劉揚(yáng)

摘要：隨著新課改的要求，多媒體逐漸出現(xiàn)在小學(xué)語文教學(xué)中，發(fā)揮了出色的作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過多媒體技術(shù)手段，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)改革起著推動(dòng)性的作用。本文對(duì)于多媒體環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué)難點(diǎn)與改革進(jìn)行了闡述，尤其是充分體現(xiàn)出多媒體技術(shù)應(yīng)用的價(jià)值，進(jìn)一步提升小學(xué)語文教師的教學(xué)水平，通過對(duì)于多媒體教學(xué)的研究和探討，順利推動(dòng)小學(xué)語文教學(xué)改革。筆者認(rèn)為小學(xué)語文教學(xué)難點(diǎn)在于生字詞，因此有效通過多媒體和教學(xué)相結(jié)合的方式，改善對(duì)于語文生字詞的教學(xué)效果，達(dá)到促進(jìn)教學(xué)改革最終目的。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)語文;教學(xué)難點(diǎn);教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-07-079

前言：多媒體技術(shù)的應(yīng)用，徹底改善了此前落后的教學(xué)模式，尤其對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)而言更是如此，進(jìn)一步促進(jìn)了小學(xué)教育改革。多媒體技術(shù)通過圖片、聲音以及影像多種方式，和教學(xué)內(nèi)容完美融合，讓教學(xué)變得更加豐富多彩，學(xué)生因此也會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)比枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)于教學(xué)進(jìn)行了有效的改革，讓小學(xué)語文充滿了生機(jī)和活力。在小學(xué)語文教學(xué)中，巧妙融入多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，同樣也符合新課改的具體要求，讓教學(xué)難點(diǎn)變得簡(jiǎn)單化。

1、巧用多媒體，讓教學(xué)變得形象化

眾所周知，對(duì)于小學(xué)語文課堂而言，最重要的莫過于學(xué)習(xí)更多文字。畢竟對(duì)于這個(gè)年齡的小學(xué)生而言，學(xué)習(xí)更多的文字才是重中之重，這時(shí)候在小學(xué)語文課堂中成功融入多媒體，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加形象化。所謂形象化教學(xué)，就是在多媒體配合前提下，對(duì)文字進(jìn)行相應(yīng)的描繪?？墒莻鹘y(tǒng)教學(xué)模式，不僅會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，更重要的在于枯燥乏味，學(xué)生提不起任何學(xué)習(xí)的興趣，自然達(dá)不到出色的學(xué)習(xí)效果。相反，多媒體環(huán)境下的文字教學(xué)更加豐富多彩，教師可以通過多媒體把文字對(duì)應(yīng)的圖片展現(xiàn)出來，讓教學(xué)變得更加直觀，學(xué)生也能更容易理解。舉例而言，在教學(xué)到象、狗、人這些文字的時(shí)候，作為教師通過多媒體查找相關(guān)圖片，然后直觀展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們對(duì)照不同圖片對(duì)應(yīng)的文字。通過多媒體讓小學(xué)語文教學(xué)變得形象化，小學(xué)生在學(xué)習(xí)文字的時(shí)候更加通俗易懂，此外還會(huì)因此產(chǎn)生濃厚的興趣，從而學(xué)會(huì)自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。由此可見，積極創(chuàng)新教學(xué)方式對(duì)于教學(xué)有著促進(jìn)作用，有些教師由于認(rèn)為自己的教學(xué)方式足夠出色，就忽略了對(duì)于語文教學(xué)的創(chuàng)新和優(yōu)化，落后的教學(xué)觀念會(huì)嚴(yán)重影響到對(duì)于語文教學(xué)的有效性。

二、巧用多媒體，讓教學(xué)變得生動(dòng)活潑

對(duì)于學(xué)生而言，興趣才是最好的老師，因此作為小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，小學(xué)生由于年齡較小，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這也是教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)。作為小學(xué)語文教師，應(yīng)當(dāng)牢牢把握住這個(gè)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)和多媒體加以巧妙配合，必定會(huì)有很出色的效果。舉例而言，在對(duì)三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，其中有很多描寫西沙群島海底美麗景象的語句，尤其是描繪的畫面感十足，可是由于小學(xué)生沒有豐富的知識(shí)，因此依然很難通過大腦想象出相關(guān)的景象。這時(shí)候作為教師利用多媒體把相關(guān)圖片以及視頻展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓教學(xué)變得更加活潑生動(dòng)，學(xué)生看到后自然會(huì)對(duì)其中的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，很快就學(xué)會(huì)了這段內(nèi)容，并且會(huì)有深刻的印象，有利于以后的靈活運(yùn)用。綜合來說，對(duì)于小學(xué)語文教師而言，要善于巧妙利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，把相關(guān)的教學(xué)難點(diǎn)通過圖片以及視頻等形式直觀展現(xiàn)出來，突破語文教學(xué)的難點(diǎn)。

三、巧用多媒體，讓教學(xué)內(nèi)容更豐富

通過多媒體教學(xué)，豐富學(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生更容易理解小學(xué)語文中的內(nèi)容。作為一名小學(xué)語文教師，不只是要傳授相關(guān)的文化知識(shí)，還要不斷開拓創(chuàng)新，豐富教學(xué)內(nèi)容。通過巧妙運(yùn)用多媒體，可以查找大量和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，讓學(xué)生都能學(xué)到更多相關(guān)的知識(shí)。舉例而言，在對(duì)于六年級(jí)《冬眠》相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，作為教師就可根據(jù)文中描述的內(nèi)容，采用多媒體的方式查找更多相關(guān)的教學(xué)資源。眾所周知，網(wǎng)上可以查到大量的教學(xué)資源，在制作課件的過程中，把查到的相關(guān)動(dòng)物圖片進(jìn)行分類，成功展現(xiàn)在學(xué)生面前。除此以外，也可查找教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，讓學(xué)生通過聲音以及畫面的方式學(xué)到語文知識(shí)，讓教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩。學(xué)生在觀看多媒體的時(shí)候，也能通過圖片以及視頻對(duì)小學(xué)語文產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)束語

綜上所述，對(duì)于小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，一直都在不斷進(jìn)行深入，也是所有語文教師的目標(biāo)所在，符合新課改的具體要求。在小學(xué)語文教學(xué)改革中，應(yīng)牢牢把握住多媒體帶來的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)帶來的優(yōu)勢(shì)，與小學(xué)語文教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行有效改善。積極優(yōu)化整合語文教學(xué)資源，立足小學(xué)語文課堂教學(xué)根本，提升教師綜合教學(xué)水平，讓教學(xué)變得更加形象生動(dòng)，有效豐富教學(xué)內(nèi)容。在多媒體環(huán)境下，對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)會(huì)起到促進(jìn)作用，合理利用多媒體帶來的優(yōu)勢(shì)，讓小學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣。教師通過媒體方式，直觀展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)圖片以及視頻，替代以往傳統(tǒng)落后的教學(xué)形式，讓小學(xué)生通過聲音圖片以及視頻，深刻了解教學(xué)內(nèi)容相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)能力。此外由于多媒體的趣味性，能讓小學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，符合現(xiàn)在的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最大化。多媒體對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)意義重大，如今很多學(xué)校都在采用這種方式，有效提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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