魏穎

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確流利地朗讀課文，背誦課文，感受四季之美。

2.模仿課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡的季節(jié)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

朗讀背誦課文。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)流程】

同學(xué)們，今天來(lái)學(xué)校的路上，我拾到一片落下來(lái)的葉子，我知道秋天到了。你從哪些地方感受都秋天來(lái)了呢？同學(xué)們古代詩(shī)人也發(fā)現(xiàn)了秋天的不同，他是這樣告訴大家：“霜葉紅于二月花?！边@節(jié)課讓我們?cè)俚健端募尽愤@首小兒歌中，去看看四季到底是什么樣的。上課！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們伸出小手和老師一起書(shū)空課文，齊讀課文《四季》。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，詞語(yǔ)鞏固

1.同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道一年中的四個(gè)季節(jié)分別是什么？?jī)焊柚写磉@四個(gè)季節(jié)的好朋友分別是誰(shuí)？在四個(gè)好朋友給大家?guī)?lái)一些生字寶寶，看看誰(shuí)能讀準(zhǔn)它們？我把它們組成詞你還認(rèn)識(shí)嗎？“鞠著躬”帶著動(dòng)作讀，“頑皮”想象著畫(huà)面讀。

2.這些詞語(yǔ)放到課文中你們還能讀出來(lái)嗎？別著急，現(xiàn)在同學(xué)們先自己讀一讀這首兒歌，如果還有哪個(gè)字讀不準(zhǔn)就再多讀幾遍。

二、圖文結(jié)合，朗讀感悟

1.小朋友們，看，春天來(lái)了，草芽偷偷地從土里鉆出來(lái)，它們看到周圍都是自己的伙伴，聽(tīng)到大自然的各種聲音，感受到陽(yáng)光給它溫暖，雨露為它清理灰塵，如果你就是草芽，你的心里會(huì)這么樣呢？（指導(dǎo)朗讀語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作，男生女生比賽朗讀。）

2.老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密，剛才有的同學(xué)在讀的時(shí)候，沒(méi)有看書(shū)，太厲害了，居然能背下來(lái)了。我想看看誰(shuí)還是聰明的小朋友。誰(shuí)想試一試根據(jù)大屏幕的提示背一下。

3.“草芽尖尖”孩子們，在這句話中你發(fā)現(xiàn)了什么？（疊詞）你也能說(shuō)幾個(gè)嗎？（說(shuō)出事物樣子的疊詞）你們真是聰明的孩子。

間休（春天那么美，讓我們一起唱一唱春天吧）。

4.孩子們，你們回憶一下剛才我們把春天讀的那么美。

5.孩子們，其實(shí)其他季節(jié)也非常美麗，讓我們到書(shū)中去找一找其他季節(jié)吧。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀夏天、秋天、冬天的部分，你喜歡的季節(jié)多讀兩遍，一會(huì)兒，把你喜歡的季節(jié)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（1）第三小節(jié)加上動(dòng)作。

（2）第四小節(jié)對(duì)比，多了一個(gè)“就”，范讀指導(dǎo)。

6.你們能根據(jù)老師的提示，把這首兒歌背下來(lái)嗎？

7.我只給大家圖片你能背下來(lái)嗎？

8.孩子們，你們看，春天來(lái)了，春風(fēng)吹醒了桃花，吹醒了柳樹(shù);夏天小雨落下，小魚(yú)游玩;秋天蘋(píng)果結(jié)滿樹(shù)，玉米黃澄澄;冬天北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，桃花紅紅，他對(duì)蜜蜂說(shuō)“我就是春天。”那誰(shuí)還會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)，“我是什么季節(jié)呢”？

9.大家說(shuō)得太準(zhǔn)確了?？矗覀兌寄芟褡髡哌@樣寫(xiě)小詩(shī)了。

桃花紅紅，他對(duì)蜜蜂說(shuō)：“我是春天?！?/p>

（? ? ）（? ? ），他對(duì)說(shuō)：“我是（? ? ）?！?/p>

三、課外拓展，積累提升

孩子們，還記得課前老師告訴大家古代詩(shī)人寫(xiě)秋天的詩(shī)句嗎？“霜葉紅于二月花?！逼鋵?shí)詩(shī)人也寫(xiě)了對(duì)春天、夏天、冬天喜歡的詩(shī)句。你們看，春天：春江水暖鴨先知;夏天：早有蜻蜓立上頭;冬天：北風(fēng)吹雁雪紛紛。

課下，我們把今天學(xué)的兒歌背給你的爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，讓他們也感受一些四季的魅力。

編輯/彥章