吳曉璐

摘要：目的：分析健康教育在小兒哮喘護理中的應用效果。方法：選取2020年9月～2021年4月收治的90例哮喘患兒，隨機分為觀察組和對照組各45例。對照組實施常規(guī)護理，觀察組在常規(guī)護理基礎上給予健康教育。觀察兩組臨床治療效果。結果：觀察組患兒家屬對于小兒哮喘健康知識知曉正確良好率高于對照組（P<0.05）。觀察組治療總有效率高于對照組（P<0.05）。結論：在小兒哮喘的護理中增加健康教育，能使患兒病情得到有效控制。

關鍵詞：小兒哮喘;健康教育;護理

哮喘是小兒常見的肺部疾病，是一種表現(xiàn)為反復發(fā)作性咳嗽、喘鳴和呼吸困難，并伴有氣道高反應性的可逆性、梗阻性呼吸道疾病[1]。哮喘發(fā)病率高，不僅嚴重危害兒童身體健康，還會嚴重影響患兒的學習、生活及活動。本研究主要探討健康教育在小兒哮喘護理中的應用效果。現(xiàn)報道如下：

1資料與方法

1.1 一般資料

選取2020年9月～2021年4月我院收治的90例哮喘患兒，隨機分為觀察組和對照組各45例。對照組男23例，女22例;年齡2～10歲，平均年齡（4.75±3.15）歲。觀察組男22例，女23例;年齡2～11歲，平均年齡（4.80±3.23）歲。兩組患兒年齡、性別等一般資料比較，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 護理方法

對照組實施常規(guī)護理：保持病房整潔干凈，溫度適宜，勤通風消毒，時刻關注病情，防止并發(fā)癥的發(fā)生，如出現(xiàn)緊急情況及時處理。觀察組在常規(guī)護理基礎上給予健康教育：使用簡單易懂的方式告知患兒哮喘的相關知識如講故事、開展游戲等;對患兒家屬進行小兒哮喘相關知識的健康教育，包括對小兒哮喘的正確認知、用藥的注意事項、在生活中的注意事項、可能的過敏原等，叮囑患兒家屬讓患兒養(yǎng)成良好的生活習慣，避免觸及過敏原，減少哮喘的發(fā)作;出院時根據(jù)患兒的實際情況，對家屬進行飲食、用藥、注意事項等指導，并定期電話聯(lián)系，了解患兒情況，進行電話健康教育指導。

1.3 觀察指標

護理2周后，采用我院自制問卷調(diào)查患兒家屬對于小兒哮喘健康知識知曉正確良好率，答對率>85%的為良好。比較兩組患兒的治療情況，總有效率=（顯效例數(shù)+有效例數(shù)）/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計學處理

數(shù)據(jù)處理采用SPSS24.0軟件，計量資料以（±s）表示，采用t檢驗，計數(shù)資料用比率表示，采用χ2檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2結果

2.1 兩組患兒家屬對小兒哮喘健康知識知曉正確良好率比較

觀察組患兒家屬對于小兒哮喘健康知識知曉正確良好率高于對照組（P<0.05）。見表1。

2.2 兩組患兒治療情況比較

觀察組治療總有效率高于對照組（P<0.05）。見表2。

3討論

小兒哮喘即兒童支氣管哮喘，是一種以慢性氣道炎癥和氣道高反應性為特征的異質(zhì)性疾病，以反復發(fā)作的喘息、咳嗽、氣促、胸悶等為主要臨床表現(xiàn)，常在夜間和（或）凌晨發(fā)作或加劇，并常伴有可變的呼氣氣流受限[2]。小兒哮喘絕大多數(shù)與過敏因素有關，是由過敏原等環(huán)境因素誘發(fā)致過敏機體產(chǎn)生變態(tài)反應性和慢性氣道炎癥。哮喘是多基因遺傳性疾病，具有明顯的遺傳傾向，因此患兒家庭成員患過敏性疾病的概率要高于非哮喘人群。同時哮喘發(fā)作常受情緒的影響，因而被認為是一類身心疾病。所以在治療小兒哮喘的同時，臨床護理和家庭日常護理也是十分重要。患兒家長在健康教育后，能避免觸發(fā)患兒哮喘的發(fā)病誘因，并且積極按需用藥，有效防止哮喘發(fā)作，提高患兒的生活質(zhì)量。

綜上所述，在小兒哮喘的護理中增加健康教育，能使患兒病情得到有效控制，值得在臨床護理中推廣。

參考文獻

[1]梁興連.強化健康教育在小兒哮喘護理中的應用價值分析[J].實用臨床護理學電子雜志，2020，5（1）：85，94.

[2]李丹.健康教育在小兒哮喘護理中的應用價值探討[J].醫(yī)學食療與健康，2020，18（21）：197-198.