廖巧榮

摘要：中小學(xué)體育文化具有一定的特殊性，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)受到傷害，使用文獻(xiàn)方法，專家咨詢方法和邏輯分析方法來(lái)解決中小學(xué)體育中的安全問(wèn)題，從教學(xué)角度分析原因，并提出適當(dāng)?shù)膶?duì)策以實(shí)現(xiàn)健康第一，并設(shè)想進(jìn)行改革，體育訓(xùn)練計(jì)劃，改善的好主意。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育;體育教學(xué);安全探討

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-08-271

在學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展的同時(shí)，運(yùn)動(dòng)損傷事故的數(shù)量也越來(lái)越受到各行各業(yè)的關(guān)注，因此，明確責(zé)任并正確預(yù)防和處理學(xué)校事故對(duì)于學(xué)校體育的正常發(fā)展以及維護(hù)學(xué)生，體育教師和學(xué)校的合法權(quán)益至關(guān)重要，如何預(yù)防和處理此類事故已成為學(xué)校，家庭乃至整個(gè)社會(huì)的重要問(wèn)題。

一、中小學(xué)體育安全問(wèn)題的現(xiàn)狀

對(duì)中小學(xué)體育的研究和分析發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生都缺乏保險(xiǎn)，盡管一些中小學(xué)生提出了建議，但由于對(duì)保險(xiǎn)缺乏了解和不合理的保險(xiǎn)政策，導(dǎo)致無(wú)法有效解決安全問(wèn)題，從研究結(jié)果可以得出以下結(jié)論：

1.在相關(guān)學(xué)校中沒(méi)有運(yùn)動(dòng)安全監(jiān)督部門的情況下，學(xué)校運(yùn)動(dòng)安全培訓(xùn)尚未實(shí)施。同時(shí)，體育老師沒(méi)有足夠的專業(yè)技能，例如穿衣和檢查設(shè)備，他們的責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致該市中小學(xué)的人身安全嚴(yán)重問(wèn)題。此外，由于教師和外界忽視了自我教育的重要性，因此學(xué)校安全教育的影響并不顯著。

2.調(diào)查結(jié)果顯示，由于缺乏日常體育鍛煉和練習(xí)，加上他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)有限，學(xué)生無(wú)法充分了解運(yùn)動(dòng)安全的本質(zhì)和規(guī)律，未實(shí)施安全教育的原因，由于學(xué)生對(duì)安全性了解不足，因此缺乏安全技能，當(dāng)學(xué)生突然發(fā)生運(yùn)動(dòng)安全事故時(shí)，只能在無(wú)人監(jiān)督和無(wú)能為力的情況下被抓住，這對(duì)他們的安全構(gòu)成了威脅。

二、避免在體育文化中危害安全的錯(cuò)誤方法

1.不要教導(dǎo)危險(xiǎn)物品

在實(shí)施該計(jì)劃的時(shí)代，諸如雙杠，攀爬，之類的運(yùn)動(dòng)是體育課的必修內(nèi)容，并且發(fā)生了多處傷害。但是當(dāng)時(shí)，父母并沒(méi)有將傷害的責(zé)任完全轉(zhuǎn)移給學(xué)?；蝮w育老師，但是現(xiàn)在父母責(zé)任感正在增強(qiáng)，甚至還有一些野蠻的行為和無(wú)止境的“理論”、除責(zé)任外，這還將對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的評(píng)估以及職稱的提升產(chǎn)生影響。因此，為了避免體育課中發(fā)生事故，許多學(xué)校都避免使用危險(xiǎn)物品。實(shí)際上，這種方法不利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)避危險(xiǎn)的能力。意識(shí)到不做危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)就能確保安全的做法是錯(cuò)誤的。

2.長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)意外發(fā)生

幾乎每年，進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)都有學(xué)生會(huì)突然死亡。結(jié)果，許多學(xué)校因?yàn)閾?dān)心麻煩而放棄了體育運(yùn)動(dòng)，一些學(xué)校停止了長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，這成為一種習(xí)慣和系統(tǒng)，實(shí)際上，這種做法是不明智的，您不應(yīng)該放棄長(zhǎng)跑。畢竟，長(zhǎng)跑發(fā)生事故的學(xué)生不是由于過(guò)度的體力消耗，而是由于學(xué)生身體素質(zhì)差，甚至可能患有先天性心力衰竭。實(shí)踐表明，長(zhǎng)跑有益于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、加強(qiáng)我國(guó)中小學(xué)體育安全的措施

1.首先建立安全心態(tài)

在教學(xué)過(guò)程中，有必要幫助學(xué)生樹(shù)立“安全第一”的基本思想，使他們對(duì)預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害的重要性有清晰的認(rèn)識(shí)，并不斷提高對(duì)運(yùn)動(dòng)安全的認(rèn)識(shí)，因此，教師應(yīng)考慮體育教育的各個(gè)方面，重要體育內(nèi)容和傷害預(yù)防措施等方面的安全培訓(xùn)，并應(yīng)長(zhǎng)期不斷地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展高水平的安全性并預(yù)防安全事故的發(fā)生，根據(jù)課程和課程表認(rèn)真準(zhǔn)備課程，認(rèn)真組織課程，及時(shí)調(diào)整潛在的安全隱患知識(shí)，并在課程表中反映安全措施。

2.注意培訓(xùn)的設(shè)計(jì)，并盡快消除隱患

體育訓(xùn)練的功效是什么，訓(xùn)練計(jì)劃很重要，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，除了目標(biāo)，內(nèi)容，核心和難點(diǎn)科目等外，還必須探索學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全隱患。否則，等待在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，然后采取預(yù)防措施將是非常被動(dòng)的。例如，在為跳遠(yuǎn)鍛煉設(shè)計(jì)墊子而不是沙坑時(shí)，應(yīng)充分考慮在運(yùn)動(dòng)時(shí)在墊子上打滑的可能性，為了減少因打滑而引起的事故，有必要考慮如何布置墊子。一些老師會(huì)提前準(zhǔn)備磁帶，并在上課前把墊子放在練習(xí)場(chǎng)上，一些老師會(huì)在他們身下墊上墊子，以減少練習(xí)過(guò)程中跳躍沖動(dòng)引起的打滑，培訓(xùn)還必須在培訓(xùn)過(guò)程中仔細(xì)計(jì)劃各種組織活動(dòng)，確保組織在安全方面是合理的，并且不會(huì)因組織不當(dāng)而導(dǎo)致安全事故。例如，在用球棒鍛煉時(shí)，設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮體操形式的分布方式，并且應(yīng)盡量拉大學(xué)生前后左右之間的距離，以使棍棒傷害到他人。簡(jiǎn)而言之，在培訓(xùn)過(guò)程中全面評(píng)估實(shí)踐中的各種安全隱患是減少事故數(shù)量不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

3.完善與安全培訓(xùn)有關(guān)的規(guī)則和系統(tǒng)

改善有關(guān)中小學(xué)體育的相關(guān)安全管理制度，特別需要：體育安全規(guī)則和建立健康安全環(huán)境的訓(xùn)練保障制度;開(kāi)發(fā)體育場(chǎng)館和體育設(shè)施的安全管理系統(tǒng)，以保護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)不受損害和維護(hù)，教學(xué)程序和學(xué)生的人身安全是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);開(kāi)發(fā)重大休息活動(dòng)的安全管理系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上允許中小學(xué)體育教師和課堂老師加強(qiáng)有關(guān)運(yùn)動(dòng)安全規(guī)則的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的同時(shí)組織課堂體育活動(dòng)。在體育課上，學(xué)生可以了解課堂運(yùn)動(dòng)安全的風(fēng)險(xiǎn)，掌握需要解決的問(wèn)題，并確保自己的安全。

通常，當(dāng)前的中小學(xué)體育災(zāi)害經(jīng)常發(fā)生，為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校需要采取預(yù)防措施：正確地布置中小學(xué)運(yùn)動(dòng)安全訓(xùn)練，完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)某些職業(yè)的安全訓(xùn)練，并在初等教育中強(qiáng)調(diào)安全訓(xùn)練，此外，學(xué)校需要反思安全事故并進(jìn)行緊急疏散演習(xí)，以減少事故數(shù)量。

參考文獻(xiàn)

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（華中師范大學(xué)附屬惠州大亞灣小學(xué)）