張小鋒

摘 要：計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用對提高教學(xué)管理效率和促進高校穩(wěn)定發(fā)展有著重要的意義。文章從新時期計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理中的重要作用及其實際應(yīng)用兩個方面進行詳細分析，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：新時期;計算機技術(shù);高校;教學(xué)管理;應(yīng)用

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新時期的高校管理人員，在教學(xué)管理中必須要與時俱進，摒棄傳統(tǒng)的管理理念和管理方式，提高管理水平，重視計算機技術(shù)的應(yīng)用，以滿足現(xiàn)代教學(xué)管理需求，保證教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1 新時期計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理中應(yīng)用的重要作用

一般來說，在新時期將計算機技術(shù)應(yīng)用于高校教學(xué)管理中具有極其重要的作用，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一，加強課堂的趣味性和生動性。相對于傳統(tǒng)教學(xué)方法而言，教師在教學(xué)中采用計算機技術(shù)可以使教學(xué)方法從單一變成多元化，比如：運用不同類型的設(shè)備以及多媒體技術(shù)等，既可以獲得良好的教學(xué)效果，也可以拓寬學(xué)生的知識視野，營造輕松活躍的課堂學(xué)習(xí)氛圍，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)求知欲，提高教學(xué)質(zhì)量。第二，加強信息反饋，提高教學(xué)效率。就高校教學(xué)管理來講，學(xué)生可以借助教學(xué)評價系統(tǒng)對每個教師進行評價，也可以對教師的教學(xué)提供自己的意見，在很大程度上可以為建立良好的師生關(guān)系奠定堅實的基礎(chǔ)，使教師認(rèn)識到個人在教學(xué)中存在哪些不足，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式[1]。第三，促進高校組織團隊建設(shè)。信息技術(shù)在建設(shè)管理團隊以及組織團隊中都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。要想保證教學(xué)活動正常進行，必須要積極創(chuàng)新和改革現(xiàn)有的教育教學(xué)體系，進一步促進組織團隊建設(shè)，以提升高校運轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性和安全性。第四，提供先進的教學(xué)輔助方法與教學(xué)環(huán)境。在基礎(chǔ)設(shè)備和應(yīng)用系統(tǒng)中，計算機技術(shù)可以為教學(xué)體系提供豐富多彩的教學(xué)輔助方法。比如：多媒體教室以及校園網(wǎng)等，高校為了確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)穩(wěn)定運行，務(wù)必要合理應(yīng)用計算機技術(shù)，以促使教育朝著信息化以及現(xiàn)代化的方向不斷發(fā)展。

2 新時期計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理中的實際應(yīng)用

2.1 在教學(xué)課件制作中應(yīng)用計算機技術(shù)

只是依賴簡單的書面性語言以及分析，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是多元化的課件可以拓展這些文字，加快知識轉(zhuǎn)化，對提升高校教學(xué)水平有重要意義[2]。在具體教學(xué)實踐過程中，發(fā)揮計算機的技術(shù)優(yōu)勢，合理制作并利用教學(xué)課件，可節(jié)省教師的板書時間，豐富教學(xué)形式。高?？梢詫⒄n件范本制作出來，由教師結(jié)合學(xué)科的實際需求來自己調(diào)整，制作與教學(xué)目的相符的課件，以促使教學(xué)及時跟上時代發(fā)展的變化。

2.2 在課程管理系統(tǒng)中應(yīng)用計算機技術(shù)

學(xué)生檔案管理以及教學(xué)管理都有著很大的難度，特別是課程管理。在高校課程管理過程中，確保選修課以及必修課的課程類型是重大的挑戰(zhàn)，不僅要科學(xué)安排，而且還要增設(shè)體現(xiàn)學(xué)生特色的課程。面對高校課程管理工作沉重、工作強度大的狀況，高校的課程信息管理要認(rèn)真協(xié)調(diào)合理安排教師的工作，確保教師資源與學(xué)校教學(xué)之間的均衡，利用計算機技術(shù)，突破管理方面的約束，減少不必要的人力資源和物力資源，提高工作效率，維持管理秩序。首先，可以根據(jù)教師做出的工作安排，借助課程管理系統(tǒng)來科學(xué)設(shè)計且安排課程，提出有效的建議和意見。其次，應(yīng)用計算機技術(shù)直觀呈現(xiàn)費時整理的課程內(nèi)容[3]并安排與調(diào)配。另外，增強課程管理的靈活性，當(dāng)由于教師自身原因而導(dǎo)致課程有所改變時，利用計算機提供有關(guān)的數(shù)據(jù)迅速進行適當(dāng)調(diào)整，防止不同課程之間發(fā)生沖突，導(dǎo)致秩序混亂。

2.3 在教學(xué)管理系統(tǒng)中應(yīng)用計算機技術(shù)

當(dāng)前，很多高校為了提升教學(xué)水平，普遍實施了教學(xué)管理，內(nèi)容包括教師個人信息和教師評比，應(yīng)用計算機技術(shù)進行系統(tǒng)管理是有效且必要的手段。就教師管理系統(tǒng)來講，其涉及高校所有教師的人員基本信息，利用教師信息系統(tǒng)可以便于對信息進行輸出、輸入以及查閱。平時學(xué)生選課可以借助教師信息系統(tǒng)來掌握每個學(xué)科教師的基本資料，特別是教師的專業(yè)進修情況和科研能力，使學(xué)生對每個學(xué)科教師有進一步深入的認(rèn)識，以便于正確選擇選修課。

2.4 在考查學(xué)生學(xué)習(xí)成果中應(yīng)用計算機技術(shù)

對于高校教學(xué)管理而言，科學(xué)設(shè)計且安排考試是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)用計算機技術(shù)可使考試安排更加合理[4]。在開學(xué)之前的補考時期以及期末考試時期，教師除了要批閱大量試卷，還要統(tǒng)計且上傳每個學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，結(jié)合學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)做出相應(yīng)的教學(xué)安排。通過應(yīng)用計算機技術(shù)，教師可以在成績管理軟件上直接將每個學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，系統(tǒng)自動進行分類，便于查詢了解所有學(xué)生對試題的理解程度。

2.5 在學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中應(yīng)用計算機技術(shù)

學(xué)籍管理是確保高校一切工作順利進行的基礎(chǔ)。學(xué)籍管理主要是指高校學(xué)生在校4年的考試成績統(tǒng)計以及成績分析報告等，也包含學(xué)生在學(xué)校的實際學(xué)習(xí)情況以及遵守紀(jì)律情況等，將學(xué)生學(xué)籍信息管理工作落到實處，便于迅速掌握學(xué)生的所有信息[5]。在學(xué)籍管理具體操作過程中，以人工查詢以及整理這些信息，往往需要花費大量的人力資源和物力資源。應(yīng)用計算機技術(shù)可以提高工作效率，降低管理成本，確保信息的可靠性以及安全性。除此之外，還可以通過技術(shù)開發(fā)，更新應(yīng)用軟件，不斷提升學(xué)籍管理系統(tǒng)的性能。

2.6 在教學(xué)質(zhì)量管理中應(yīng)用計算機技術(shù)

質(zhì)量管理是高校教學(xué)管理的主要工作，高校教學(xué)水平受到教學(xué)資源以及教師團隊建設(shè)等因素的影響。應(yīng)用計算機技術(shù)來全面客觀評價且分析高校教學(xué)水平，不斷優(yōu)化高校戰(zhàn)略，有利于實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。第一，師資團隊管理。要確保高校教學(xué)質(zhì)量，必須加強教師團隊建設(shè)。通過應(yīng)用計算機技術(shù)，可以分析以及搜集高校教師團隊的知識組成、人員結(jié)構(gòu)等等，根據(jù)高校教學(xué)的根本戰(zhàn)略目標(biāo)，制定完善的師資團隊改變方案，對于高校教學(xué)比較薄弱的部分，需要積極引進教育人才，以加強高校師資團隊的整體能力，提升教學(xué)水平[6]。第二，圖書資源管理。應(yīng)用計算機技術(shù)，針對高校圖書館館藏實施數(shù)字化管理，加快圖書館信息化以及數(shù)字化發(fā)展，實現(xiàn)高校各項教學(xué)資源的迅速查詢以及檢索，充分利用圖書館資源，促進高校教師和學(xué)生全面發(fā)展。

3 結(jié)語

在我國信息技術(shù)日益發(fā)展的背景下，特別是信息迅速反饋，可以使教學(xué)更加有效，教務(wù)管理更加科學(xué)，有利于完善管理系統(tǒng)和提升管理水平。

[參考文獻]

[1]周效男，王隆.淺談高校教學(xué)管理中計算機技術(shù)的應(yīng)用[J].現(xiàn)代信息科技，2019（24）：126-127，130.

[2]戴麗娟.計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用[J].信息與電腦（理論版），2018（10）：223-225.

[3]李成志，李洪丹.計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用[J].黑龍江科學(xué)，2018（7）：138-139.

[4]姜燕.高校教學(xué)管理中計算機技術(shù)的應(yīng)用[J].通訊世界，2017（22）：340-341.

[5]何江英.計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用分析[J].電腦知識與技術(shù)，2017（21）：104-105，111.

[6]吳彥虹.計算機技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用[J].信息與電腦（理論版），2017（2）：254-256.

（編輯 王雪芬）