馬惠霞

在和學(xué)生的相處過(guò)程中，有很多記憶深刻的美好瞬間。它們?nèi)缙椒采钪幸豢每蒙⒙涞撵`動(dòng)的珍珠，在時(shí)光的隧道里，閃閃發(fā)光，熠熠生輝，照亮著我們前行的路程，也溫暖著平凡的教育時(shí)光。

午休時(shí)，有人敲我辦公室的門(mén)，是我教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，但他當(dāng)前不在我所帶的班。一臉欲言又止的樣子。我說(shuō)你進(jìn)來(lái)坐下說(shuō)吧。他一手倚著門(mén)，不進(jìn)也不退?？此徽f(shuō)話，我就說(shuō)：“我正想表?yè)P(yáng)你呢，近期你上課的狀態(tài)很好啊，我很喜歡看你認(rèn)真聽(tīng)講， 積極回答問(wèn)題的樣子，并且你回答的基本上都對(duì)，雖然你坐在教室后面，但是我看得真真切切。”

這話一點(diǎn)兒也不假，只是情境再現(xiàn)……

聽(tīng)了我說(shuō)的話，他眼里出現(xiàn)了光，然后猶豫著，慢慢地走進(jìn)來(lái)坐在沙發(fā)尾部。雙手在面前合十，大拇指抵在胸前，中指抵在額頭上，胳膊肘抵在膝蓋上，低著頭蜷縮著身體，心事重重。

我說(shuō)既然來(lái)了，你肯定是想和我說(shuō)說(shuō)話。在我的引導(dǎo)下，他慢慢地抬起了頭，逐漸放下了戒備，一步一步暢開(kāi)了心扉，說(shuō)出了心里話。

他說(shuō)近期總是莫名其妙就想發(fā)火，很容易暴燥，他怕控制不住自己，做出不合適的事情來(lái)。我說(shuō)：“對(duì)誰(shuí)呢？不是對(duì)所有人吧？你對(duì)我就很有禮貌啊?！?/p>

他開(kāi)始看向我。

他說(shuō)對(duì)家人，尤其是父親，還有一些同學(xué)。

我問(wèn)是在什么情況下想發(fā)火，他說(shuō)是當(dāng)看到父親不堪的時(shí)候， 或者是看到同學(xué)做得不合適的時(shí)候。

我讓他試著列舉了一些事實(shí)。

確實(shí)，那些事情很容易讓人上火。從真善美的角度看，都是不能被容忍的。

我說(shuō)，你有這樣的反應(yīng)很正常啊，這說(shuō)明你是非分明，責(zé)任感很強(qiáng)，正義感也很強(qiáng)，說(shuō)明你心底里是一個(gè)崇尚真善美的好孩子。

他說(shuō)他很痛苦，他不知道在那種情況下該怎么做，也怕哪天控制不住自己會(huì)發(fā)火，最后傷人傷己。

“但是你現(xiàn)在行動(dòng)合不合適呢，如果行動(dòng)想要怎樣行動(dòng)呢？” 他在思考，我在慢慢地引導(dǎo)……

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們的想法逐漸靠近，然后統(tǒng)一。最終，他臉上的陰霾化為云淡風(fēng)輕，我們都笑了。

過(guò)了一段時(shí)間，他又來(lái)了。不過(guò)這次，明顯沒(méi)有上次的緊張了， 臉上笑瞇瞇的。他本就是個(gè)愛(ài)笑的孩子。

我一示意，他就直接坐在沙發(fā)的盡頭，雙肘支在桌子上，以和我最近的距離。

正好桌上有一顆紫皮糖，我說(shuō)請(qǐng)你吃糖。他一笑，拿在手里?！袄蠋煟矣悬c(diǎn)兒事想問(wèn)問(wèn)你。”“說(shuō)吧?！蔽乙恍?。

然后是長(zhǎng)長(zhǎng)的停頓，顯然他是在思考怎么組織語(yǔ)言。

“我說(shuō)了你可得給我保密啊，你可不能讓我受學(xué)校處分?！?看來(lái)，他還是心有戒備啊?！澳强隙ǖ?，是關(guān)于你們出去上網(wǎng)的事兒吧?！蔽逸p松一笑。前一天晚上，我剛好看到了他的行蹤異常。

“你怎么知道的？”他驚得差點(diǎn)兒跳起來(lái)。

“因?yàn)槲乙恢标P(guān)心你呀。”我調(diào)皮一笑。 “既然你都知道了，那我就全給你說(shuō)了?！?“哦，你先不要說(shuō)，讓我猜猜，肯定是你上網(wǎng)后出現(xiàn)了很多

問(wèn)題?！蔽彝嶂X袋。 “你怎么啥都知道？”他又一驚。

“因?yàn)樽蛲矸艑W(xué)我開(kāi)車(chē)回家，發(fā)現(xiàn)你回家的方向不對(duì)，但因?yàn)殚_(kāi)車(chē)不能逆行，所以就沒(méi)有跟著你過(guò)去，但我知道你們一定是去上網(wǎng)了，再說(shuō)你的眼睛直到現(xiàn)在還是紅紅的，我正想今天找你聊聊呢。”

既然我啥都知道，他就開(kāi)始竹筒倒豆子了。

他說(shuō)了他的困惑和迷茫，因?yàn)榻谠趯W(xué)習(xí)上不夠用心，就有朋友請(qǐng)他出去上網(wǎng)打游戲，他也經(jīng)不住誘惑，但是上網(wǎng)之后才發(fā)現(xiàn)引發(fā)了更多的問(wèn)題，學(xué)習(xí)更加跟不上不說(shuō)，還得想盡一切法子背著同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。這讓他感覺(jué)壓力山大，上網(wǎng)帶來(lái)的一時(shí)快感根本抵不過(guò)這么多的麻煩，這讓他很困惑，包括思想上的和生活上的。很多事情一起襲來(lái)，讓他難以應(yīng)付。他現(xiàn)在很糾結(jié)， 不知道該怎么辦，想聽(tīng)聽(tīng)我的意見(jiàn)。

知道及時(shí)尋求幫助，是個(gè)聰明的孩子??！

我說(shuō)你現(xiàn)在應(yīng)該體會(huì)到不好好學(xué)習(xí)帶來(lái)的麻煩了吧。正是精力旺盛的年齡，精力沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上，你必定就會(huì)把精力投入到其他的地方，這就出現(xiàn)了偏差，而你內(nèi)心深處又是極其良善、黑白分明的孩子，面對(duì)這些偏差，你就會(huì)糾結(jié)、懷疑、難受，感覺(jué)承受不起這份負(fù)罪感。他快速地不住地點(diǎn)頭。看來(lái)真是說(shuō)到他心里去了。

“其實(shí)我也不是可想去，但是又磨不開(kāi)面子，感覺(jué)沒(méi)法拒絕別人，怕搞不好和別人的關(guān)系?！薄澳阍谝鈩e人的看法，在意和別人的關(guān)系，關(guān)系處理不好，讓你緊張，說(shuō)明你是一個(gè)很重感情的孩子?！彼珠_(kāi)始搗蒜似地點(diǎn)頭。

如何解決，其實(shí)不用太復(fù)雜。只要你足夠真誠(chéng)，很多事情都會(huì)化繁為簡(jiǎn)，大事化小。針對(duì)他的問(wèn)題，我又給了他一些可行性建議供他選擇，他的笑容越來(lái)越多，我們的談話也越來(lái)越輕松。很快，他就知道怎么做了。

我又問(wèn)，需要不需要一些道具來(lái)幫忙？我這兒還有一些糖， 你拿去用吧。

他說(shuō)好。我拿起袋子倒給他，“夠了，夠了，夠了，謝謝老師?！彼踔堑碾p手呈作揖狀。

看著他輕松的臉龐，我也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

誰(shuí)的青春不迷茫？！每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)遭遇無(wú)數(shù)的煩惱，做為老師，我怎樣才能真正幫到他們？

唯有走向他，理解他，尊重他，引導(dǎo)他。像一束光，在他迷茫、困惑時(shí)給他指引，讓他找到希望的出口;像一束光，去點(diǎn)亮他生活的信心和勇氣;像一束光，給他以溫暖;像一束光，指引他走向更加美好的前方。

在教育的過(guò)程中，我深知責(zé)任重大，要做光，自己就要足夠努力，始終保持學(xué)習(xí)和吸收的狀態(tài)，以讓光源更加明亮，更加溫暖， 這樣才能更有效地幫到更多的孩子。