，在初中數(shù)學(xué)課堂上，教師應(yīng)當(dāng)從哪些方面入手，實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用呢？具體如下。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，降低學(xué)習(xí)難度

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中，出現(xiàn)了許多新穎的教學(xué)方法，情境創(chuàng)設(shè)就是其中之一。在信息化時(shí)代背景下，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用到日常教學(xué)之中，為情境創(chuàng)設(shè)提供了更多的契機(jī)。尤其是在初中數(shù)學(xué)課堂上，常常會(huì)遇到一些較為抽象、繁雜的數(shù)學(xué)知識(shí)，對于學(xué)生而言具有一定的學(xué)習(xí)難度，理解時(shí)有些吃力。此時(shí)，如若教師充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，那么就可以將原本抽象的內(nèi)容以更加具體、明了的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，有效降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信，進(jìn)而以更加積極的心態(tài)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探究當(dāng)中。例如：在教學(xué)“圖形的相似”這部分知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，教師并未直接引申出本節(jié)課的內(nèi)容，而是借助多媒體技術(shù)為學(xué)生展示了一些日常生活中較為常見的相似圖形的圖片，如：在放映電影時(shí)，大屏幕上呈現(xiàn)出來的畫面就是膠片上的圖形放大形成的;一些建筑物往往與其模型是相似的;復(fù)印機(jī)將一個(gè)圖形放大，放大后的圖形與原圖是相似的……在上述過程中，通過多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更加直觀、形象的情境，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)得十分積極，聯(lián)想出了許多常見的相似圖形，這不僅激活了課堂教學(xué)的氛圍，促進(jìn)了師生之間的交流，還有效緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，為學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升提供了良好的前提條件。

二、進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示，調(diào)動(dòng)各種感官

“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！币坏W(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，此時(shí)不必教師督促、約束，他們就會(huì)主動(dòng)、積極地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中?？梢姡陂_展初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣尤為關(guān)鍵。教師在課堂上巧妙地應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而自主融入數(shù)學(xué)課堂，為接下來的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。對此，在正式教學(xué)時(shí)，教師可以借助多媒體技術(shù)，將原本靜態(tài)的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的畫面，由此集中學(xué)生的視線，讓學(xué)生在輕松、和諧的氛圍中積極學(xué)習(xí)、探究，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。例如：在教學(xué)“平行四邊形的判定”這部分知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，涉及到“中位線定理”相關(guān)內(nèi)容，在具體講解時(shí)，教師就可以將多媒體技術(shù)的平移功能利用起來，通過動(dòng)態(tài)的畫面吸引學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生全身心投入其中，更加順利地消化本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。又如：在教學(xué)“三角形全等的判定”這部分知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，其中涉及到“邊角邊定理”相關(guān)知識(shí)，為了更好地集中學(xué)生的注意力，教師借助多媒體技術(shù)涉及了一個(gè)“尋找全等三角形”為主題的游戲?？梢园l(fā)現(xiàn)的是，在此期間，學(xué)生表現(xiàn)十分出色，踴躍參與游戲，在游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)，判斷能力也得以有效鍛煉，做到“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩?！痹谏鲜鲞^程中，充分彰顯以學(xué)生為主的理念，使學(xué)生保持高漲的學(xué)習(xí)熱情。

三、豐富教學(xué)形式，鞏固課堂所學(xué)

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，除了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示以外，還能夠豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的形式，為學(xué)生搭建更加寬廣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，對學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)和技能有著極大的促進(jìn)作用。例如：在教學(xué)“全等三角形”這部分知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，學(xué)生需要對全等三角形的性質(zhì)、表示方法等有一個(gè)全面掌握，并且理解對應(yīng)邊和對應(yīng)角的概念。為了幫助學(xué)生更加順利地達(dá)成上述目標(biāo)，教師要求學(xué)生自主觀察周邊事物，說說日常生活中常見的全等三角形。在此期間，教師在微信群中出示了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課前完成預(yù)習(xí)任務(wù)，以利于后續(xù)教學(xué)的有序開展。需要注意的是，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需要進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)的制定，針對綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生，要在把握基本概念的前提下，對相關(guān)性質(zhì)展開深入探究，更好地感受數(shù)學(xué)的奧秘。當(dāng)結(jié)束完本節(jié)課的內(nèi)容后，教師可以借助多媒體技術(shù)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容。具體來說，教師就學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行微課視頻的制作，讓學(xué)生將課后時(shí)間利用起來，自主下載微課視頻，對自己尚有疑惑的問題或不懂的知識(shí)反復(fù)觀看，加深對知識(shí)點(diǎn)的記憶，進(jìn)而更加牢固地掌握課堂所學(xué)的知識(shí)，為接下來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)束語：

總而言之，多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)，是迎合當(dāng)代教育發(fā)展趨勢的有力舉措，值得受到充分重視。作為新時(shí)期的教學(xué)工作者，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，充分認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)的優(yōu)勢和價(jià)值，找出其與初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)之間的契合點(diǎn)，并且采取切實(shí)可行的策略將其落實(shí)到位，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。如此一來，則能夠吸引更多的學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、探究之中，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，幫助學(xué)生從中收獲豐富新知、技能，為未來學(xué)習(xí)和成長發(fā)展提供有力支撐。

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