何海霞

【摘要】體育素養(yǎng)不僅是學(xué)生基本素養(yǎng)的重要組成部分，而且是發(fā)展其他基本素養(yǎng)的動(dòng)力。小學(xué)是兒童第一次入學(xué)的時(shí)期。因此，體育教育對(duì)于提高學(xué)校學(xué)生的基本素養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名簡(jiǎn)單的體育老師，我想談一談如何在真實(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展兒童在小學(xué)體育中的基本素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;基本素養(yǎng);優(yōu)化提升

體育素養(yǎng)是學(xué)生滿足終身和社會(huì)發(fā)展需要所必需的必要素質(zhì)和關(guān)鍵能力。與教育發(fā)展戰(zhàn)略相一致，核心素養(yǎng)已成為當(dāng)前中小學(xué)生綜合教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。從主要意義上講，可以從三個(gè)方面討論學(xué)生的基本素養(yǎng)：文化背景，自我教育，社會(huì)參與。培養(yǎng)學(xué)生的基本體育素養(yǎng)是小學(xué)體育的重要任務(wù)和目標(biāo)。教師應(yīng)將基本的體育素養(yǎng)內(nèi)容納入日常教學(xué)中，以便學(xué)生在體育課中獲得技能并提高其素養(yǎng)。

一、優(yōu)化小學(xué)體育的重要性

小學(xué)體育課的主要內(nèi)容包括向小學(xué)生宣傳基本的體育知識(shí)，對(duì)基本體育器材的操作的了解，對(duì)體育歷史的了解，對(duì)體育文化和學(xué)生體育鍛煉的更深入的了解以及練習(xí)、對(duì)體育思想的了解。隨著世界體育文明的不斷發(fā)展，民眾的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)水平逐漸成為反映該國(guó)體育文明的基準(zhǔn)。為了改善國(guó)家的體育素質(zhì)和國(guó)家的體育教育，有必要從九年制義務(wù)小學(xué)入手，讓學(xué)生充分理解將體育教育分配給課堂的重要性以及體育對(duì)于身體發(fā)育的影響。

例如：無(wú)線電體操可以刺激小學(xué)生的肌肉組織。體育課的優(yōu)化目標(biāo)明確，教學(xué)秩序科學(xué)直觀，這對(duì)小學(xué)生的身體成長(zhǎng)和身心發(fā)展非常有利。在籃球和足球比賽中，小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力得到了充分的考驗(yàn)，因此，小學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的耐力和辛勤工作來(lái)體驗(yàn)成長(zhǎng)的經(jīng)歷和快樂(lè)。學(xué)會(huì)一門學(xué)科的能力是學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。小學(xué)生養(yǎng)成了熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)和堅(jiān)持體育課的好習(xí)慣。他們將養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣帶給家人和朋友，并響應(yīng)政府的號(hào)召，讓所有人都能接受，以增加孩子的影響力，積極參與社會(huì)運(yùn)動(dòng)。

二、優(yōu)化小學(xué)體育課堂的措施

（一）通過(guò)體育游戲鼓勵(lì)娛樂(lè)

游戲本身有一些樂(lè)趣。豐富多彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)教體育游戲，然后積極參加活動(dòng)。

例如，為了發(fā)展學(xué)生的跑步和躲避敏捷性，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，教師可以組織學(xué)生玩“釣魚(yú)”游戲。具體計(jì)劃如下：老師畫(huà)一個(gè)范圍作為“魚(yú)池”，并選擇4至6個(gè)學(xué)生作為“漁民”，而其他學(xué)生則是“魚(yú)”散布在池塘的每個(gè)角落。 “漁民”開(kāi)始用手捕魚(yú)，被捕的學(xué)生成為“漁民”并開(kāi)始釣魚(yú)。這樣，在學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)中，“魚(yú)”千方百計(jì)逃脫，“漁夫”竭盡全力捉住更多的“魚(yú)”。經(jīng)過(guò)體育游戲的這種教學(xué)，不僅增加了體育教育的發(fā)展，而且還利用了學(xué)生的各種體育技能，發(fā)展了學(xué)生的合作意識(shí)。

（二）以人為本，主題明確

學(xué)?？梢越M織開(kāi)展調(diào)查或?qū)W(xué)生進(jìn)行深入訪談，以了解學(xué)生真正感興趣的體育活動(dòng)。由于學(xué)生年齡不同，身心特征也不同，因此可以針對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生量身定制不同的活動(dòng)，以便所有活動(dòng)都能吸引學(xué)生。

例如，對(duì)于一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們比較年輕，并且更專注于參與的活動(dòng)是否有趣，因此教師可以根據(jù)有趣的童話故事來(lái)制作各種游戲，并與托兒所合作來(lái)裝飾生活場(chǎng)景。通過(guò)參加諸如“螞蟻背著食物”，“袋鼠學(xué)習(xí)技能”和“快樂(lè)駕駛員”之類的教育游戲，學(xué)生們?cè)黾恿藢?duì)活動(dòng)的熱情。除了掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生還需要具有創(chuàng)建新游戲的能力，因此，上課不僅應(yīng)該使學(xué)生感到很有趣，而且還應(yīng)該讓學(xué)生展示技能。例如，學(xué)生可以使用一些小型游戲，例如攀爬，向前滾動(dòng)，推倒金庫(kù)或踢足球。這些活動(dòng)可以使學(xué)生熟悉活動(dòng)能力并協(xié)調(diào)四肢。只有讓學(xué)生真正愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，積極參加體育活動(dòng)并發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，他們才能獲得樂(lè)趣。五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生可以發(fā)展各種技能，以便學(xué)生找到適合他們的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練和提高他們的能力。

（三）加強(qiáng)安全性，有效控制運(yùn)動(dòng)量

1.在小學(xué)體育活動(dòng)和各種比賽中，始終要遵循安全原則。一些學(xué)生更具競(jìng)爭(zhēng)心理，并且忽略了安全問(wèn)題，經(jīng)常忽視自己的安全。因此，體育教師應(yīng)在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)與學(xué)生有關(guān)的安全問(wèn)題，做好工作，講解和宣傳安全知識(shí)，在開(kāi)發(fā)體育游戲時(shí)，體育教師還應(yīng)選擇更安全的游戲。

2.小學(xué)體育教師在選擇體育比賽時(shí)應(yīng)注意選擇適合所有學(xué)生的比賽。他們應(yīng)該針對(duì)整個(gè)班級(jí)量身定制，而不僅僅是針對(duì)一小部分學(xué)生，為了達(dá)到體育的預(yù)期效果，教師需要注意全面性。游戲可以激發(fā)學(xué)生的熱情并增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

（四）體育教學(xué)的創(chuàng)新原則

在新課程改革的背景下，小學(xué)體育課的原則也必須有所創(chuàng)新。這要求體育教師保持教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求開(kāi)展適合小學(xué)生的活動(dòng)和培訓(xùn)。教師自己的教學(xué)指南正在改變保守的教學(xué)觀念，并在教學(xué)觀念上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。在介紹概念的同時(shí)，有必要糾正學(xué)生的地位，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的重要組成部分，根據(jù)學(xué)生的能力和身體狀況進(jìn)行合理的教學(xué)，將理論與實(shí)踐充分結(jié)合，進(jìn)行有效的體育教育。

（五）體育課堂教學(xué)的創(chuàng)新互動(dòng)

在小學(xué)體育課結(jié)束時(shí)，體育教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，為以后的體育課編寫(xiě)總結(jié)和建議，并鼓勵(lì)學(xué)生為體育課打分。當(dāng)體育老師收到反饋時(shí)，可以明顯的看到教學(xué)的缺點(diǎn)，充分回顧教師自己沒(méi)有考慮的因素，有助于體育老師反思教學(xué)并促進(jìn)積極的體育教育成果。此外，體育教師可以通過(guò)學(xué)生的反饋，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，采取盡可能多的改進(jìn)措施，并改善體育教育，從而使創(chuàng)新的教學(xué)互動(dòng)產(chǎn)生積極的影響。課堂教學(xué)互動(dòng)中的創(chuàng)新是體育教學(xué)的結(jié)果，確保了體育課的有效性，并為體育教師提供了更多的支持。

簡(jiǎn)而言之，體育課程分為理論和實(shí)踐兩部分。為了發(fā)展學(xué)生的基本素養(yǎng)，有必要在基本素養(yǎng)的內(nèi)容中進(jìn)行理論和實(shí)踐課程。教師需要了解教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)并運(yùn)用新穎性的教學(xué)方法和課程吸引學(xué)生對(duì)體育的興趣，優(yōu)化體育課堂的教學(xué)方法，并逐步發(fā)展體育的基本特征，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

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