楊昌衛(wèi)

【摘要】隨著AI智能在人們生活中的運(yùn)用越來越廣泛，人們已經(jīng)越來越離不開智能應(yīng)用技術(shù)。對(duì)于初中道德教育，法制課堂中的教學(xué)也應(yīng)該因時(shí)而變，體驗(yàn)式教學(xué)結(jié)合素質(zhì)教育觀念和核心素養(yǎng)培育要求提出的新的教學(xué)方式，在初中道德與課堂法制中的應(yīng)用，給初中道德與法治課堂的發(fā)展帶來了新的方向。

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式教學(xué);初中生;道德與法治

引言：這些年來，時(shí)代環(huán)境發(fā)生了巨變，我們的社會(huì)環(huán)境迅猛發(fā)展的同時(shí)，也不可避免地涌現(xiàn)出了很多道德問題，生活成長(zhǎng)于這樣的時(shí)代環(huán)境，學(xué)生更應(yīng)該提高思想道德觀念，不斷提高自身修養(yǎng)，教師也該不斷提高道德與法治教學(xué)，將體驗(yàn)式教學(xué)這一先進(jìn)的教學(xué)方法融入到課堂中去，可謂是為現(xiàn)代初中課堂與法治的教學(xué)開辟了新的方向，筆者在初中道德法制課堂中的教學(xué)已經(jīng)從事了十年有余，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在本文中展開如何將體驗(yàn)式教學(xué)融入到初中道德與法治課堂中的幾點(diǎn)意見，希望給廣大的同行帶來幫助。

一、初中道德與法治應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)的必要性

（一）初中生的道德水平與法治意識(shí)

體驗(yàn)式教學(xué)法與初中課堂的聯(lián)系是十分密切的，由于初中課堂的主要學(xué)習(xí)的是關(guān)于道德和法治問題的一些基礎(chǔ)常識(shí)，這與學(xué)生們的生活和日常結(jié)合的非常緊密，而體驗(yàn)式教學(xué)法，不僅在于讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的知識(shí)體系，還在于把學(xué)生培養(yǎng)明德守法的積極學(xué)子，使學(xué)生建立正確的價(jià)值認(rèn)知和行為習(xí)慣，提高思想認(rèn)識(shí)，遵守道德和法律規(guī)范，使其能在正確行為規(guī)范的指引下健康地學(xué)習(xí)和生活，讓同學(xué)們懂是非，辨明理。

初中生的年齡普遍在12到15歲之間，他們處在青春期，這個(gè)時(shí)候的他們性格非常的暴燥、容易極端，他們的人格并沒有健全，在很大程度上，他們介于成熟與不成熟之間，需要家長(zhǎng)和老師的及時(shí)引導(dǎo)，如果引導(dǎo)不當(dāng)，非常容易走上歧路，因此，考慮到學(xué)生當(dāng)下的心理發(fā)育特點(diǎn)，幫助他們構(gòu)建正確的道德價(jià)值取向是非常重要的。中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了新時(shí)代下的發(fā)展階段，中國(guó)的法制也在不斷地建立健全，教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律就在身邊，就和生活密不可分，在義務(wù)階段的教育過程中，不應(yīng)該只僅僅局限于教授課堂和課本里的知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)該讓學(xué)生以做一個(gè)良好的公民為基礎(chǔ)，打造一個(gè)綜合化的課堂教學(xué)模式。

（二）體驗(yàn)教學(xué)法與課程之間的聯(lián)系

在傳統(tǒng)的思想政治課堂中，教師往往就是對(duì)著課本照本宣科，沒有結(jié)合生活實(shí)例，因此，學(xué)生經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)開小差、注意力分散等不良現(xiàn)象，甚至是睡覺、不聽課、做與課堂無關(guān)的事情等，面對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)該利用現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)科技和大數(shù)據(jù)等高科技產(chǎn)品來豐富課堂的教學(xué)形式，從而把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中可以集中注意力來聽老師講授的內(nèi)容，同時(shí)，教師在完成課本基本教學(xué)任務(wù)時(shí)，還要進(jìn)行拓展性、開放性的教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充課外知識(shí)，要以學(xué)生的生活為例展開教授。

二、初中道德與法治應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)的策略

（一）利用體驗(yàn)式教學(xué)法激發(fā)學(xué)生興趣

想要做一名優(yōu)秀的思想政治老師，第一要件就是做好自身的約束，給學(xué)生起到一個(gè)良好的示范作用，其次，要加強(qiáng)自身的教學(xué)能力，能夠?qū)⒖菰餆o味的知識(shí)點(diǎn)講得生動(dòng)有趣，這就需要教師邊實(shí)踐邊反思，邊教學(xué)邊提高，不斷的去探究，來將自己的業(yè)務(wù)能力不斷的提高，體驗(yàn)式教學(xué)法不僅能夠強(qiáng)化師生之間交流的效率，還能對(duì)學(xué)生開展品德教育，使學(xué)生潛移默化地增強(qiáng)品德修養(yǎng)。比如，一名老師在講授，講授最近有關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)，老人該不該扶這個(gè)問題。就可以通過體驗(yàn)式探究法來讓同學(xué)們來自己親身感受一下，如果你是那個(gè)看見老人摔倒的人，你應(yīng)該怎么做？

（二）利用體驗(yàn)式教學(xué)法提升學(xué)生道德

一名優(yōu)秀的初中思想政治老師，不應(yīng)該僅僅傳授給學(xué)生們思想政治和法治觀念，更應(yīng)該給全學(xué)生們傳遞正能量，包括愛國(guó)情懷和助人為樂等等一系列優(yōu)秀的品質(zhì)，讓學(xué)生們明白，社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步需要全體公民的共同努力，學(xué)生應(yīng)該要做一個(gè)為社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)有益的公民，盡自己所能做好分內(nèi)之事，盡職盡責(zé)，貢獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量，利用體驗(yàn)式的教學(xué)方法，幫助學(xué)生們樹立法制觀念和道德意識(shí)。

（三）利用體驗(yàn)式教學(xué)法樹立法治觀念

由于思想政治是一門以社會(huì)為基礎(chǔ)，以人文為中心展開的社會(huì)性研究，因此，在教學(xué)的過程中，教師要采取生活化的教學(xué)指導(dǎo)方式，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際開展實(shí)例教學(xué)，對(duì)學(xué)生比較陌生的法律法規(guī)，要通過案例進(jìn)行具體化闡釋，比如說我國(guó)的憲法，我國(guó)的相關(guān)法律，由于這些的法律的專業(yè)性比較強(qiáng)，初中生可能在理解這些法法律條文上有一定的難度，因此，教師在教學(xué)的過程中就應(yīng)該在課下做好充足的備課，用通俗易懂的方式來解釋這些法律條文，讓學(xué)生們能夠充分明白這些法律背后的故事和它真正的意義所在。

結(jié)語：

綜上所述，想要將體驗(yàn)式教學(xué)和初中道德與法治課堂緊密地聯(lián)系在一起，教師要不斷的增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，拓寬自己的眼界，時(shí)刻關(guān)注國(guó)家的時(shí)事政治和大使，在課堂的講授過程中，強(qiáng)化知識(shí)和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，讓學(xué)生理解法律存在和必要性和重要價(jià)值，在學(xué)法的過程中懂得遵守法律，做一個(gè)良好的公民。

參考文獻(xiàn)：

[1]莫一斌.初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究[J].教育觀察（下半月），2017，6（4）：134～135.

（貴州省金沙縣安底中學(xué)）