羅冠瓊

摘要：社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展的過(guò)程中，傳統(tǒng)的媒體傳播形式并不能滿足時(shí)代的發(fā)展要求。這樣的背景下，新聞資訊等傳播形式展現(xiàn)出立體化和多元化的形式。新時(shí)代當(dāng)中新媒體微信和微博等是重要的產(chǎn)物，人們交流和獲取信息等方面擁有了便利條件。在此，新媒體時(shí)代之下高校對(duì)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)也提出了比較高的要求。廣告設(shè)計(jì)展現(xiàn)出了新穎的內(nèi)涵，其中額涵蓋了一定的新意。不斷完善和革新高校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)模式，提出合理的教學(xué)對(duì)策之下，更好的提高學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;高校廣告設(shè)計(jì);教學(xué)挑戰(zhàn);改革創(chuàng)新;策略

前言：媒體技術(shù)在當(dāng)前的形勢(shì)下逐漸發(fā)展起來(lái)，數(shù)字信息傳播受到人們關(guān)注，也成為了關(guān)鍵的渠道。這一過(guò)程當(dāng)中，信息傳播為視角的現(xiàn)代廣告行業(yè)，應(yīng)該緊緊跟隨媒體技術(shù)的發(fā)展腳步，在完善廣告設(shè)計(jì)的情況下，更好的傳播信息。高校則跟隨新媒體時(shí)代的腳步，對(duì)廣告設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行升華。分析當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀的同時(shí)，也會(huì)彰顯出廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的具體方向和發(fā)展規(guī)劃。在找尋適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)步的教學(xué)革新模式之下，更好的落實(shí)教學(xué)創(chuàng)新工作。

一、新媒體時(shí)代下高校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

新媒體發(fā)展背景下，廣告設(shè)計(jì)工作人員也處于一定的挑戰(zhàn)之中。第一，設(shè)計(jì)工作人員不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該從市場(chǎng)調(diào)查入手，展現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和完善。第二，廣告設(shè)計(jì)人員還需要提升自身藝術(shù)和表現(xiàn)素養(yǎng)，要以廣告設(shè)計(jì)等方面入手，進(jìn)行數(shù)字化的發(fā)展和完善。但是，當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，往往是以文科生或者藝術(shù)生為主，這些學(xué)生面對(duì)媒體理解還不夠，難以滿足設(shè)計(jì)工作的實(shí)際需要。所以，教師在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中就面臨著一定的挑戰(zhàn)。而且很多教師自身的專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)，對(duì)新媒體數(shù)字技術(shù)方面內(nèi)容掌握不夠全面和扎實(shí)。在長(zhǎng)時(shí)間背景下，并不能有效開(kāi)展廣告設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)。在整合廣告設(shè)計(jì)教小學(xué)模式的情況下，更好的發(fā)揮出教學(xué)的魅力，為滿足新媒體時(shí)代背景下高校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)需要做好準(zhǔn)備。高校需要做出改進(jìn)和完善，更好的落實(shí)課程教學(xué)創(chuàng)新和完善。

二、新媒體時(shí)代下高校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的改革與創(chuàng)新策略

（一）立足新媒體特征，完善互動(dòng)教學(xué)

新媒體時(shí)代發(fā)展的過(guò)程中，優(yōu)化廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的革新和設(shè)計(jì)完善，則以互動(dòng)教學(xué)為基礎(chǔ)?；?dòng)式教學(xué)方案的執(zhí)行，應(yīng)該從以下幾個(gè)角度入手：

1.學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要以主動(dòng)學(xué)習(xí)為主。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)教材內(nèi)容的合理突破和完善，加強(qiáng)學(xué)習(xí)材料的搜集和整理，為學(xué)生的創(chuàng)造性能力提升做好準(zhǔn)備。教師為學(xué)生提供廣告設(shè)計(jì)資源搜集引領(lǐng)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和發(fā)展。

2.教師進(jìn)行課程教授的時(shí)候應(yīng)該強(qiáng)化與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，在微信和QQ等溝通軟件運(yùn)用的情況下，讓師生之間獲得交流的機(jī)會(huì)和空間。然后，也可以把握數(shù)字化教學(xué)形式，對(duì)學(xué)生開(kāi)展一對(duì)以的交流引導(dǎo)。通過(guò)大量的廣告數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)，讓學(xué)生的知識(shí)視野得以拓寬[1]。

（二）把握新媒體特點(diǎn)，優(yōu)化設(shè)計(jì)課程

當(dāng)前，時(shí)代在不斷發(fā)展和進(jìn)步，新媒體時(shí)代背景之下廣告設(shè)計(jì)專業(yè)在改革方面提出了迫切的要求。為了適應(yīng)新媒體的發(fā)展需要，應(yīng)該對(duì)廣告設(shè)計(jì)課程進(jìn)行全面拓展。在此情況下，加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)課程的優(yōu)化，具體如下：

1.在課程內(nèi)部制定和設(shè)計(jì)的時(shí)候，要合理的融入新媒體廣告設(shè)計(jì)的內(nèi)容，以新媒體角度的課程創(chuàng)建為主。比如，通過(guò)微博廣告設(shè)計(jì)等內(nèi)容的展現(xiàn)，讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的綜合技能進(jìn)行提升，在以新媒體環(huán)境為支撐的情況下，更好的掌握新媒介技巧和相應(yīng)價(jià)值理念[2]。

2.實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，教師把握新媒體環(huán)境之下廣告設(shè)計(jì)工作的實(shí)際看點(diǎn)和創(chuàng)新價(jià)值。然后，以社交軟件分析為主，從人們追捧的微信和移動(dòng)軟件入手。新媒體時(shí)代發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，所以教師把握這一特征，讓學(xué)生參與到社會(huì)問(wèn)題分析環(huán)節(jié)中，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身主體地位的情況下，讓學(xué)生的廣告設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)當(dāng)中融入創(chuàng)新因素。而且，不斷的整合教學(xué)設(shè)計(jì)模式，在以新媒體特點(diǎn)為支撐的情況下，更好的落實(shí)廣告設(shè)計(jì)課程穩(wěn)定實(shí)施和運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）跟隨新媒體腳步，升級(jí)實(shí)踐教學(xué)

高校開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，不僅要完善理論知識(shí)的呈現(xiàn)，還要在實(shí)踐教學(xué)方面做出完善和升級(jí)。教師把握廣告設(shè)計(jì)教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)和重要內(nèi)容的過(guò)程中，跟隨新媒體環(huán)境，全面升級(jí)廣告設(shè)計(jì)，對(duì)其革新和優(yōu)化。教學(xué)活動(dòng)實(shí)際開(kāi)展的時(shí)候，要嚴(yán)格以全面落實(shí)實(shí)踐教學(xué)體系為主，這是讓學(xué)生把理論知識(shí)內(nèi)容合理滲透到具體實(shí)踐當(dāng)中的關(guān)鍵方面，也是讓學(xué)生更好發(fā)揮自身能力和綜合素養(yǎng)的支持。教師要更好的分析新媒體時(shí)代的具體特征，擁有良性實(shí)踐教學(xué)體系之下，發(fā)揮出高校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的意義。在此，教師在強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

1.廣告設(shè)計(jì)需要進(jìn)行實(shí)踐，而且所展現(xiàn)出的實(shí)踐性能作用是比較明顯的。教師教學(xué)的過(guò)程中，在以“廣告設(shè)計(jì)”為主題的情況下，積極動(dòng)員學(xué)生參與到設(shè)計(jì)大賽環(huán)節(jié)中。比如，從中國(guó)廣告協(xié)會(huì)主辦的學(xué)院獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)大賽等方面入手，這成為了學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉的關(guān)鍵方向。教師通過(guò)新媒介為學(xué)生提供廣告設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生擁有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。而且，將理論知識(shí)和實(shí)踐內(nèi)容緊密聯(lián)系的情況下，更好的為學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)渠道奠定基礎(chǔ)和準(zhǔn)備[3]。

2.教師以新媒體教學(xué)手段運(yùn)用為主的情況下，要讓學(xué)生掌握新媒體環(huán)境之下的廣告設(shè)計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)，把握具體機(jī)會(huì)的時(shí)候，也會(huì)立足課內(nèi)外的資源進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)內(nèi)容的合理拓展和完善。比如，教師在進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)的時(shí)候，也可以讓學(xué)生建立設(shè)計(jì)校園網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)廣告等，也可以針對(duì)學(xué)校內(nèi)部的LED屏幕廣告進(jìn)行制定，學(xué)生擁有了鍛煉的機(jī)會(huì)，全面升華自身的實(shí)踐能力。

結(jié)論：綜合以上分析，新媒體環(huán)境之下為了讓廣告設(shè)計(jì)符合人們的審美需求，則要在其中滲透新鮮意義和價(jià)值。高校進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候要加強(qiáng)課程的改革和完善，在滿足廣告設(shè)計(jì)教學(xué)需要的情況下，也從根本上突破以往教學(xué)形式存在的不足和問(wèn)題。教師在完善理論和實(shí)踐教學(xué)體系的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生參與廣告設(shè)計(jì)的積極性和主動(dòng)性。在不斷指引學(xué)生掌握新媒體技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)的情況下，滿足新時(shí)代的發(fā)展需要，更好的扎實(shí)掌握廣告設(shè)計(jì)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]杜潔.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育趨勢(shì)下對(duì)高校課堂教學(xué)方法的初探——以《廣告策劃與設(shè)計(jì)》為例[J].明日風(fēng)尚，2017（16）：220.

[3]陳銘.新形勢(shì)下高校平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究[J].大眾文藝，2016（03）：241-242.