王鵬輝

2020年10月18日，墾利區(qū)初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)在實(shí)驗(yàn)二中順利開(kāi)展。其中尚凡青老師的報(bào)告主題是：青年教師發(fā)展的感悟。在聆聽(tīng)了尚凡青老師的建議與忠告之后，我產(chǎn)生了以下感想。

一、愛(ài)崗敬業(yè)是基礎(chǔ)

作為剛參加工作的青年教師，初入社會(huì)也許會(huì)有很多的不適應(yīng)。從無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)生跨步成為為人師表的老師，同時(shí)脫離熟悉的環(huán)境和好友圈，邁入新的圈子，開(kāi)始新的生活狀態(tài)，這對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是青年教師一定不能因此止步不前，即使困難重重，也要慢慢向前。通過(guò)此次青年教師培訓(xùn)，我對(duì)教師這一崗位有了新的認(rèn)識(shí)，也明確了愛(ài)崗敬業(yè)的重要性。想要做好一件事，一定是先要熱愛(ài)它，認(rèn)真地對(duì)待它，才有可能做好它。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。魏書(shū)生老先生說(shuō)得好：“做教師就要愛(ài)這個(gè)職業(yè)，如果你不愛(ài)她，就趁早離開(kāi)她，如果你不離開(kāi)她，就趁早愛(ài)她?！蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡職地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。《規(guī)劃綱要》中更是指出“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;”教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力，而想做一個(gè)人民滿意的教師，并不是件容易的事情。因此，作為青年教師的一員，我認(rèn)為我們要做到：熱愛(ài)教師工作，在教學(xué)方面吃透教材，掌握學(xué)情，摸清學(xué)生情況，因材施教;在工作方面認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力上進(jìn)，虛心求教，不懂就問(wèn)。“干一行愛(ài)一行”，把有限的人生投入無(wú)限的教育事業(yè)中。教育事業(yè)起步，從愛(ài)崗敬業(yè)開(kāi)始。

二、豐富自身是推力

教師有別于其它職業(yè)的一大特點(diǎn)就是具有終身學(xué)習(xí)性，從備課開(kāi)始教師就要以課標(biāo)為基礎(chǔ)，思考怎么設(shè)計(jì)課堂，怎么引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，怎么通過(guò)簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。課堂中要求教師擁有教學(xué)機(jī)智，能夠?qū)ν蝗怀霈F(xiàn)的情況和計(jì)劃外的情境做出反應(yīng)和改變。課后更是教師反思和學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)期”。另外，在工作之余，教師也要多讀書(shū)。無(wú)論是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的材料，還是看似與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大的書(shū)籍，都是豐富自身的好幫手。另外，學(xué)習(xí)和思考應(yīng)該相伴相隨，畢竟“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，多學(xué)習(xí)，多思考，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。不勞而獲很難，但努力就會(huì)有收獲，因此只要我們付出時(shí)間去學(xué)習(xí)和思考，就一定會(huì)有收獲。為我們作報(bào)告的尚老師也說(shuō)過(guò)，他在忙碌的工作與生活之中，保持了閱讀的良好習(xí)慣，這才使得他的視野更加開(kāi)闊，閱歷更加豐富，在教育教學(xué)過(guò)程中也會(huì)有更多的想法和創(chuàng)新。作為剛剛起步的青年教師，知識(shí)和逐漸積累的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為推動(dòng)我們前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力源泉，無(wú)論是書(shū)本、課標(biāo)或是身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，甚至是學(xué)生的奇思妙想，都會(huì)成為你我教學(xué)和人生中的“燃料”，使我們更加有動(dòng)力地更有沖勁地向前。

三、教學(xué)工作是本源

身為教師，教學(xué)工作永遠(yuǎn)是第一要?jiǎng)?wù)。而新課改的出現(xiàn)對(duì)教育教學(xué)工作是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。從前我們注重成績(jī)，以“會(huì)考試拿高分”為主要目的，但現(xiàn)在我們更希望能夠通過(guò)探究和引導(dǎo)讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)。通過(guò)探討和研究新課改提出的要求和意見(jiàn)，我們需要做到：

1.端正人生價(jià)值觀，獻(xiàn)身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源?！备母镩_(kāi)放的歷史條件，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值取向和道德觀念，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身份不相稱的思想意識(shí)。 青年教師經(jīng)驗(yàn)少，接觸新鮮事物多，思想活躍，更容易被誤導(dǎo)。但如果我們回頭看看那些如尚老師之流，熱愛(ài)教育事業(yè)，勤懇努力，正直負(fù)責(zé)的老師們，就會(huì)明白，只有做好本職工作，對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)就是教好學(xué)生帶好班，這才是我們應(yīng)該為之努力和奮斗的事。因此我們青年教師更應(yīng)該端正態(tài)度和思想，擺好自己的位置，全身心地投入教育事業(yè)之中。

2塑造良好性格，做到為人師表

育人先育德。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但一個(gè)身心健康的孩子更是我們教師期望看到的。而在學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展中對(duì)學(xué)生影響最大的，除了家庭就是教師。學(xué)生在學(xué)校與教師長(zhǎng)時(shí)間相處，也一定會(huì)從教師的行為舉止中產(chǎn)生效仿的沖動(dòng)甚至付諸實(shí)踐。因此教師對(duì)學(xué)生心理健康和行為性格的影響是巨大的。許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的、潛移默化的。我們青年教師年紀(jì)和學(xué)生們更為接近，也就更容易理解學(xué)生，親近學(xué)生，因此我們更要做出表率，不僅在知識(shí)上做傳道授業(yè)解惑的老師，更要在人格上影響學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也能茁壯成長(zhǎng)為一個(gè)健康的人。

3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，教師對(duì)于授課方式和對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，在已有的基礎(chǔ)上開(kāi)拓思路，大膽創(chuàng)新，尋找更為合適的教育教學(xué)工作的方式方法。青年教師接觸新事物既多且快，雖然缺乏經(jīng)驗(yàn)，但優(yōu)點(diǎn)在于創(chuàng)造性開(kāi)拓性強(qiáng)，且勇于做出嘗試。因此在以后的教育教學(xué)工作中，我們青年教師應(yīng)該在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，提倡學(xué)生思考一道題是否有多重解法。教師帶頭，學(xué)生才能有創(chuàng)新的意識(shí)和想法，才敢去嘗試和暢想。當(dāng)然，要在一定的范圍和限制之內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新，不能南轅北轍，做無(wú)用功。

4. 堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗

應(yīng)該怎樣去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生？怎樣去評(píng)價(jià)一個(gè)老師？我們都知道，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生也好，老師也罷，一定不能單從成績(jī)來(lái)論英雄。什么樣的學(xué)生是合格的人才？什么樣的教育是成功的教育？身為教師，我們要從更廣闊的視角來(lái)看待學(xué)生的優(yōu)劣和教育的成敗。一個(gè)學(xué)生可能成績(jī)不好，但他有其他方面的長(zhǎng)處，那么他是不是一個(gè)好的學(xué)生呢？是的。那么教師對(duì)他的教育失敗了嗎？沒(méi)有失敗?；蛘咭粋€(gè)學(xué)生成績(jī)不好，也沒(méi)有很明顯的特長(zhǎng)，但他待人真誠(chéng)，尊敬老師，他是一個(gè)好學(xué)生嗎？當(dāng)然。新課改也要求我們教育要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，而不僅僅是成績(jī)好的“書(shū)呆子”。青年教師與學(xué)生距離小，更能體會(huì)學(xué)生的情況，因此我們應(yīng)該以學(xué)生個(gè)人情況為基礎(chǔ)，既能培養(yǎng)出成績(jī)好的滿足社會(huì)大方向需求的人才，又能培養(yǎng)出有專業(yè)特長(zhǎng)的一專多能的人才，也能培養(yǎng)出素質(zhì)高的、能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才?！皹?shù)立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣等方面給予重視?！?/p>

本次培訓(xùn)令我受益匪淺。教育是我一輩子想要從事并為之努力的事業(yè)，我愿意與學(xué)生、與學(xué)校、與教育事業(yè)一起慢慢向前走，即使我老了，我也不會(huì)停下我前進(jìn)的腳步。

山東省墾利實(shí)驗(yàn)中學(xué)