孫鋼

摘 要：通過(guò)論述開展指向內(nèi)生力提升的主要方式，分析高中生涯發(fā)展輔導(dǎo)實(shí)踐效果，促進(jìn)學(xué)生夯實(shí)終生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，積極思考發(fā)展方向，有效做出人生選擇，切實(shí)為學(xué)生的未來(lái)人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：指向內(nèi)生力;普通高中;生涯發(fā)展

高中學(xué)生基本處于生涯探索時(shí)期，主要面臨各類涉及畢生職業(yè)發(fā)展，同時(shí)與此年齡段特別相關(guān)的基礎(chǔ)任務(wù)，需要積極思考自己的發(fā)展方向，有效做出人生選擇。因此開展指向內(nèi)生力提升的普通高中生涯發(fā)展輔導(dǎo)實(shí)踐十分關(guān)鍵。

一、開展指向內(nèi)生力提升的主要方式

1.課程建設(shè)融合學(xué)科課程

開發(fā)拓展原有的校本課程，編寫了適應(yīng)“生涯發(fā)展輔導(dǎo)”特色的校本教材，分為教師版與學(xué)生版，形成“生涯發(fā)展輔導(dǎo)”課程體系，包括個(gè)性特長(zhǎng)課程、心理輔導(dǎo)課程、職業(yè)規(guī)劃課程、生涯禮儀課程等。同時(shí)，切實(shí)樹立教學(xué)環(huán)節(jié)的滲透意識(shí)，不斷讓廣大老師充分意識(shí)到實(shí)施生涯教育和所有老師都存在密切關(guān)系，全面整合各類教材內(nèi)容的核心素材。例如，在開展指數(shù)函數(shù)的過(guò)程中，可以有效開展深入分析相關(guān)的金融行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，也可以細(xì)致講解銀行貸款方面的利率知識(shí)。在論述充分、必要等核心條件時(shí)，不斷引導(dǎo)學(xué)生討論分析實(shí)現(xiàn)成功的各類必要條件。在講解曲線的過(guò)程中，可以深入介紹航天器軌道方面、航天方面的基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)讓學(xué)生掌握宇航員目前的工作狀態(tài)等內(nèi)容。

2.活動(dòng)體驗(yàn)校內(nèi)校外結(jié)合

學(xué)校為學(xué)生生涯發(fā)展開設(shè)的校園活動(dòng)有校園藝術(shù)節(jié)、體育文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、演講比賽、辯論賽等。學(xué)生從興趣出發(fā)，參與或組建了各類社團(tuán)，巧妙地幫助社團(tuán)成員了解自己的興趣和潛能。以“在活動(dòng)中快樂，在快樂中分享，在分享中成長(zhǎng)”為社團(tuán)宗旨的心旅社，定期開展貼近學(xué)生生活的活動(dòng)。

走出校園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更是讓學(xué)生將生涯規(guī)劃從書本理念遷移到實(shí)際的社會(huì)發(fā)展中，增強(qiáng)了學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)和參與感。暑期研學(xué)，走進(jìn)北京的高校，進(jìn)行浸潤(rùn)式體驗(yàn)，聆聽來(lái)自大學(xué)的教授們那博聞強(qiáng)識(shí)、風(fēng)趣幽默的講座，與學(xué)哥學(xué)姐們面對(duì)面交流，親身感受大學(xué)的文化氛圍，親自了解大學(xué)的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方式，為選擇專業(yè)和大學(xué)提供參考。開展遠(yuǎn)足，在不斷走進(jìn)自然環(huán)境中，持續(xù)磨礪意志，有效感受家鄉(xiāng)周邊的巨變，全面促進(jìn)廣大學(xué)子實(shí)現(xiàn)發(fā)奮圖強(qiáng)，真正為家鄉(xiāng)快速發(fā)展、祖國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮奉獻(xiàn)力所能及的力量。開展職業(yè)體驗(yàn)，在體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生積極提問(wèn)，熱情高漲，關(guān)于未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的理想種子已經(jīng)在他們心中生根發(fā)芽。

3.融合家庭資源獲得支持

家庭資源在我們的生涯教育系統(tǒng)中占據(jù)很重要的位置，擁有一個(gè)穩(wěn)定的支持系統(tǒng)對(duì)于持續(xù)開展生涯發(fā)展有十分重要的作用。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)時(shí)，常常需要從家庭資源中獲得支持。

家庭除了給孩子提供物質(zhì)支持外，情感與信息支持也是生涯教育的重要根基。課題組聯(lián)合學(xué)校政教處，在召開線上與線下家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，專門就生涯教育增設(shè)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、專家理論引領(lǐng)、成功個(gè)例分享、家?；?dòng)反饋等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)家長(zhǎng)充分了解孩子，了解孩子的興趣、能力、氣質(zhì)和性格，詳細(xì)、客觀地分析孩子的個(gè)性，掌握第一手資料，給孩子以科學(xué)的引導(dǎo)、積極的鼓勵(lì)，幫助孩子主動(dòng)適應(yīng)各種變化，及時(shí)調(diào)整和修正生涯規(guī)劃，形成較明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。

二、基于指向內(nèi)生力提升的普通高中生涯發(fā)展輔導(dǎo)實(shí)踐效果

1.生涯發(fā)展輔導(dǎo)與內(nèi)生力提升的良性互動(dòng)

借助理論學(xué)習(xí)與文獻(xiàn)研究，科學(xué)把握了生涯發(fā)展輔導(dǎo)的內(nèi)生力指向性研究。內(nèi)生力提升為旨?xì)w開展生涯發(fā)展輔導(dǎo)。運(yùn)用學(xué)校省級(jí)學(xué)生生涯發(fā)展輔導(dǎo)課程基地的課程與活動(dòng)資源，指導(dǎo)、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)自我、環(huán)境與職業(yè)角色的認(rèn)知，科學(xué)設(shè)計(jì)生涯發(fā)展、確立生涯目標(biāo)、選擇職業(yè)生涯角色、尋求最佳生涯發(fā)展路徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升內(nèi)生力，以內(nèi)生力提升來(lái)調(diào)整、完善生涯發(fā)展設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)生涯發(fā)展輔導(dǎo)與內(nèi)生力提升互促互升的良性互動(dòng)。

2.促進(jìn)教師和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展

教師積極展開研究，著眼于學(xué)生內(nèi)生力的提升，就生涯發(fā)展輔導(dǎo)的內(nèi)涵、途徑、個(gè)案研究等方面，進(jìn)行深入、細(xì)致的探討，經(jīng)過(guò)大膽的嘗試與探索，獲得全新的生涯教育理念，積累了鮮活的生涯教育案例與經(jīng)驗(yàn)。越來(lái)越多的教師積極參與到其中，有效促進(jìn)了自我生涯的可持續(xù)發(fā)展。

3.創(chuàng)建和優(yōu)化生涯發(fā)展輔導(dǎo)機(jī)制

針對(duì)學(xué)生生涯教育，切實(shí)建立具有系統(tǒng)性特點(diǎn)、科學(xué)性特點(diǎn)、專業(yè)性特點(diǎn)的管理工作體系，真正實(shí)現(xiàn)未來(lái)不斷發(fā)展。第一，當(dāng)?shù)貙W(xué)校必須合理建立專門負(fù)責(zé)的職能工作部門，細(xì)致規(guī)劃生涯規(guī)劃指導(dǎo)過(guò)程的基本目標(biāo)、基礎(chǔ)方法、核心課程等。第二，在全面實(shí)施生涯規(guī)劃工作的開始時(shí)期，深入推動(dòng)特別優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)有效建設(shè)是迫在眉睫的工作。只有采取這樣的手段，才能切實(shí)符合如今學(xué)生特別專業(yè)、有效的具體需求，全面推動(dòng)未來(lái)生涯快速發(fā)展。如今不管當(dāng)?shù)貙Ｂ毥處?，還是其他任課教師，通常在生涯教育理念方面和核心技能方面，存在認(rèn)識(shí)不足的情況。因此當(dāng)?shù)貙W(xué)校必須提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)的發(fā)展步伐，開展專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)學(xué)生生涯規(guī)劃。

4.有效利用各類平臺(tái)

（1）心理課堂方面

目前課堂教育屬于學(xué)校教育過(guò)程中的關(guān)鍵，也是特別直接的方式。因此，切實(shí)把心理課堂發(fā)展為生涯教育的基本方式，真正把心理發(fā)展和生涯發(fā)展深入融合起來(lái)，根據(jù)廣大學(xué)生心理成長(zhǎng)發(fā)展的實(shí)際需要，按照生涯規(guī)劃未來(lái)發(fā)展的主要目標(biāo)和核心任務(wù)，切實(shí)幫助學(xué)生全面清晰地在認(rèn)識(shí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)體察周邊、思考未來(lái)，不斷反觀本身，積極激發(fā)內(nèi)省環(huán)節(jié)，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。目前心理教育工作和生涯教育工作屬于相輔相成的關(guān)系，不僅切實(shí)為學(xué)生選科過(guò)程提供積極的幫助，而且為學(xué)生的未來(lái)生涯規(guī)劃發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。

（2）校園課堂方面

校園課堂是各類常規(guī)教學(xué)活動(dòng)全面開展的場(chǎng)所。充足合理的時(shí)間保證，特別是廣大學(xué)生的自主選擇環(huán)節(jié)，切實(shí)為生涯規(guī)劃實(shí)施提供了良好的時(shí)間和空間方面的條件。另外，在當(dāng)?shù)匦@課堂上實(shí)施各種具有開放性特點(diǎn)、實(shí)踐性特點(diǎn)的活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生更深入地掌握大學(xué)方面、專業(yè)方面、職業(yè)世界方面彼此之間的具體關(guān)系，全面激發(fā)學(xué)生開展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和規(guī)劃環(huán)節(jié)的動(dòng)機(jī)。切實(shí)從學(xué)科知識(shí)方面到學(xué)科能力方面，從理念的不斷滲透到學(xué)科方面與未來(lái)職業(yè)方面的深入鏈接，在如今校園課堂中，切實(shí)產(chǎn)生系統(tǒng)科學(xué)的生涯規(guī)劃工作體系。