陶丹玲

摘要：思政教育是高校教育教學(xué)的“頂梁柱”，思政教育質(zhì)量攸關(guān)大學(xué)生就業(yè)和人生發(fā)展，輔導(dǎo)員作為高校中堅力量，更有責(zé)任和 義務(wù)肩負(fù)起思政教育責(zé)任，把思政教育和學(xué)生管理完美融合，打造全新的育人格局。輔導(dǎo)員可以利用時政新聞開展主題班會，讓學(xué)生了 解社會熱點(diǎn)，真正提升大學(xué)生的社會責(zé)任感，運(yùn)用大學(xué)生喜愛的社交媒體開展思政教育，深入講解和宣傳“四史”，開展國家安全觀教育， 真正讓大學(xué)生與祖國同呼吸、共命運(yùn)。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員;學(xué)生管理;思政教育;融合策略

輔導(dǎo)員是大學(xué)生最親密的“伙伴”，負(fù)責(zé)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、社交和職業(yè)規(guī)劃等工作，可謂是身兼數(shù)職，但是思政教育是很多輔導(dǎo)員都容易忽略的工作。

高校輔導(dǎo)員要從小處著手，在學(xué)生生活習(xí)慣、宿舍管理中滲透勞動教育，端正大學(xué)生消費(fèi)觀和價值觀;積極利用新媒體融合思政和管理工作，用微博、微信等推送正能量，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍;自主學(xué)習(xí)時政新聞，積極開展國家安全觀和紅色文化教育，積極開展“四史”教育，鼓勵大學(xué)生積極加入中國共產(chǎn)黨， 提升大學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)出學(xué)生的使命感和責(zé)任。

一、從學(xué)生生活小事入手，培養(yǎng)學(xué)生勞動意識

很多大學(xué)生都是“00 后”，他們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，生活上比較嬌生慣養(yǎng)，追求名牌和闊氣，這對他們的成長是非常不利的。輔導(dǎo)員要從宿舍管理、班級管理和日常行為習(xí)慣管理入手，帶領(lǐng)學(xué)生參與基層勞動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣，也讓學(xué)生尊重基層勞動人員，積極滲透中華禮儀教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的禮儀規(guī)范。

輔導(dǎo)員可以把勞動教育滲透宿舍管理工作中，組織宿舍文化和衛(wèi)生比拼，督促學(xué)生做好宿舍衛(wèi)生整理，例如發(fā)起低碳環(huán)保宿舍活動，號召學(xué)生節(jié)約水電、減少洗衣機(jī)使用、循環(huán)使用專業(yè)課教材等環(huán)保行動，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生自食其力， 盡早實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和生活獨(dú)立。

此外，輔導(dǎo)員可以帶領(lǐng)學(xué)生體驗學(xué)校清潔工崗位，讓學(xué)生清理宿舍樓道垃圾、打掃教室衛(wèi)生、撿拾校園垃圾、清理校園小廣告等勞動，讓學(xué)生體驗基層勞動崗位的不易，讓學(xué)生懂得每一分錢的來之不易，端正學(xué)生消費(fèi)觀和金錢觀，逐步改掉大學(xué)生花錢大手大腳、盲目攀比的壞習(xí)慣，端正學(xué)生的價值觀，讓學(xué)生繼承中華民族勤勞樸實、艱苦樸素、吃苦耐勞的傳統(tǒng)美德。

二、打造新媒體平臺，促進(jìn)思政和管理工作融合

輔導(dǎo)員要真正走入學(xué)生生活，利用學(xué)生喜愛的微博、微信和抖音等 App 開展工作，一方面是利用這些新媒體向?qū)W生推送一些正能量新聞，另一方面是促進(jìn)學(xué)生管理工作和思政教育的深度融合。例如輔導(dǎo)員可以建立班級微信群，定期推送一些關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、社交禮儀、時政新聞、大學(xué)生參軍入伍和大學(xué)生支教等正能量新聞，讓思政教育透過互聯(lián)網(wǎng)滲透進(jìn)學(xué)生生活。

例如輔導(dǎo)員可以嘗試組織線上主題班會，開啟微信視頻班會， 組織學(xué)生學(xué)習(xí)感動中國 2020 年十大人物事跡，讓學(xué)生了解公益校長張桂梅、身患絕癥與新冠周旋的人民英雄張定宇院長、守護(hù)武漢醫(yī)護(hù)人員的快遞員汪勇等人的先進(jìn)事跡，把思政教育和班級管理真正融為一體。

很多大學(xué)生對這些時代楷模并不是很了解，但是對娛樂明星卻如數(shù)家珍，輔導(dǎo)員要及時糾正學(xué)生價值觀，讓他們明白這個年代真正應(yīng)該追的星，號召大學(xué)生學(xué)習(xí)時代楷模心懷家國天下、無私奉獻(xiàn)、熱愛祖國、堅守理想的情懷，提升大學(xué)生的責(zé)任感。新媒體可以幫助輔導(dǎo)員了解學(xué)生日常生活和社交圈，有針對性開展管理工作，讓班級思政教育更加接地氣。

三、弘揚(yáng)紅色文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷

愛國主義教育是輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作的重中之重，輔導(dǎo)員可以結(jié)合紅色文化、國家安全觀開展愛國主義教育，滲透“四史”教育， 鼓勵更多學(xué)生積極投身社會公益活動、科研工作和農(nóng)村基層建設(shè)， 為培養(yǎng)中華民族偉大復(fù)興奮斗者做好準(zhǔn)備。

輔導(dǎo)員可以講解戍邊戰(zhàn)士事跡，讓學(xué)生了解青年戍邊戰(zhàn)士用青春、熱血和生命守衛(wèi)祖國領(lǐng)土的決心，講解領(lǐng)土安全、文化安全和政治安全等知識，進(jìn)一步提升學(xué)生國家安全觀。

2021 年是中國共產(chǎn)黨成立 100 周年，輔導(dǎo)員可以積極開展黨史教育，帶領(lǐng)學(xué)生重溫毛澤東等人率領(lǐng)中國軍民走過的奮斗歷程， 帶領(lǐng)學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨員為民族解放、新中國成立和發(fā)展作出的偉大貢獻(xiàn)。輔導(dǎo)員可以講解我國改革開放以來取得的偉大成就， 例如航空航天領(lǐng)域發(fā)展、粵港澳大橋、“一帶一路”和第一部《民法典》頒布等，展示我國在科技、軍事、經(jīng)濟(jì)和法治建設(shè)，激發(fā)出學(xué)生的自豪感，讓愛國、報效祖國深深扎根在學(xué)生心間，把愛國牢牢鐫刻在學(xué)生心間。

四、結(jié)語

高校輔導(dǎo)員要堅持與時俱進(jìn)，全面分析“00 后”大學(xué)生特點(diǎn)， 制定個性化管理模式，用思政教育來賦予學(xué)生管理工作新的生機(jī)， 融入全新的“四史”教育、國家安全觀教育和紅色文化，把這些打造為班級管理的亮點(diǎn)，讓學(xué)生接受崇高品德的熏陶，讓學(xué)生接受勞動教育、愛國主義教育和“四史”教育的洗禮，提升大學(xué)生道德修養(yǎng)，為中國特色社會主義事業(yè)培育英才，加快中華民族復(fù)興步伐。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦琴 . 高職院校輔導(dǎo)員如何將思政教育有效融入日常學(xué)生管理工作的探究 [J]. 山西青年，2020（012）：209.

[2]石帥，鄧韜，賈斌斌 . 高校輔導(dǎo)員將思政教育融入到日常管理中的有效性探索 [J]. 智庫時代，2020，No.229（09）：218- 219.

（西南政法大學(xué)，重慶 400120）