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        提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策和措施

        2021-09-10 06:49:49孫疆徽
        新課程·上旬 2021年31期
        關(guān)鍵詞:高中信息技術(shù)實(shí)效性教學(xué)方法

        孫疆徽

        摘 要:信息時(shí)代的來臨,對(duì)人們的生產(chǎn)和生活帶來了重大影響,同時(shí)也滲透到了教育領(lǐng)域。為了培養(yǎng)信息化、技術(shù)化人才,教育部門極度重視信息技術(shù)的教學(xué)?;诖耍饕U述提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策和措施。

        關(guān)鍵詞:高中信息技術(shù);實(shí)效性;教學(xué)方法

        隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展,在高中教育中教學(xué)方式進(jìn)行了創(chuàng)新升級(jí),學(xué)校對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)也越來越重視,為了使信息技術(shù)和教學(xué)課堂進(jìn)行有效的結(jié)合,提升課堂的教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生更好地理解課堂知識(shí)點(diǎn),需要找到提升信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐性的對(duì)策和措施,這樣可以有效地提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主創(chuàng)新能力,提升學(xué)生的信息素養(yǎng),激發(fā)教師的教學(xué)熱情。

        一、科學(xué)落實(shí)教學(xué)新理念

        1.教學(xué)內(nèi)容具備趣味性

        俗話說“興趣是最好的老師”,學(xué)生在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)中都需要擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,唯有對(duì)學(xué)習(xí)富有激情才能更加快速地吸收相關(guān)的學(xué)習(xí)知識(shí),對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象集中注意力,進(jìn)行有效的觀察,從而提升課堂的學(xué)習(xí)效率。所以在高中信息技術(shù)教學(xué)中需要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),設(shè)置富有趣味的教學(xué)內(nèi)容,可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,讓學(xué)生在歡快、愉悅的課堂氛圍中進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)。

        2.教學(xué)技術(shù)達(dá)到透明

        技術(shù)透明是指讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更加重視,將自身置于學(xué)習(xí)的過程中,在生活和學(xué)習(xí)中自然地運(yùn)用信息技術(shù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容,知曉學(xué)習(xí)內(nèi)容的含義,對(duì)于高中信息技術(shù)課程教學(xué)課題等以日常生活中常聽見的詞語進(jìn)行命名,這樣可以拉近學(xué)生與信息技術(shù)的距離,讓學(xué)生能夠更容易接受信息技術(shù)的教學(xué)。

        3.教學(xué)作品精細(xì)化

        高中信息技術(shù)教學(xué)中對(duì)作品的制作有著嚴(yán)格的要求,信息技術(shù)的教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,還可以提高鑒賞水平。所以,教師在教學(xué)作品的制作中需要注重作品的完整度和精細(xì)度,在作品的處理上要十分注重細(xì)節(jié),確保作品的精細(xì)化和標(biāo)準(zhǔn)化。

        二、改善教學(xué)方法

        隨著教育改革的推進(jìn)以及教學(xué)方式和手段的增多,為了滿足新課程的改革要求,提高信息技術(shù)教學(xué)課堂的使用效率,高中信息技術(shù)教師需要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新升級(jí),在教學(xué)實(shí)踐中探索更多的方法。

        1.深入學(xué)習(xí),創(chuàng)新教學(xué)方法

        為了創(chuàng)新升級(jí)教學(xué)的方法和手段,在教學(xué)的實(shí)踐操作中,首先需要對(duì)教學(xué)方法的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的了解,在完全掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,對(duì)新的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行試驗(yàn)。其次,教師在高中信息技術(shù)的教學(xué)課堂中需要做好調(diào)查工作,將適用于學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行整合,從而創(chuàng)新教學(xué)形式,改善教學(xué)方法。在高中的信息技術(shù)教學(xué)中最為普遍的教學(xué)方式有項(xiàng)目式教學(xué)、主題式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)模式教學(xué)等。在教學(xué)方式的實(shí)施中要重點(diǎn)抓緊三個(gè)方法:課前、課中、課后,課前做好預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備工作;課中做好知識(shí)的傳授、講解工作;課后做好經(jīng)驗(yàn)溝通、知識(shí)交流等工作。這樣教師的信息技術(shù)教學(xué)才能夠科學(xué)化、合理化[1]。

        2.借鑒其他學(xué)科的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

        在所有行業(yè)中IT行業(yè)是一個(gè)在不斷創(chuàng)新的行業(yè),高中信息技術(shù)的課程是一門前高中教育中較為突出的課程。所以,高中信息技術(shù)的教學(xué)中可借鑒其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式,適當(dāng)引進(jìn)IT行業(yè)在技術(shù)培訓(xùn)方面的技巧要點(diǎn),與信息技術(shù)教學(xué)相融合可以提高教學(xué)效率。

        3.提升教學(xué)量度

        在當(dāng)前的高中教學(xué)中信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相比相對(duì)較少,教學(xué)組織相對(duì)松散,教師在信息技術(shù)的課堂中有一定的教學(xué)難度。因此,教師在信息技術(shù)教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況布置學(xué)習(xí)任務(wù),加強(qiáng)控制教學(xué)的量度。在信息技術(shù)的課堂中要保證教學(xué)內(nèi)容有足夠的思維密度,控制教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐,在量度、密度、難度等多個(gè)方面進(jìn)行科學(xué)、合理的調(diào)控配置,從而提升教學(xué)質(zhì)量。

        三、因材施教

        高中教學(xué)與初中教學(xué)不同,學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)能力、思維開發(fā)能力都會(huì)得到轉(zhuǎn)變,每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度存在差異,所以對(duì)不同學(xué)生的培養(yǎng)需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性制定不同的教學(xué)方法,換一種說法便是分類思想教學(xué)。

        教師需要對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有一定的了解,根據(jù)學(xué)生的興趣選用不同的教學(xué)方式。例如在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中,從學(xué)習(xí)能力上劃分:對(duì)于接受能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以在學(xué)會(huì)信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)后,嘗試接觸新的知識(shí);對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)弱的學(xué)生,讓學(xué)生在課后對(duì)信息技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。從興趣上劃分:對(duì)信息技術(shù)有著強(qiáng)烈興趣的學(xué)生可以設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的題目,讓學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn);對(duì)于興趣較弱的學(xué)生,可以進(jìn)行趣味性教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[2]。

        綜上所述,隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,教育部門越來越關(guān)注信息技術(shù)的教學(xué),高中信息技術(shù)教學(xué)作為一門新興學(xué)科,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活有著重要的影響。所以,在高中信息技術(shù)開展過程中,為了確保課程的有效性和高效性,在教學(xué)中要科學(xué)落實(shí)教學(xué)新理念,創(chuàng)新教學(xué)方法,因材施教,從而完成高中信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]楊彥紅.提升高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策和措施[J].新課程,2021(4):107.

        [2]蔡永鴻.提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效性的措施[J].當(dāng)代教研論叢,2020(9):112.

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