何艷

【摘要】目前科技技術(shù)在不斷發(fā)展，為了培養(yǎng)出更優(yōu)秀更全面的人才，教育領(lǐng)域的教學(xué)工具也在不斷進(jìn)步和更新，從最開(kāi)始的黑板白粉筆、PUC白板、電子白板、投影幕布再到當(dāng)下比較普遍應(yīng)用的多媒體，教學(xué)的工具在不斷變得更先進(jìn)、更智能，在課堂上學(xué)生可以接觸學(xué)習(xí)到的知識(shí)范圍也在原來(lái)越廣泛?，F(xiàn)在有了交互式電子白板，又是教育教學(xué)的一大進(jìn)步，同時(shí)也給教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新方向。

【關(guān)鍵詞】交互式電子白板;小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)實(shí)踐研究

【正文】交互式電子白板目前更多的應(yīng)用于企業(yè)會(huì)議等，可以很好的讓講述的人以及聽(tīng)講的人進(jìn)行互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)很好的溝通效果。如今在教育領(lǐng)域進(jìn)行滲透，就要求教師也要有創(chuàng)新進(jìn)步的理念，學(xué)會(huì)使用新教學(xué)工具，并且更好的和學(xué)生進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠真正從中受益。本文將針對(duì)交互式電子白板在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中進(jìn)行滲透的實(shí)踐進(jìn)行研究分析。

一、交互式電子白板在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中使用現(xiàn)狀

對(duì)于活潑的小學(xué)生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)是一門(mén)全新的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言注定是枯燥無(wú)味的，所以需要開(kāi)拓一種新的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)筆者對(duì)之前歷屆學(xué)生的觀察，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)并沒(méi)有很好做到這一點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很低，只是為了之后的考試，而教師只進(jìn)行單純的教學(xué)很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。交互式白板教學(xué)具有高效、趣味性的特點(diǎn)，能夠?qū)F(xiàn)代技術(shù)和教育相結(jié)合。但是目前小學(xué)英語(yǔ)教育中交互式白板教學(xué)的使用現(xiàn)狀并不好，不少教師只是把交互式白板作為投影儀放PPT等，交互式白板沒(méi)有做到真正地物盡其用。隨著交互式白板教學(xué)方法的普及，教師對(duì)于交互式白板的使用問(wèn)題也應(yīng)該受到重視。很多教師對(duì)于這些高新教學(xué)技術(shù)不太熟悉，不懂怎么操作，造成了教學(xué)資源的閑置和浪費(fèi)。

所以，對(duì)于培訓(xùn)教師使用交互式白板是非常必要的?，F(xiàn)在多媒體教學(xué)普及，教師如果能將交互式白板教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方法結(jié)合，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效率將會(huì)得到大大提高。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以根據(jù)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容和學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)情況，利用交互式白板創(chuàng)造超越客觀條件限制的學(xué)習(xí)情境，從而使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在利用交互式白板進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，可以解釋一些平時(shí)比較難以理解的理論知識(shí)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、交互式白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究

2.1整合教學(xué)資源

交互式白板是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的一種交互工具，它能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行有效整合。交互式白板在圖片、動(dòng)畫(huà)以及超鏈接等方面都有著相應(yīng)的工具。教師可以充分利用這些工具，將資源整合一起，儲(chǔ)存進(jìn)庫(kù)中，這樣能夠在一定的程度上擴(kuò)大教材資源的融匯量，還能夠幫助教師補(bǔ)充自己手中的教學(xué)素材。教師在開(kāi)展對(duì)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)中，可以利用自己整合的資源庫(kù)快速便捷的找尋相關(guān)的教學(xué)資源，開(kāi)展對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)課堂的良好效果。交互式白板已經(jīng)成為輔助教師開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的有效手段，激發(fā)小學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的探索欲望，既然小學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的學(xué)習(xí)熱情。

比如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)湘少版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1 how are you這單元的英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以將課本上的理論知識(shí)以動(dòng)態(tài)畫(huà)面的形式呈現(xiàn)在電子白板上，給予學(xué)生良好的視聽(tīng)結(jié)合的英語(yǔ)情景體驗(yàn)，給予學(xué)生切身實(shí)際的體會(huì)，讓學(xué)生能夠在情境中有所感知，充分激發(fā)出學(xué)生在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)力。等到畫(huà)面播放結(jié)束，教師可以利用提問(wèn)的方式引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生說(shuō)出自己在剛才的視頻中學(xué)到了什么，以此來(lái)進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)本單元英語(yǔ)問(wèn)句的印象。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的同時(shí)可以為學(xué)生找尋相應(yīng)的圖片，加強(qiáng)學(xué)生的那種印象，讓學(xué)生的腦內(nèi)的記憶層面得到啟發(fā)，讓學(xué)生能夠快速記住所學(xué)的新的單詞內(nèi)容，能夠?yàn)橄乱还?jié)課的學(xué)習(xí)奠定良好的單詞基礎(chǔ)交互式電子白板的使用能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

2.2利用交互式電子白板的功能進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生注意力

不管是任何年齡段的人都喜歡玩一些游戲來(lái)增添生活中的樂(lè)趣。游戲不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，還可以讓學(xué)生積極的開(kāi)動(dòng)大腦，通過(guò)自己的努力獲得勝利。因此對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，玩游戲的過(guò)程中充滿著樂(lè)趣，是一件非常高興的事，學(xué)生們會(huì)把所有的注意力集中在游戲之中，有利于學(xué)生提高注意力。教師在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)適時(shí)的根據(jù)課程內(nèi)容通過(guò)使用交互式電子白板的功能工具進(jìn)行游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生將自己所學(xué)知識(shí)和游戲相互關(guān)聯(lián)，在玩游戲的過(guò)程中對(duì)前一節(jié)課的課堂內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且對(duì)該節(jié)課程內(nèi)容有了深層次的了解且向后延伸的目的，從而提高小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好奇心和主動(dòng)性，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。

例如，拿湘少版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第五單元How many pens are there？為例，在這節(jié)內(nèi)容中，教師可以通過(guò)利用交互式電子白板的功能區(qū)問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)，針對(duì)上一章內(nèi)容What’s the time？進(jìn)行搶答復(fù)習(xí)，教師可以在電子白板上畫(huà)幾個(gè)表，然后里面標(biāo)上時(shí)間，然后請(qǐng)同學(xué)們用英語(yǔ)表達(dá)出鐘表上面的時(shí)間，答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)一分，答錯(cuò)扣一分，累計(jì)答對(duì)十分的可以免做一天英語(yǔ)作業(yè)，現(xiàn)在開(kāi)始搶答。這樣就可以立刻吸引了學(xué)生的注意了，讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的十分積極，然后再引出今天所學(xué)的內(nèi)容How many pens are there？教師可以通過(guò)電子交互式白板設(shè)立出場(chǎng)景和鋼筆不同的數(shù)量，讓學(xué)生們繼續(xù)進(jìn)行搶答，準(zhǔn)確的用英語(yǔ)表達(dá)出答案，讓學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)大腦進(jìn)行這堂課更深層次內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

【結(jié)束語(yǔ)】小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)論從自身學(xué)習(xí)能力意識(shí)來(lái)說(shuō)，還是教學(xué)方法上來(lái)說(shuō)都有一定需要突破的空間。這種交互式電子白板引入課堂教學(xué)，可以讓學(xué)生更好的進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，同時(shí)教師也能夠更好的展示以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)內(nèi)容學(xué)習(xí)掌握，從而營(yíng)造和諧充實(shí)的課堂氛圍，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率以及課堂教學(xué)效率有著非常大的幫助。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王秋菊.在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用交互式電子白板的實(shí)踐與思考[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2016（12）：62-63.

[2]葛慶敏，趙彥梅，蔣玲萍.交互式電子白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2015（12）：166-167.

貴州省銅仁市第八小學(xué) 554300