黃惠卿

【摘 要】：閱讀能使學生獲取信息、開拓知識視野，增加學生的詞匯積累，能激發(fā)學生的學習興趣、提高學生的學習積極性，是一種有效拓展學習的途徑。而閱讀教學作為英語教學中的一個重要環(huán)節(jié)，它能為學生學習英語奠定良好的基礎，建立一個良好的英語閱讀教學模式，徹底擺脫單一的傳統(tǒng)英語教學模式的桎梏，深度培養(yǎng)學生在英語學習方面的學習興趣，充分調動學生學習英語的積極性。本文將通過圍繞對初中英語詞匯量、閱讀標題、整體理解、注意段落、閱讀條理、文章瀏覽、詞義猜測和閱讀習慣等閱讀技巧為出發(fā)點，進一步提高學生英語閱讀水平能力。

【關鍵詞】：初中生 閱讀 技巧

由于缺少英語語言環(huán)境，初中生學習英語主要是通過閱讀來進行。大量的閱讀是我們攝取充足的語言輸入從而獲得的重要途徑。閱讀對英語學習的成敗具有重要影響，閱讀活動是一種積極的創(chuàng)造性的活動，它需要閱讀者運用各種語言知識和文化背景知識，并講究一定的技巧。那么，英語閱讀技巧是怎樣練成的呢？

一、擴大詞匯量。學生應努力擴大自己的詞匯量，每天爭取記熟幾個生詞，記憶生詞可以采用各種實用的方法，比如了解一詞多義，利用構詞法，分析詞根，前綴、后綴得出的規(guī)律來記憶;分類記憶;聯(lián)想記憶，利用單詞的音節(jié)，化整為零記憶，例如：pronunciation這個詞，可以分為五個音節(jié)，pro-nun-ci-a-tion，很容易熟記，想記住這個詞，就先讀會它。

二、閱讀標題。拿到一篇文章，首先要做的是閱讀標題，推測一下這篇文章大概講些什么，因為作者給所寫的文章取了一個標題是煞費苦心的，他會把文章的內容融進標題中，好好審題，會使注意力集中起來。比如文章的標題How to you find your way in a city？腦海里就會馬上浮現(xiàn)出一幅城市的地圖來。

三，留意插圖。如果文章配有插圖，一定要花點時間欣賞一下。插圖會提供一些最為直觀的信息，有助于我們理解文章的內容，比如說宇航員在太空中行走的插圖，文章的大意就不會走得太遠，而且一些生詞如astronaut，space，rocket，man-made等詞便不再那么難理解了。

四、把句子作為一個整體來理解。逐字逐句的閱讀來獲取有用的信息往往會遇到很大的困難，如果是一個長句，看到句尾時就已經將開頭忘記了，不知所云。每個單詞中并不顯示信息，它們存在于詞與詞的相互關系中，所以應把句子作為一個整體來理解。文章的內容存在于詞組、句子和段落之中。

七、嘗試瀏覽。瀏覽是閱讀的重要手段，它可以幫助我們了解大量新的社會信息，迅速了解文章的大意，它不要求掌握文章細節(jié)，以期達到博覽群書的效果。瀏覽閱讀不需要在大量的內容或難點上花費過多的時間。

八、大膽推測某些生詞的含義。在閱讀中常會遇到一些生詞，最通常的做法是查字典，但實際上并非每個生詞都有必要去查，有時不查詞典，也通過上下文的語境對生詞的含義猜出了大概，或者可以借助于常識性知識來判斷生詞的含義，這樣既可以提高閱讀的速度，又可以提高閱讀理解能力，一個詞往往不是孤立的，而是與其它詞一起組成句子后而出現(xiàn)的，在閱讀過程中，要判斷某個生詞所表達的確切意思，必須把這個詞與它所在的語境聯(lián)系起來，才能正確理解它的含義。如果你仔細找一找，或許句子中可以給你一些暗示。

九、克服不良的閱讀習慣。閱讀活動有自己的規(guī)律，認識這些規(guī)律可以幫助我們有意識地克服了不良的閱讀習慣，進而有效地提高閱讀速度。首先，人們通過眼睛接受70%的外界信息。讀書、看報要眼睛接受文字符號，這對眼球的移動是有間歇的，閱讀時不應該過于頻繁地移動眼球，盲目地追求一目十行，其次，不要邊看邊讀，這也是加快閱讀速度的一大障礙。我們朗讀文字的速度最快只能達到每分鐘150字左右，而閱讀的速度可以比它快三倍，甚至更高，這是因為眼睛接受信號的速度比朗讀的速度快得多。

閱讀的技巧有很多，我們不僅了解它們，更重要的是要能夠熟悉運用這種方法，由于閱讀的要求不同，方法也隨之有所變化，靈活的讀者應該有幾種閱讀速度，這還有待我們進行大量的實踐，不斷提高自己的閱讀能力。

參考文獻：

[1]曹紅 淺談小學英語閱讀教學的三點經驗[J] 贏未來2018（2）

[2]胡素華 談英語閱讀技巧 英語周報[N] 2008

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